基本介紹
出版信息,內容簡介,作者簡介,目錄,
出版信息
內容簡介
課堂教學是學校教育中一個最基本的單元，也是十分重要的組成部分。在有限的時間內讓學生收穫越多，也就標誌著我們的教育越成功。教師必須善於為學生創設一種具有吸引力的課堂氛圍，充分激發學生學習的興趣和熱情，才能真正提高課堂效率，最佳化教學效果。
本書緊緊圍繞著“設計教學氛圍”進行闡釋與分析——從肢體語言到教學教具；從誘人的序幕到精巧地布置作業；從模擬教學到表演式教學，無不具有很強的借鑑意義和指導作用，很值得廣大教師和教育工作者去認真借鑑、仿效。
作者簡介
張樂生：中學高級教師，地理教育本科畢業，南京師範大學教育教學管理研究生學歷。從教二十餘載，潛心研究教育教學，參與全部國中地理新教材（仁愛2012版）編寫，主筆教學輔導教材數本，樂於將一己之得與人分享。
周永安：中學高級教師，安徽省首屆“教壇之星”，安徽師範大學中文專業本科畢業。一直從事語文學科教學工作至今。參與教材《口語交際訓練與測試》和《中職生國語測試與訓練》編寫工作，並由安徽師範大學出版社出版。
目錄
第一部分 導入精彩，好課堂從序幕開始
第一招 興趣導入，一石激起千層浪
第二招 破題導入，一下子勾起學生的興趣
第三招 複習導入，讓課堂逐漸升溫
第四招 諺語導入，讓課堂妙趣橫生
第五招 熱點導入，讓學生興奮起來
第六招 聯想導入，將學生引進夢幻場景
第二部分 運用工具，讓課堂精彩紛呈
第一招 運用音樂，讓課堂充滿動感
第二招 藉助圖畫，讓課堂變得更美
第三招 引用詩歌，讓課堂充滿詩情畫意
第四招 “圖片式”課堂，變抽象為形象
第五招 融入故事，讓教學生動起來
第六招 用多媒體輔助，讓課堂更有趣味
第七招 用好教具，讓知識傳授變得簡單
第八招 好板書，抓住學生的眼球
第三部分 課堂百變，讓課堂組織更新穎
第一招 在玩中學，這樣學生不太累
第二招 說不如做，讓學生體驗學習的樂趣
第三招 課堂辯論，為學生提供交流的空間
第四招 知識競賽，讓課堂成為比拼知識的賽場
第五招 演講式課堂，讓課堂激情四溢
第六招 改變課堂環境，課堂在常變中常新
第七招 重視課堂結尾，讓課堂充滿回味
第八招 講究作業布置，讓課堂有個完美的結局
第四部分 調動學生，讓學生活起來
第一招 讓學生也當回“小老師”
第二招 自主學習，挑戰權威
第三招 課堂重點，自己找一找
第四招 進入情境，讓學生當演員
第五招 逆向思維，反彈琵琶
第六招 給學生評卷的機會
第五部分 做好老師，讓自己成為課堂道具
第一招 老師的激情是課堂的魂
第二招 幽默，讓課堂充滿笑聲
第三招 和學生共享教學筆記
第四招 用慧眼發現學生的美
第五招 不要忽視你的肢體語言
第六招 衣著，教師的“名片”
第一招 興趣導入，一石激起千層浪
第二招 破題導入，一下子勾起學生的興趣
第三招 複習導入，讓課堂逐漸升溫
第四招 諺語導入，讓課堂妙趣橫生
第五招 熱點導入，讓學生興奮起來
第六招 聯想導入，將學生引進夢幻場景
第二部分 運用工具，讓課堂精彩紛呈
第一招 運用音樂，讓課堂充滿動感
第二招 藉助圖畫，讓課堂變得更美
第三招 引用詩歌，讓課堂充滿詩情畫意
第四招 “圖片式”課堂，變抽象為形象
第五招 融入故事，讓教學生動起來
第六招 用多媒體輔助，讓課堂更有趣味
第七招 用好教具，讓知識傳授變得簡單
第八招 好板書，抓住學生的眼球
第三部分 課堂百變，讓課堂組織更新穎
第一招 在玩中學，這樣學生不太累
第二招 說不如做，讓學生體驗學習的樂趣
第三招 課堂辯論，為學生提供交流的空間
第四招 知識競賽，讓課堂成為比拼知識的賽場
第五招 演講式課堂，讓課堂激情四溢
第六招 改變課堂環境，課堂在常變中常新
第七招 重視課堂結尾，讓課堂充滿回味
第八招 講究作業布置，讓課堂有個完美的結局
第四部分 調動學生，讓學生活起來
第一招 讓學生也當回“小老師”
第二招 自主學習，挑戰權威
第三招 課堂重點，自己找一找
第四招 進入情境，讓學生當演員
第五招 逆向思維，反彈琵琶
第六招 給學生評卷的機會
第五部分 做好老師，讓自己成為課堂道具
第一招 老師的激情是課堂的魂
第二招 幽默，讓課堂充滿笑聲
第三招 和學生共享教學筆記
第四招 用慧眼發現學生的美
第五招 不要忽視你的肢體語言
第六招 衣著，教師的“名片”
