《教師教育通識系列教材:教育法規與教師道德》以教育大計，教師為本；有好的教師，才有好的教育。這不僅成為國人的共識，而且也成為全球各國有識之士的共識。在當代中國，隨著基礎教育改革的不斷深入，人們逐漸認識到，更新教育觀念，提高教育質量，深化教學改革，歸根到底取決於教師的素質和水平。沒有好的教師，就難有好的教育，就難以培養高水平的學生，教育教學改革也難以進行下去。
基本介紹
- 書名：教師教育通識系列教材:教育法規與教師道德
- 出版社：北京師範大學出版社
- 頁數：281頁
- 開本：16
- 定價：34.00
- 作者：衛建國
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7303148108, 9787303148103
- 品牌：北京師範大學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師教育通識系列教材:教育法規與教師道德》講述了提升教師素質尤其是提升農村中國小教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，是推動我國基礎教育發展的根本保障。
圖書目錄
第一章教育法原理
第一節教育法的性質、地位和體系
一、教育法的含義及其特徵
二、教育法在我國法律體系中的地位
三、教育法的內容和體系
第二節教育法律關係
一、教育法律關係的含義及特徵
二、教育法律關係的分類
三、教育法律關係的產生、變更和消滅
四、中國小、幼稚園與未成年人學生的法律關係的性質
第三節教育法律責任
一、教育法律責任的含義及特徵
二、教育法律責任的種類
三、中國小校的校園安全保障義務及其責任
四、中國小校園學生傷害事故的責任認定與賠償
第四節教育行政執法和教育法律救濟
一、教育行政執法
二、教育法律救濟
第二章教育法律法規解讀（上）
第一節《中華人民共和國教育法》解讀
一、我國教育的性質、方針和原則
二、我國基礎教育相關制度
三、教育法律關係主體的權利和義務
四、教育對外交流與合作
五、違反《教育法》的法律責任
第二節《中華人民共和國義務教育法》解讀
一、義務教育管理體制
二、義務教育的就學制度
三、義務教育的教育教學
四、實施義務教育的條件保障
五、違反《義務教育法》的法律責任
第三節《中華人民共和國民辦教育促進法》解讀
一、民辦教育的性質與地位
二、民辦學校的產權歸屬
三、民辦學校的設立、變更與終止
四、民辦學校的內部管理制度
五、國家對民辦教育的管理、監督
六、違反《民辦教育促進法》的法律責任
第三章教育法律法規解讀（下）
第一節《中華人民共和國教師法》解讀
一、教師的權利和義務
二、教師資格制度
三、教師的聘任、考核與待遇
四、違反《教師法》的法律責任
第二節《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
一、未成年人保護工作應當遵循的原則
二、家庭保護
三、學校保護
四、社會保護
五、司法保護
六、學校侵害未成年人合法權益的法律責任
第三節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
一、對未成年人犯罪的教育
二、對未成年人不良行為的預防
三、對未成年人嚴重不良行為的矯治
四、對未成年人犯罪的自我防範
五、對未成年人重新犯罪的預防
第四章依法治教與教育者的法律素養
第一節依法治教是教育發展的內在要求
一、依法治教是教育系統貫徹落實依法治國基本
方略的必然要求
二、依法治教是落實教育優先發展戰略地位的重要保障
三、依法治教是推進素質教育的重要環節
四、依法治教是教育進一步改革與發展的客觀
需要
五、依法治教是有效解決教育糾紛的重要手段
第二節依法治教的主要內容
一、教育行政部門依法行政
二、學校依法治校
三、教師依法執教
第三節教育者的法律素養及提高途徑
一、教育者的法律素養
二、教育者法律素養的提高途徑
第五章教師職業與教師道德
第一節教師勞動的特點和價值
一、教師勞動的特點
二、教師勞動的價值
第二節教師道德的特點和作用
一、教師道德的含義及特點
二、教師道德的社會作用
第六章《中國小教師職業道德規範》解讀（上）
第一節愛國守法：教師職業的基本要求
一、愛國守法是教師職業的基本要求
二、愛國守法的具體要求
第二節愛崗敬業：教師職業的本質要求
一、愛崗敬業是教師職業的本質要求
二、愛崗敬業的具體要求
第三節關愛學生：師德的靈魂
一、關愛學生是師德的靈魂
二、關愛學生的具體要求
第七章《中國小教師職業道德規範》解讀（下）
第一節教書育人：教師的天職
一、教書育人是教師的天職
二、教書育人的具體要求
第二節為人師表：教師職業的內在要求
一、為人師表是教師職業的內在要求
二、為人師表的具體要求
第三節終身學習：教師專業發展的不竭動力
一、終身學習是教師專業發展的不竭動力
二、終身學習的具體要求
第八章中國小教師常見的道德問題與道德困惑
第一節中國小教師常見的道德問題
一、教師的表率意識不強
二、缺乏愛崗敬業精神
三、教師的愛心得不到傳遞
四、忽視教師的育人職責
第二節職業倦怠與師德失范
一、職業倦怠的含義及症狀
二、教師職業倦怠的主要表現
三、我國中國小教師職業倦怠狀況
四、教師職業倦怠形成的原因
第三節職業迷惘與師德困惑
一、職業迷惘產生的社會背景
