改書院興學堂，清末興辦新式學校的舉措。1898年（光緒二十四年）光緒帝頒《改書院興學校諭》，詔令籌辦高、中、小各級學校，各地舊有大小書院一律改為兼習中學和西學的學校。“以省會之大書院為高等學，郡城書院為中等學，州縣書院為國小”，均仿京師大學堂章程辦理。後因政變，慈禧太后命各書院照舊辦理，停廢學堂。1901年行“新政”再頒此諭，令各省府州縣書院改為各級學堂。各省相繼實行。書院改學堂的大量實現是在1905年詔令廢科舉之後。
基本介紹
- 中文名：改書院興學堂
- 屬性：清末興辦的新式學校
改書院興學堂，清末興辦新式學校的舉措。1898年（光緒二十四年）光緒帝頒《改書院興學校諭》，詔令籌辦高、中、小各級學校，各地舊有大小書院一律改為兼習中學和西學的學校。“以省會之大書院為高等學，郡城書院為中等學，州縣書院為國小”，均仿京師大學堂章程辦理。後因政變，慈禧太后命各書院照舊辦理，停廢學堂。1901年行“新政”再頒此諭，令各省府州縣書院改為各級學堂。各省相繼實行。書院改學堂的大量實現是在1905年詔令廢科舉之後。
改書院興學堂，清末興辦新式學校的舉措。1898年（光緒二十四年）光緒帝頒《改書院興學校諭》，詔令籌辦高、中、小各級學校，各地舊有大小書院一律改為兼習中學和西學的學校。“以省會之大書院為高等學，郡城書院為中等學，州縣書院為...
鳳儀書院位於安順城西蓮社街（今獅子林），清道光年間知府朱德璲首建，歷經清道光、同治、光緒多朝，俱為科舉時代安順學子讀書、講習之所。清光緒變法，停科舉、改書院、興學堂，安順知府瞿鴻錫於清光緒三十二年（1906）將鳳儀書院改設為“安順府立兩等國小堂”（同時改設的“安順府立中學堂”試辦未及一年即停止...
張之洞改書院、興學堂、倡遊學，使包括漢口在內的武漢三鎮形成了較為完備的近代教育體制。傳統的書院教學以研習儒家經籍為主，張之洞致力於書院改制，相繼對江漢書院、經心書院、兩湖書院的課程作出較大調整，各有側重，以“造真材，濟時用”為宗旨。在興辦新式學堂方面，其創辦的算學學堂（1891）、礦務學堂（1892...
榕江書院 榕江書院創建於清乾隆八年（1743），由知縣張熏購買貢生許之翰的別墅地9.5畝及房屋18間，經改建而成。乾隆三十二年（1767）知縣劉業勤在院後空埕建奎光樓，有上下廳房14間及兩旁房屋6間，改稱榕江書院。清朝末年，廢科舉，興學堂。榕江書院於光緒三十年，改稱榕江學堂。這四大書院的建設過程中，可...
謝肇泂復更書院名為“重華書院”。後歷經三次擴建，使整個書院的形貌煥然一新，此後的嘉慶、道光、鹹豐、同治各朝，重華書院雖然修葺不斷，但基本上保持了乾隆年間修時的規模和格局。1898年(光緒二十四年)五月，清光緒帝諭示各省府廳州縣改書院設學堂。在廢科舉、興學堂的浪潮中，書院先後改為中學堂、國小堂或...
書院初由山長賀瑞麟主講，不延別師。專修洛閩義理之學，不以時文為務。清末時聲譽頗高。關中名儒牛兆濂（藍田人，人稱“牛才子”）曾一度主講正誼，書院一直辦至1948年，曾刊印《清麓叢書》，行銷省內外；藏書洞藏書約萬餘卷。正誼書院為民間書院。來院學習者，食用自備。清末“廢科舉、興學堂”後，大部書院改為...
