《教孩子畫畫》內容簡介：南希·雷·史密斯（Nancy Ray Smith）樂於接受教學和繪畫方面的挑戰。當孩子們作畫時，該如何鼓勵他們？如何選擇最適合、最具吸引力的材料供他們使用？如何安排空間，使他們自始至終都能投入到自己的作品之中？她在書中提出了此類問題，並且在與同事的交流中繼續探求其答案。
在大學執教數年後，她的夢想是為三歲、四歲和五歲的兒童建立一個學前學校：在這個學校中，她可以與其他人共同研討課程設定問題——尤其是有關藝術和教學的課程設定。她用了一年多的時間精心尋找和準備場所，於1987年11月開辦了兒童中心。在她實現夢想的過程中，我們其中的兩人提供了相應幫助，並與她一同成為兒童中心的成員。
基本介紹
- 書名：教孩子畫畫
- 又名：Experience and Art:Teaching Children to Paint
- 頁數：96頁
- 出版社：湖南美術出版社
圖書信息,目錄,
圖書信息
出版社: 湖南美術出版社; 第1版 (2008年8月1日)
外文書名: Experience and Art:Teaching Children to Paint
叢書名: 美術教育學系列譯叢
平裝: 96頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787535629043
條形碼: 9787535629043
尺寸: 23.6 x 17.4 x 0.8 cm
重量: 222 g
目錄
總序
第二版 序言
第一版 前言
第一版 致謝
導論
第一部分 概述
1.兒童生活中的繪畫
繪畫與意義的創造
兒童與材料
繪畫的發展
兒童藝術中的美學
第二部分 要素的學習
2.運動及運動所留下的痕跡——一歲半、兩歲及三歲
對繪畫的新認知
開始
及時回應
秩序的創造及評價
3.發現線條、形狀和顏色的特性——三歲、四歲及五歲
對繪畫的新認知
開始
及時回應
秩序的創造及評價
4.圖案構思——四歲、五歲及六歲
對繪畫的新認知
作為一個連續平面的畫紙
重複及變化
開始
及時回應
秩序的創造及評價
第三部分 首次再現
5.完型的命名和源於圖案的符號——兩歲、三歲、四歲及五歲
對繪畫的新認知
開始
“你要向我展示怎樣畫”
及時回應
秩序的創造及評價
第四部分 描繪經驗
6.簡單圖形：人物、房屋和動物——五歲、六歲及七歲
對繪畫的新認知
基本範疇的符號
再現
空間
主題和發展動力
開始
思想的生成
避免主題陳舊
及時回應
秩序的創造及評價
7.更豐富的符號：朋友、工人和城市街道——七歲、八歲及九歲
對繪畫的新認知
