教師培訓大學學院（university institute for teacher's training）是2013年公布的教育學名詞。
教師培訓大學學院（university institute for teacher's training）是2013年公布的教育學名詞。定義由1989年《教育指導法》建立的教師培訓機構。每個學區建立一所，取代了原有的各類...
北京師範大學繼續教育與教師培訓學院是北京師範大學進行成人高等學歷教育、網路教育、教師教育與培訓以及其他形式繼續教育工作的統一管理機構與辦學實體。學院簡介 2004年4月，北京師範大學整合原繼續教育學院、網路教育學院、教師培訓學院和高等職業技術學院，成立繼續教育與教師培訓學院，作為學校開展成人與網路高等學歷教育，...
黑龍江省教育學院是一所集全省基礎教育、職業與成人教育、教師教育、成人高等學歷教育、全日制高等職業教育、現代教育技術的教學研究、中國小教師與校長培訓於一體的省級成人高等本科師範院校，具有培訓、教研、指導的職能，是全省基礎教育教研指導中心、中國小教師培訓中心和基礎教育行政幹部培訓中心。學院主校區位於哈爾濱市...
四川師範大學教師培訓學院是四川師範大學進行成人高等學歷教育、網路教育、教師教育與培訓以及其他形式繼續教育工作的統一管理機構與辦學實體，2004年4月，由四川師範大學原繼續教育學院、網路教育學院、教師培訓學院、高等職業技術學院整合而成。學院簡介 學院現有網路教育、函授、夜大等多種學歷教育辦學模式，同時開展各級...
西北師範大學教師培訓學院是西北師範大學為了整合教師培訓的資源，更好地發揮教師培訓的優勢，為學校進一步實現教師教育職前和職後的一體化，於2004年5月成立的學院。成立教師培訓學院，是西北師範大學實施和加強教師教育改革的重大舉措。教師培訓學院集中了校內外的各方力量與資源，使各類教師培訓資源統一協調。機構設定 ...
廣州大學教師培訓學院成立於2011年7月,是廣州大學下設的專門負責廣州市中國小（含中等職業教育學校）校長、教師培訓工作的二級學院，並與廣州市教育局掛靠在廣州大學的廣州市中國小校長培訓中心（簡稱“校培中心”）、廣州市中國小教師培訓中心（簡稱“師培中心”）和廣州市特殊教育師資培訓與研究中心合署辦公，實行校—...
北京師範大學繼續教育與教師培訓學院（珠海）依託北京師範大學珠海校區建設，是珠海校區堅持立德樹人根本導向，服務國家重大發展戰略，落實學校“一體兩翼”辦學部署、打造與北京校區同一水平南方校區、履行人才培養與社會服務職責的重要平台；是珠海校區開展繼續教育與各類培訓的統籌平台；是珠海校區立足於粵港澳大灣區經濟建設...
北京師範大學繼續教育與教師培訓學院豐臺教學區為園林式教學場所，坐落於北京市豐臺區中華文化園內，占地面積500餘畝，園內古代文化信息與現代教學設施相得益彰，湖光倒影、叢林翠滴、綠樹紅牆，環境幽雅，其間寬敞的教室、計算機室、資料室、游泳館、籃球場、體育運動場所等，充分滿足現代化教學的需要。辦學優勢 211創業...
學院主要負責中山市中國小校長和幼稚園園長培訓、中國小及幼稚園教師的職務培訓、新教師培訓、中國小教師信息技術全員培訓、學歷提升培訓以及其他各類專項培訓。先後與華南師範大學、北京師範大學、西南大學、華中師範大學、湖北大學、華中科技大學、廣東第二師範學院等院校聯合開展教師學歷教育。我院現有教職員工44人，其中...
長沙教育學院成立於1954年，是一所經省人民政府批准成立、教育部備案的公辦成人高等院校。學院現辦班層次有研究生課程進修班，本、專科學歷函授班，專科脫產班；繼續教育方面有省、市骨幹教師培訓班，市級教師繼續教育班，校長崗培、提高班，工勤人員培訓班，幹部英語培訓班，國小英語教師培訓班，非師範類教師教育學、...