修復後的松林書院，雕樑畫棟古柏競翠，更顯莊重典雅。植根於我國傳統儒學的這所老校，形成了治學嚴謹、刻苦勤奮而在新的歷史時期又不乏開拓創新的良好校風。歷史沿革 清光緒二十七（1901）年，清廷諭令“各省、府、州、縣，大國小堂一律改為高等、中等、國小堂……”於是，廢科舉，興學堂，厲行新政的變革，在舉國...
清朝末年，廢科舉，興學堂。榕江書院於光緒三十年（1904年）改稱榕江學堂，分設榕江高等國小堂及榕江師範。高等國小學制八年，前六年讀基礎科目，後兩年讀專修科目。課程有國文、修養、社會、自然、史地、化學、幾何、三角、代數及軍事等。招收青年學生，畢業後可考大學堂（高等學校）。民國3年（1914年）秋，改為...
明清時期，戶縣除官方所設縣學、書院外，鄉間普遍設社學，明萬曆年間有社學54處，清代更是私塾遍布城鄉。明清時期全縣中進士（文科）者37人，中舉（文科）者197名。清末廢科舉，興學堂，戶縣改明道書院為明道學堂，繼而改稱縣立高等國小堂，始設自然科學課程。光緒三十二年（1906）文義村私立自強學堂成立。民國初年...
光緒二十五年（1899年），仍主持江安龍門書院，光緒二十九年（1903年），改書院為學堂，續任堂長（即校長）。天錫倡議，“既興學堂，謀求革新，挽國勢之危急，如仍用以前方法，直等於緣木求魚耳”。力主厚其基礎，增其眼界，將學習課目定為經、史、政治、地理四科。經以《公羊》、史以《通鑑》，地理以中外有...
光緒二十九年（1903年），高雷廉巡道吳永與邑紳士江慎中、周廷勱、梁宗矩、李維寅、李崧年等籌備建立學堂，將高文書院改制為高郡中學堂，逐漸接近近代的學府建制。光緒三十一年（1905年），高郡中學堂於3月15日正式開學。這是清末“廢科舉，興學堂”運動中較早湧現出來的新學制學校。宣統三年（1911年），當地政府...
用以作學堂名稱，其辦學宗旨可見。是年教忠學堂成立，丁仁長為首任監督。是年並繼姚文焯之後，兼兩廣大學堂監督。光緒二十九年應元書院、菊坡精舍同廢，院舍合併改辦為廣東存古學堂，丁仁長受聘為首任監督，分科教授，成就甚眾。當時省內盜風素盛，殃及民眾，官吏不能捕捉，丁便請求當局在省城設團保總局，實行...
許多有識之士呼籲廢科舉，興學堂，以教育強國。1903年（光緒二十九年），清政府頒布《奏定學堂章程》制定近代教育體制，漢陽各書院紛紛改制為新式學堂。晴川書院改制為“漢陽中學前堂”，與鳳山書院改制的“漢陽中學後堂”共有男生300餘人。學堂學制初訂四年，後改為五年，按“中學為體，西學為用”的思想開設課程。...
清末廢科舉興學堂，在此背景下，地方一些開明紳士踴躍興學，將書院改為學堂。1906年（清光緒三十二年）敦善書院改名為“北鹺中學堂”。1914年（民國3年）撤州建縣，縣治所板浦。灌雲縣第一高等國小在板浦大寺巷國清禪寺原址上創立。1924年（民國13年）經省批准，在灌雲縣第一高小的基礎上創建了灌雲縣立初級中學...
光緒二十八年 (1902)，甘肅各地改書院為學堂;三十一年(1905)，下詔停科舉，興學堂，士大夫都對此迭出怨言，而張卻認為這是順應歷史潮流的明智之舉，鼓勵轉入新式學堂的諸生去“讀有用書以自振”，希望他們認真研究“韜略之用”，“械器之精，天算輿地之奧密，而深博殊方絕域聲音文字”。學成之後，服務於桑梓，...
清代名宦胡定告官回鄉後，主教道南書院，編纂《御篡通鑑綱目測義》，著有《雙柏廬文集》。從北宋至清末，道南書院及其前身，在近千年的歷史中，以講壇和書齋為陣地，以思想和文字為手段，在南雄傳承中華文明、播灑儒家文化，並在弘揚南雄地方文化中發揮了積極作用。清末“廢科舉，興學堂”，道南書院完成了其歷史使命...
