教學做合一

教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。1925 年在南開大學講演時提出，並在此後的《中國師範教育建設論》、《教學做合一》、《藝友制的教育》等論著中多次闡發。他認為，教學做合一是生活現象的說明，也是教育現象的說明。在生活里，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教。

基本介紹

• 中文名：教學做合一
• 起源：中國教育家陶行知的教學理論
• 含義：教根據學，學根據教
• 中心思想：視“教學做”為一體

教學做合一

源自中國教育家陶行知的教學理論。視“教學做”為一體。“做”是核心，主張在做上教，做上學。強調“從先生對學生的關係上說，做便是教，從學生對先生的關係上說，做便是學。”還要求“以教人者教己，在勞力上勞心。”

在這個定義下，先生與學生失去了通常的嚴格的區別，在做上相教相學倒成了人生普通的現象。《教學做合一下之教科書》 《陶行知全集》第2卷第650頁