擁有經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類，設有25個學院、10個校級直屬研究機構、3家直屬附屬醫院。其中寧波大學繼續教育學院是寧波大學專門從事繼續教育辦學的二級學院。擁有高等學歷繼續教育學生9705人，“創新創業班”學生3452人，教師培訓、公務員培訓、企業...
連續10年承擔的教育部示範性國小語文骨幹教師培訓項目，在每年的綜合評估中成績一直名列前茅，其中2018年在全國排名第一，並被評為國家級教師培訓精品項目，成為教育部“國培計畫”免 檢機構。辦學理念 學院以“砥礪開拓，精耕細作，建設高品質學院”為工作理念，以抓好中國小教師培訓、幼稚園教師與校園長培訓、基礎...
作為專業培訓機構，農業幹部培訓始於1979年，教育管理幹部培訓始於1981年，高校及中國小教師培訓始於1986年。30多年來，學院幾經整合，始終堅持立足重慶，服務西南，面向全國；始終堅持有所為有所不為，認真履行教育部、重慶市教委賦予的“師資培訓、調查研究、信息交流、組織協調”等工作職責；以“三個代表”重要思想和...
其中，義務為貴州省貧困地區舉辦過7期職教師資培訓班，培訓教師310人。高考補習 本著“盡教師之所能，助學生之一臂”的辦學宗旨，每年舉辦高考補習班，幫助深圳市未進入高校學習而計畫第二年參加高考的往屆高中畢業生進行考前複習。幾年來，學院匯集了一批經驗豐富、認真負責的教師隊伍，積累了豐富的教學和管理經驗，...
華東師範大學繼續教育學院是華東師範大學直屬的19所全日制學院之一。繼續教育學院是負責學校成人學歷教育和教師培訓兼及社會培訓的管理型學院。華東師範大學繼續教育學院是在上海高等師範學校結構調整，原上海教育學院、上海第二教育學院併入華東師大後，部分職能處室與原華師大成人教育學院重新組建的管理型學院。辦學條件 華東...
學院條件 繼續教育學院坐落於崇福校區，是承擔泉州市中國小教師職後培訓和成人學歷教育職能的二級學院。學院內設行政辦公室、普教系統幹部培訓中心、師資培訓中心、成人教育中心和繼續教育教研室。現有教學管理人員27人，其中高級職稱7人，中級職稱11人。職後培訓包括泉州市中學（國小學區）校長培訓、新教師培訓、中學教師...
2. 執行機關：鄭州梅林培訓學院政務委員會（相當於校務委員會），設政務總長（相當於校長）1人。政務委員會下置教務處、財務處、內務處、外務處、工務處，各設專員（相當於主任）1人。專業設定 1. 國學系：主要從事漢語類的各級從業資格與水平的認證培訓，專業分為：①對外漢語教師資格證； ②普通中、國小教師...
北京師範大學繼續教育與教師培訓學院昌平教學區，是國家教育部承認的公辦院校，直屬北師大的24個學院之一，是北京師範大學進行成人高等教育、遠程教育、職業教育、教師教育與培訓以及其他形式的繼續教育工作的統一管理機構與辦學實體。作為北師大的直屬學院，我院傳承了北師大百年的優良校風和學風，校園文化氣息濃厚，到處是...
上海市閔行區教育學院創建於1958年，是一所示範性教師培訓機構。上海市閔行區教育學院創建於1958年，是上海市示範性教師培訓機構。學院位於紫竹國家高新科技園區和國際教育園區，與華東師範大學、上海交通大學毗鄰，是閔行區基礎教育研究、培訓中心。學院以教師專業發展為核心，努力構建以需求為導向的教師專業發展支持系統，...
伊頓蒙台梭利教師培訓學院簡稱(EMTTA)，是伊頓國際教育機構（現已更名為：伊頓國際教育集團）的教師培訓項目。EMTTA是美國蒙台梭利協會註冊的會員學校，同時獲得國際蒙特梭利教師教育委員會組織認證。伊頓和國外多所教育機構已經建立了良好的教育合作關係，並以樹立行業先鋒的品牌形象和聲譽為發展策略。伊頓以“達善社會，回報...
