《教師教育研究（第3輯）》是2019年10月陽光出版社出版的圖書，作者是寧夏師範學院教師教育研究中心。
基本介紹
- 中文名：教師教育研究（第3輯）
- 作者：寧夏師範學院教師教育研究中心
- ISBN：9787552550597
- 頁數：233頁
- 定價：46元
- 出版社：陽光出版社
- 出版時間：2019年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師教育研究（第三輯）》共收錄論文28篇，與第一輯和第二輯不同，第三輯收錄的論文基本上都是核心論文，這是讓人值得欣慰的事情。本專輯論文分為教育管理研究、教師專業發展研究、基礎教育研究、高等教育研究四個部分。論文針對教育教學實踐中存在的問題，借鑑了國內外相關研究成果，從不同視角探討了地方師範院校教師教育者角色建構、身份認同、專業發展等問題；探討了全科教師培養、農村小規模學校發展等基礎教育課程改革中的熱點問題；從教育管理的視角探討了教師考核制度、名師工作室等對教師專業發展的影響等，這些研究反映了區域教師教育研究新的學術思想和觀點，豐富和發展了地方高師院校的辦學理論，對促進地方師範院校與基礎教育的深度融合具有重要意義，對提高地方師範院校服務基礎教育的能力具有推動作用。
圖書目錄
教育管理研究
教師考核制度中的“教師參與”缺失與建構/馬振彪
校園欺凌行為狀況調查及干預策略研究/李芳霞
高校學生社團的本質及其教育價值/景浩榮
社團活動的三種形態及其對學生髮展的影響/景浩榮
影響農村教學點發展的政策執行偏離及其消解/朱許強
名師工作室與教師團隊的發展/薛正斌
教師專業發展研究
師範院校中教師教育者角色構成及其建構路徑/郝福生
地方師範院校教師教育者角色缺失及改善/郝福生
教師教育者身份認同的困境與出路——基於2000—2017年SSCI核心文獻的分析/崔藏金
校長課程領導實然校態反思與應然角色回歸/馬振彪
我國民族地區多元文化背景下的教師能力標準建構/薛正斌
基礎教育研究
從人性視角來審視鄉村國小全科教師的培養問題/郝福生
“課例研究”如何促進英語教師反思水平發展/崔藏金
農村國小全科教師的素質結構探析/邱芳婷
中學優秀物理教師首要教學特質研究/郝福生
農村教學點發展的制度困境與出路/朱許強
網際網路時代師生關係的“審美鏡像”變遷及重建/劉桂文
國小語文教學中傳統文化教育路徑探析/劉月香
基礎教育資源區域共建共享評價機制研究/張曉梅
農村小規模學校研究十年：熱點及發展趨勢分析/朱許強
高等教育研究
從高等教育發展過程看其供給側改革價值取向/吳向文
地方師範院校套用轉型發展的內涵與路徑/郝福生
