教學任務

教學任務是指在教學中為實現教育目的所提出的不同層次要求。除教學共同的一般任務外，各級各類學校、各門學科乃至每一單元、每堂課的教學均有各自具體的任務。有的國家稱之為“教學目標”。教學任務是師生從事一切教學活動的指針，選擇教學內容和教學方法的依據，也是衡量教學成敗的標準。在中國，一般包括：（1）使學生掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能；（2）培養世界觀和道德、審美、勞動等觀念及相應的行為方式；（3）使學生身心都得到發展。

蘇聯學者將它歸結為三個方面：（1）教養職能。掌握科學知識，形成專業的學習技能技巧和一般的學習技能技巧。（2）教育職能。形成學生的世界觀，形成他們道德的、勞動的、審美的和倫理的觀念、觀點和信念，形成在社會中相應的行為方式和活動方式，即培養人所必須具備的個性品質。（3）發展職能。引導學生開展足以發展感性知覺的各種活動，使其運動、智力、意志、情感、動機等得到一般發展，個性得以全面和諧地發展。