《教化與超越：中國道德教育價值取向的歷史嬗變》是2014年7月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是李建國。
基本介紹
- 書名：教化與超越：中國道德教育價值取向的歷史嬗變
- 作者：李建國
- ISBN：9787516145449
- 頁數：277頁
- 定價：55.00
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2014年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版次：1-1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書以馬克主義理論為指導，運用歷史邏輯的研究方法，遵循從抽象到具體的思維路徑，批判與建構並舉，論證了由教化與超越的矛盾結構共同決定的道德教育價值取向嬗變的理論及基本範式。文章深入剖析了發生在中國德育史上的典型案例，揭示出了歷史的“必然性”與“偶然性”的契合，挖掘出了道德教育中“超越性”力量的可貴之處。文章提出了“面向他者的道德教育”理論，為中國道德教育的進一步發展指出了理應秉持的價值取向。文章指出，面向他者的道德教育是道德教育所應具有的一種價值取向，是道德教育所應秉持的一種理念，是構建道德教育理論的一種思維方式，是指導道德教育實踐的一種哲學精神，更是道德教育實踐本身所應具有的一種精神品格與價值自覺。
圖書目錄
前言
導論
一 教什麼與成就什麼
二 問題析出
三 研究思路
四 文獻綜述
五 研究對象界說與概念界定
六 研究意義與方法
第一章 立論基礎：道德教育中的前提性問題審理
第一節 道德教育中人的問題
一 中西方人性善惡之爭及立於其之上的道德教育
二 一個現實的謊言：道德教育中的“德意志意識形態性”
第二節 作為人的存在方式的道德教育
一 作為發展性存在的人與道德教育
二 作為關係性存在的人與道德教育
第三節 道德教育的本真
一 道德教育改造人性的狂妄
二 道德教育創造新人的可能
第二章 發生原理：教化與超越
第一節 生存的突圍：超越的現實性
一 人從自然中突圍：人的本質力量的不斷顯現
二 人從社會中突圍：在批判舊世界中發現一個新世界
第二節 無法逃離的共在：教化的必然性
一 人就是國家
二 語言的神奇“魔力”
三 人被語言所教化
第三節 道德教育中的教化與超越
一“現實的個人”是道德教育的基本前提
二 維護階級的統治是道德教育的現實
三 教化的悖論
第三章 歷史變遷：中國道德教育價值取向的歷史嬗變
第一節 化民成俗：整體主義德育價值取向的確立與演進
一 奠基與傳承：中國古代德育價值取向論略
二 衝突與整合：近代中西德育價值取向的交匯
三 斷裂與嬗變：“五四”時期中國德育價值取向的現代轉型
第二節 祛魅人巫：泛政治化德育價值取向的確立與演進
一 本真的馬克思主義德育觀及十七年的德育實踐
二 “文化大革命”中的偏向：政治與道德教育有機結合的“統治術”
三 簡單的結論：主體性的培養關乎道德教育的成敗
第三節 回歸本體：道德教育打破整體主義價值取向走進人的生活世界
一 潘曉來信——中國道德教育史上的“破冰”事件
二 當前中國道德教育發展的新趨向
三 簡單結論：倡導共生是未來道德教育的價值取向
第四章 現實觀照：面向他者的道德教育
第一節 他者向度：一個新的哲學視閾
一 對傳統本體論哲學的審理
二 “他者”哲學在當代的出場
三 “他者”哲學的價值意蘊
第二節 面向他者：當代道德教育無可遁逃的歷史使命
一 全球化時代人的生存境遇
二 全球化時代道德危機的彰顯
三 面向他者：走出“無我”與“唯我”兩難困境的道德教育
第三節 面向他者的道德教育
一 面向他者的道德教育的意蘊
二 “認識自我，培育理性”——培養自由全面發展的人
三 “參天之木，以順其性”——培養有個性的人
結語：在廢墟中詩意地棲居——兼談當代道德教育的雙重“圍城”
一 當代中國道德教育面臨的歷史境遇
二 當代中國道德教育需要整合的資源
三 在廢墟中詩意地棲居
參考文獻
後記