北京師範大學繼續教育與教師培訓學院是原繼續教育學院、網路教育學院、教師培訓學院、高等職業技術學院整合而成。2011年北京師範大學職業教育項目的招生與管理主要由繼續教育與教師培訓學院大興教學區承擔。辦學優勢 （一）教育部直屬重點大學 “十一五”以來，北京師範大學圍繞“綜合性、有特色性、研究型世界致命高水平大學...
師資培訓處（嘉興市中國小管理培訓中心）研究師資培訓的內容、模式和教師教育的發展動向；制訂中國小教師繼續教育規劃和年度工作計畫，統籌組織教師的理論與實踐培訓；承擔教師全員崗位培訓、骨幹教師培訓、新教師培訓等任務；開展學校管理工作研究，制訂教育乾訓規劃，負責全市教育系統幹部的上崗培訓、提高培訓、業務培訓和...
高校教師培訓形式多樣。學院是西北地區高校教師培訓的重要基地，通過高級研討班、國內訪問學者、高校教師在職攻讀碩士學位、同等學力申請碩士學位、研究生課程進修班、骨幹教師培訓、助教進修班、短期研討班、高校教師網路培訓、高校輔導員培訓、學術支邊、單科進修及與香港公開大學合作舉辦教育（碩士）課程研修班等多種培訓...
廣西師範學院成人教育始於1953年。1983年1月24日，我院經原國家教委正式審定公布獲得舉辦函授教育的辦學資格。此後，相繼成立業餘函授處、函授部、培訓部、成人教育部等。1997年更名為成人教育學院。簡介 2008年1月，學院決定將成人教育學院與國小教師培訓中心合併成立繼續教育學院，主要負責學校成人學歷教育和教師培訓兼及...
立足青海，面向社會，依託學校，服務地方，發展教師培訓，積極發展學歷繼續教育與社會培訓。逐步實現我校教師培訓、成人學歷教育、社會培訓及職業教育在辦學規模、結構、質量、效益等方面全面、協調、可持續發展，為青海基礎教育和經濟社會發展做出貢獻。組織機構 青海師範大學繼續教育與培訓學院內設函授教育部、繼續教育部（...
1984年，雅安地區教師進修學院更名為雅安教育學院。2000年，雅安地區財貿學校更名為雅安市財貿學校，雅安地區農業機械化學校更名為雅安農業機械化學校，雅安農業機械化學校、雅安市財貿學校、雅安地區工業技工學校併入雅安教育學院。2002年4月，雅安教育學院、四川省雅安衛生學校合併組建雅安職業技術學院。2017年11月20日，...
學院固定資產總值達到19041萬元。學院現有專職教師500餘名，其中碩士研究生的教師98名，專職教師中學歷全部在本科以上。有兼職教師173名，其中教授及副教授以上36名，學院聘請師資程式嚴格，都簽訂了聘任契約；師資水平符合要求，專任教師學歷達標率100%。集資事件 陝西西安民辦高校西安聯合學院在陝西省內進行了長達10餘年...
自學考試開設38個由江漢大學主考的本專科專業，在校學生8000餘人。非學歷培訓教育以武漢市中學教師培訓為重點，同時承擔武漢市、湖北省農村中國小教師、民辦學校教師、高中教師職務培訓及有關課程新課改教師培訓等。湖北省教育廳、武漢市教育局、人事局、勞動與社會保障局確定江漢大學為湖北省中國小教師繼續教育工作先進...
二是各級各類短期培訓、考試工作：我校是經省教育廳批准的安順市省級教師發展中心培訓基地，現承擔安順市國中校長培訓、國中、高中骨幹教師培訓、新任教師培訓、安順市高校教師崗前培訓等教師繼續教育培訓，同時還承擔安順市教師資格考試及培訓工作。貴州省第120國家職業技能鑑定所設在我院，承擔對我校學生及社會人員的職業...
舟山蓉浦學院創辦以來，已走上健康發展的軌道，形成獨特的辦學特色，辦學功能強。既有教師培訓、又有社會培訓、既有學歷培訓、又有非學歷培訓，既有全日制教育、又有業餘教育；辦學層次多。形成少兒培訓、中專教育、本專科教育、研究生學歷教育的系列化層次；適應人群廣。既有少兒培訓、又有中青年學歷提高和非學歷...