二、中國小教師職業迷惘的表現
第九章現代社會的師德培育和師德修養
第一節師德培育和修養的意義與目標
一、師德培育和修養的意義
二、師德培育和修養的目標
第二節師德培育和修養的原則
一、尊重教師的道德主體性和創造性
二、把遵守法律法規與踐履道德規範統一起來
三、把強化道德激勵與保障教師權益結合起來
四、把履行道德職責與追求高尚境界統一起來
第三節師德培育和修養的方法與途徑
一、師德培育和修養的基本方法
二、正確處理自律與他律、教育與管理的關係
後記
第一節教育法的性質、地位和體系
一、教育法的含義及其特徵
二、教育法在我國法律體系中的地位
三、教育法的內容和體系
第二節教育法律關係
一、教育法律關係的含義及特徵
二、教育法律關係的分類
三、教育法律關係的產生、變更和消滅
四、中國小、幼稚園與未成年人學生的法律關係的性質
第三節教育法律責任
一、教育法律責任的含義及特徵
二、教育法律責任的種類
三、中國小校的校園安全保障義務及其責任
四、中國小校園學生傷害事故的責任認定與賠償
第四節教育行政執法和教育法律救濟
一、教育行政執法
二、教育法律救濟
第二章教育法律法規解讀（上）
第一節《中華人民共和國教育法》解讀
一、我國教育的性質、方針和原則
二、我國基礎教育相關制度
三、教育法律關係主體的權利和義務
四、教育對外交流與合作
五、違反《教育法》的法律責任
第二節《中華人民共和國義務教育法》解讀
一、義務教育管理體制
二、義務教育的就學制度
三、義務教育的教育教學
四、實施義務教育的條件保障
五、違反《義務教育法》的法律責任
第三節《中華人民共和國民辦教育促進法》解讀
一、民辦教育的性質與地位
二、民辦學校的產權歸屬
三、民辦學校的設立、變更與終止
四、民辦學校的內部管理制度
五、國家對民辦教育的管理、監督
六、違反《民辦教育促進法》的法律責任
第三章教育法律法規解讀（下）
第一節《中華人民共和國教師法》解讀
一、教師的權利和義務
二、教師資格制度
三、教師的聘任、考核與待遇
四、違反《教師法》的法律責任
第二節《中華人民共和國未成年人保護法》解讀
一、未成年人保護工作應當遵循的原則
二、家庭保護
三、學校保護
四、社會保護
五、司法保護
六、學校侵害未成年人合法權益的法律責任
第三節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》解讀
一、對未成年人犯罪的教育
二、對未成年人不良行為的預防
三、對未成年人嚴重不良行為的矯治
四、對未成年人犯罪的自我防範
五、對未成年人重新犯罪的預防
第四章依法治教與教育者的法律素養
第一節依法治教是教育發展的內在要求
一、依法治教是教育系統貫徹落實依法治國基本
方略的必然要求
二、依法治教是落實教育優先發展戰略地位的重要保障
三、依法治教是推進素質教育的重要環節
四、依法治教是教育進一步改革與發展的客觀
需要
五、依法治教是有效解決教育糾紛的重要手段
第二節依法治教的主要內容
一、教育行政部門依法行政
二、學校依法治校
三、教師依法執教
第三節教育者的法律素養及提高途徑
一、教育者的法律素養
二、教育者法律素養的提高途徑
第五章教師職業與教師道德
第一節教師勞動的特點和價值
一、教師勞動的特點
二、教師勞動的價值
第二節教師道德的特點和作用
一、教師道德的含義及特點
二、教師道德的社會作用
第六章《中國小教師職業道德規範》解讀（上）
第一節愛國守法：教師職業的基本要求
一、愛國守法是教師職業的基本要求
二、愛國守法的具體要求
第二節愛崗敬業：教師職業的本質要求
一、愛崗敬業是教師職業的本質要求
二、愛崗敬業的具體要求
第三節關愛學生：師德的靈魂
一、關愛學生是師德的靈魂
二、關愛學生的具體要求
第七章《中國小教師職業道德規範》解讀（下）
第一節教書育人：教師的天職
一、教書育人是教師的天職
二、教書育人的具體要求
第二節為人師表：教師職業的內在要求
一、為人師表是教師職業的內在要求
二、為人師表的具體要求
第三節終身學習：教師專業發展的不竭動力
一、終身學習是教師專業發展的不竭動力
二、終身學習的具體要求
第八章中國小教師常見的道德問題與道德困惑
第一節中國小教師常見的道德問題
一、教師的表率意識不強
二、缺乏愛崗敬業精神
三、教師的愛心得不到傳遞
四、忽視教師的育人職責
第二節職業倦怠與師德失范
一、職業倦怠的含義及症狀
二、教師職業倦怠的主要表現
三、我國中國小教師職業倦怠狀況
四、教師職業倦怠形成的原因
第三節職業迷惘與師德困惑
一、職業迷惘產生的社會背景
二、中國小教師職業迷惘的表現
第九章現代社會的師德培育和師德修養
第一節師德培育和修養的意義與目標
一、師德培育和修養的意義
二、師德培育和修養的目標
第二節師德培育和修養的原則
一、尊重教師的道德主體性和創造性
二、把遵守法律法規與踐履道德規範統一起來
三、把強化道德激勵與保障教師權益結合起來
四、把履行道德職責與追求高尚境界統一起來
第三節師德培育和修養的方法與途徑
一、師德培育和修養的基本方法
二、正確處理自律與他律、教育與管理的關係
後記
與追求高尚境界統一起來
第三節師德培育和修養的方法與途徑
一、師德培育和修養的基本方法
二、正確處理自律與他律、教育與管理的關係
後記
第三節師德培育和修養的方法與途徑
一、師德培育和修養的基本方法
二、正確處理自律與他律、教育與管理的關係
後記
