《教學的生命視野》是關於研究教育學的專著，書中包括了：生命與生命教學、生命課堂的基本特徵、生命教學是藝術化教學、自由與創造的生命教學價值、師生從任務活動到共歷生命成長、師生從互為手段到師生互為目的等內容。 《教學的生命視野》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
基本介紹
- 書名：教學的生命視野
- 出版社：湖南師範大學出版社
- 頁數：248頁
- 開本：16
- 作者：燕良軾
- 出版日期：2010年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787564801304
1 引言
1.1 問題的由來
1.2 本研究的歷史與現狀
1.3 本研究的思路與方法
1.4 本研究的特色與價值
2 生命與生命教學
2.1 生命的所指與能指
2.2 生命的主要特徵
2.3 生命的教學價值
3 教學目的在生命視閾中的約定
3.1 傳統教學目的的解構
3.2 生命教學目的的約定
4 生命視野的知識觀
4.1 傳統知識觀反思
4.2 生命知識觀闡釋
5 生命課程解讀
5.1 幾種經典課程觀的生命觀照
5.2 生命課程：在文本與自我經驗之間
6 生命視閾中的學習觀
6.1 學習的生命價值
6.2 學習是獲得自我經驗
6.3 記憶的生命之解
6.4 直覺的生命蘊涵
6.5 智力在生命視野中
6.6 合作學習的生命機制
7 生命課堂的建構
7.1 知識課堂教學的缺陷
7.2 生命課堂的基本特徵
8 生命教學的幾個具體問題
8.1 教學中的意義與生成
8.2 教學中的語言與理解
8.3 關係原則超越因果律
8.4 結構的約定性與去模式化
8.5 生命教學是藝術化教學
9 師生關係：共歷生命成長
9.1 師生生命的共時性與歷時性
9.2 師生從互為手段到師生互為目的
9.3 師生角色界限從清晰到模糊
9.4 師生生命的相互攝養與創造
9.5 教師從單極表演到師生意義共建
9.6 師生從任務活動到共歷生命成長
10 自由與創造的生命教學價值
10.1 自由的生命教學價值
10.2 創造的生命教學價值
結語
參考文獻
後記(一)
後記(二)
1.1 問題的由來
1.2 本研究的歷史與現狀
1.3 本研究的思路與方法
1.4 本研究的特色與價值
2 生命與生命教學
2.1 生命的所指與能指
2.2 生命的主要特徵
2.3 生命的教學價值
3 教學目的在生命視閾中的約定
3.1 傳統教學目的的解構
3.2 生命教學目的的約定
4 生命視野的知識觀
4.1 傳統知識觀反思
4.2 生命知識觀闡釋
5 生命課程解讀
5.1 幾種經典課程觀的生命觀照
5.2 生命課程：在文本與自我經驗之間
6 生命視閾中的學習觀
6.1 學習的生命價值
6.2 學習是獲得自我經驗
6.3 記憶的生命之解
6.4 直覺的生命蘊涵
6.5 智力在生命視野中
6.6 合作學習的生命機制
7 生命課堂的建構
7.1 知識課堂教學的缺陷
7.2 生命課堂的基本特徵
8 生命教學的幾個具體問題
8.1 教學中的意義與生成
8.2 教學中的語言與理解
8.3 關係原則超越因果律
8.4 結構的約定性與去模式化
8.5 生命教學是藝術化教學
9 師生關係：共歷生命成長
9.1 師生生命的共時性與歷時性
9.2 師生從互為手段到師生互為目的
9.3 師生角色界限從清晰到模糊
9.4 師生生命的相互攝養與創造
9.5 教師從單極表演到師生意義共建
9.6 師生從任務活動到共歷生命成長
10 自由與創造的生命教學價值
10.1 自由的生命教學價值
10.2 創造的生命教學價值
結語
參考文獻
後記(一)
後記(二)
