教學軟體設計指導手冊

《教學軟體設計指導手冊》是2011年6月1日清華大學出版社出版的圖書，作者是余勝泉。

基本介紹

• 書名：教學軟體設計指導手冊
• ISBN：730225026X, 9787302250265
• 出版社：清華大學出版社
• 開本：16

圖書信息

作者：余勝泉

出版社: 清華大學出版社; 第1版 (2011年6月1日)

平裝: 527頁

正文語種: 簡體中文

開本: 16

ISBN: 730225026X, 9787302250265

條形碼: 9787302250265

產品尺寸及重量: 25.8 x 18.2 x 2.8 cm ; 1.1 Kg

內容簡介

《教學軟體設計指導手冊》通過教育部管理信息中心舉辦的歷屆“全國多媒體課件設計大賽”的優秀作品的案例分析，提煉出具有普遍性的教學軟體設計原則與設計結構，系統闡述了教學軟體系統設計的基本理論觀點、設計的方法與過程模式，介紹了優秀教學軟體系統的設計理念、要素與結構，並結合網路教育套用發展趨勢，闡述了各種網路教學軟體的設計架構、指導原則以及設計過程中的常見誤區，還提供了各類教學軟體系統的評價的參照標準

《教學軟體設計指導手冊》可以有效地提升讀者對教學軟體的分析與設計能力，提升教學軟體設計者的層次，並拓寬其眼界和設計思路，可以為讀者設計出優秀的教學軟體系統提供幫助，實現設計水平的進階。

目錄

第1章 教學軟體設計概述

1.1 教學軟體概述

1.1.1 教學軟體的分類

1.1.2 教學軟體的特點

1.1.3 教學軟體的作用

1.2 教學軟體的套用

1.2.1 教學軟體套用的物理環境

1.2.2 教學軟體的套用方式

1.3 教學軟體的設計與開發

1.3.1 教學軟體的設計與開發方法

1.3.2 教學軟體的設計要素與架構

1.3.3 教學軟體的常用開發工具

1.4 教學軟體開發項目管理

1.4.1 教學軟體開發需要的知識結構

1.4.2 教學軟體開發團隊

1.4.3 教學軟體開發項目管理流程

第2章 教學軟體的設計要素

2.1 界面設計

2.1.1 界面布局的基本原則

2.1.2 典型的界面布局形式

2.1.3 界面色彩的運用

2.2 導航設計

2.2.1 導航設計的基本原則

2.2.2 典型的導航方式

2.3 媒體要素組合設計

2.3.1 教學軟體中的媒體要素

2.3.2 媒體要素組合設計原則

2.4 人機互動設計

2.4.1 人機互動設計原則

2.4.2 典型的人機互動方式

2.4.3 常見的人機互動設備

2.5 測評與反饋設計

2.5.1 測評與反饋的設計要點

2.5.2 典型的測評與反饋方式

2.5.3 測評與反饋生成及管理

2.6 仿真與控制設計

2.6.1 靜態模型設計

2.6.2 學習者替身模型及行為建模

2.6.3 互動控制設計

2.6.4 三維虛擬環境中的特殊效果

2.7 協作機制設計

2.7.1 協作學習的構成要素

2.7.2 典型的協作學習模式

2.8 知識表現設計

2.8.1 知識的分類結構

2.8.2 典型的知識圖形化樣式

2.8.3 知識的互動式分步呈現

2.8.4 多種媒體組合呈現

2.8.5 促進認知投入的設計原則

2.9 學習活動設計

2.9.1 學習活動設計要點

2.9.2 常見的學習活動設計方式

2.1 0幫助與包裝設計

2.1 0.1 常見的幫助設計類型

2.1 0.2 包裝設計

第3章 典型教學軟體設計要點與案例分析

3.1 演示型教學軟體設計

3.1.1 演示型教學軟體設計的基本原則

3.1.2 演示型教學軟體設計要點

3.2 個別指導型教學軟體設計

3.2.1 個別指導型教學軟體簡介

3.2.2 個別指導型教學軟體的特徵

3.2.3 個別指導型教學軟體的設計要點

3.2.4 設計實現的層次

3.3 評測練習型教學軟體設計

3.3.1 評測練習型教學軟體的含義

3.3.2 評測練習型教學軟體中常見題型介紹

3.3.3 評測練習型教學軟體的設計要點

3.3.4 典型案例介紹

3.3.5題庫與線上測試系統設計

3.4教學模擬軟體設計

3.4.1教學模擬軟體的特點

3.4.2教學模擬軟體的分類

3.4.3教學模擬的設計結構

3.4.4教學模擬的呈現方式

3.4.5虛擬實驗設計

3.5教學遊戲設計

3.5.1教學遊戲的特徵

3.5.2教學遊戲的分類

3.5.3教學遊戲的基本結構

3.5.4教學遊戲典型案例

3.5.5教學遊戲設計要領

3.6探究性主題資源/專題學習網站設計

3.6.1探究性主題資源簡介

3.6.2探究性主題資源的內容結構

3.6.3探究性主題資源的設計要點

3.6.4典型案例

3.7網路課程設計

3.7.1網路課程設計概述

3.7.2網路課程組織結構設計

3.7.3學習對象設計

3.7.4內容表現設計

3.7.5網路課程的標準化

3.8教育資源庫與學科網站設計

3.8.1教育資源庫與學科網站

3.8.2學科網站與資源庫集成設計

3.9網路教學平台設計

3.9.1網路教學支持子系統

3.9.2網路教務管理子系統

3.9.3網路課程協同開發子系統

3.9.4網路教學資源管理子系統

3.10學習型社區設計與構建

3.10.1認識社會性軟體

3.10.2社會性軟體對學習的促進

3.10.3學習型社區

3.10.4學習型社區的設計與構建

第4章教學軟體測試與評價

4.1教學軟體設計誤區分析

4.1.1設計理念誤區分析

4.1.2內容選擇與編排誤區分析

4.1.3多媒體表現誤區分析

4.1.4技術運用與處理效果誤區分析

4.1.5教學使用誤區分析

4.2教學軟體測試

4.2.1導航檢測

4.2.2互動性檢測

4.2.3功能檢測

4.2.4內容檢測

4.2.5穩定性檢測

4.2.6安裝與卸載檢測

4.2.7安全性檢測

4.3教學軟體評價維度

4.3.1教學設計維度

4.3.2內容設計維度

4.3.3多媒體呈現設計維度

4.3.4運行質量維度

4.3.5使用效果維度

4.3.6說明與包裝維度

4.4典型的教學軟體評價標準

4.4.1全國多媒體課件大賽評價標準

4.4.2網路課程評價標準

4.4.3虛擬社區評價指標體系

4.4.4教育主題網站評價量表

第5章教學軟體設計的新發展

5.1基於網路的大規模協作

5.1.1Web2.0使大規模網路協作成為可能

5.1.2大規模網路協作帶來的教育新變化

5.1.3基於大規模網路協作的教學軟體設計新思路

5.1.4教學軟體開發中的集體智慧

5.2移動學習中的資源設計

5.2.1移動學習及其特點

5.2.2移動學習資源及其特點

5.2.3移動學習資源的形式及其設計

5.2.4移動學習資源的設計原則

5.3探究環境的虛擬化設計

5.3.1虛擬現實的特點

5.3.2虛擬現實的類型

5.3.3教育中的虛擬現實工具

5.3.4典型三維虛擬學習環境平台

5.4教學軟體的智慧型化設計

5.4.1智慧型教學系統

5.4.2適應性超媒體

5.4.3互動式學習環境

5.4.4分散式智慧型學習系統

參考文獻