《教師專業能力檢核模型的構建與運用》是清華大學出版社於2022年出版的圖書，作者是楊軍、呂亞萍、李潤亞、張海珠
基本介紹
- 中文名：教師專業能力檢核模型的構建與運用
- 作者：楊軍、呂亞萍、李潤亞、張海珠
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2022年8月1日
- 定價：48 元
- ISBN：9787302613039
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
為了體現教師專業發展的科學教育理念，促進教師專業能力發展，探索適合教師教學能力發展的新途徑，培養教師的教學創新能力，提升教師的課程領導力和教師職業素養，造就一批“師德高尚、師能卓越、銳意創新”的優秀教師隊伍，構建了“教師專業能力檢核模型”並進行運用。
《教師專業能力檢核模型的構建與運用》是課題組多年的研究積累，得到山西省哲學社會科學後期資助課題(2018D014)山西師範大學“三名工程”項目和山西教育評價研究(SXJYFZ2021-03)項目的資助。《教師專業能力檢核模型的構建與運用》包括七章內容。緒論主要介紹模型構建的背景和構建過程。第一章至第六章，首先呈現了教師專業能力六個領域的能力檢核模型，接著呈現了教師專業能力檢核模型運用的案例，最後給出了依據“教師專業能力檢核模型”開發的“教師專業能力表現水平與培訓需求的檢核量表”。
《教師專業能力檢核模型的構建與運用》既適合於一線教師參考閱讀，也可適合於教師管理者和教師培訓者學習使用。
作者簡介
楊軍，山西師範大學校長，博士生導師。堅持馬克思主義基本原理與中國實踐相結合，不斷探索中國特色社會主義經濟學理論體系，以解決重大社會經濟問題為目標開展科學研究與教學。主持或參與研究國家自然科學基金（重點項目）、國家社會科學基金以及地方政府、企業等各類課題；其中課題研究成果引起國家相關部門重視和地方政府與企業的採用。
圖書目錄
緒論 1
一、研究背景 2
二、研究方法 4
三、研究內容 5
四、研究過程 5
第一章 教學設計能力檢核模型的構建與運用研究 15
一、教學設計能力檢核模型的構建過程 16
二、教學設計能力檢核模型的構建結果 16
三、教學設計能力檢核量表的開發 23
四、教學設計能力檢核模型的使用 24
第二章 教學實施能力檢核模型的構建與運用研究 47
一、教學實施能力檢核模型的構建過程 48
二、教學實施能力檢核模型的構建結果 48
三、教學實施能力檢核量表的開發 52
四、教學實施能力檢核模型的使用 54
第三章 班級管理能力檢核模型的構建與運用研究 73
一、班級管理能力檢核模型的構建過程 74
二、班級管理能力檢核模型的構建結果 74
三、班級管理能力檢核量表的開發 79
四、班級管理能力檢核模型的使用 81
第四章 教學評價能力檢核模型的構建與運用研究 113
一、教學評價能力檢核模型的構建過程 114
二、教學評價能力檢核模型的構建結果 114
三、教學評價能力檢核量表的開發 118
四、教學評價能力檢核模型的使用 120
第五章 溝通與合作能力檢核模型的構建與運用研究 121
一、溝通與合作能力檢核模型的構建過程 122
二、溝通與合作能力檢核模型的構建結果 122
三、溝通與合作能力檢核量表的開發 125
四、溝通與合作能力檢核模型的使用 126
第六章 教學反思能力檢核模型的構建與運用研究 139
一、教學反思能力檢核模型的構建過程 140
二、教學反思能力檢核模型的構建結果 140
三、教學反思能力檢核量表的開發 143
四、教學反思能力檢核模型的使用 145