閻佐堯，字子服，湖南長沙人，清光緒二十九年(1903)任西鄉知縣。時清政府迫施新政，明令廢科舉、興學堂。人物簡介 佐堯思想新進，趁此時機，於光緒三十一年，就西門內豐寧書院舊址，籌款買地，創建高等國小堂。建教室、禮堂、宿舍等65間及藏書樓1座，操場1處。當年招收高小、師範傳習所學生各1班。復通令各地，...
重慶市第七中學校（Chongqing No. 7 High School），位於重慶市沙坪壩區，重慶市首批重點中學、重慶市首批市級、國家級示範高中創建學校、重慶市普通高中新課程實驗樣本學校。學校創建於1758年（清乾隆23年），清乾隆二十三年（公元1758年）名為東川書院，光緒二十九年（公元1900年）廢書院，興學堂，東川書院改名為重慶...
“廢科舉、興學堂”，維新變法呼聲日高。光緒二十八年（1902），清廷頒布新學制，令全國廢除科舉制度，改舊儒學書院為學堂，廢讀四書五經，停習八股文體，中學西學並重。是年，省督學沈衡改宏道書院為宏道高等學堂，並味經、崇實兩書院（均屬涇陽）書籍、款項。宣統初，提學司余坤，改為宏道中等學堂，邑人胡均、...
《譚嗣同與維新派師友》是湖南大學出版社出版的圖書，作者是丁平一。《譚嗣同與維新派師友》包括三編：譚嗣同的家世生平及思想特色、譚嗣同與湘省維新派師友、譚嗣同與外省維新派師友。附編：譚嗣同其他師友簡介。光緒二十七年，清廷下詔全國教育改制，廢書院、興學堂，延續千年之久、遍布全國各地的書院制度被廢除，而其中...
北宋天聖年間（公元1023——1032年），太常博士周堯卿（今江永縣粗石江鎮人，周敦頤之堂叔）首倡募行捐資，擴建館舍，桃川書館改為“桃川書院”，一直沿襲到明清時期。清光緒末年，廢科舉，興學堂， 改桃溪書院為“桃溪高等國小堂”。民國初，改名為“永明縣桃溪高等國小校”，1937年改名“永明縣第六高級國小”，...
少年時就讀於保定蓮池書院。1898年，考入京師大學堂，後於1901年赴日本早稻田大學攻讀政治經濟學。留日期間，谷鐘秀結識孫中山等革命黨人，加入中國同盟會。1902年，在“廢科舉、興學堂”的維新思潮影響下，定州知州王忠蔭接受州紳王振堯、谷鐘秀和定武書院紳董王延倫、王維新等人建議，改“定武書院”為“定武學堂”，...
光緒三十一年（1905年）春，清廷被迫施行改革學制，廢科舉、興學堂。新會創辦初級師範學堂，委派譚鑣為監督，主要是培養師資。不久，又創辦新會官立中學堂，為新會第一間最高學府，譚鑣被委派兼任堂長（監督）。民國成立，改革學制，1912年新會官立中學堂改稱縣立中學校，監督改稱校長。他一直任至1924年捐館。 譚鑣...
恩貢、歲貢、中鄉試、入翰林院、任縣知事等人物。光緒二十四年（1898），清廷下令各省籌設學堂，與科舉並存。一些布依族地區將書院改設學堂，但仍以教授經史詩文為主。三十一年，廢科舉，興學堂，布依族地區的府、州、縣，紛紛將書院改辦官立高等或兩等國小堂，除講經讀經外，開設修身、國文、算術、歷史、...
紀公有善政，重教化，興學堂，勸農耕，賑災民，使柳州千里成一方樂土。陳紀因政績升遷武功大夫，與宋景和出使金國, 使金國不敢南侵。後勞累成疾，卒於仕，柳州百姓得知，立祠祀之。鹹淳二年（1226年），南宋度宗賜移柳州祠於東山之陽。柳州祠於明成祖永樂九年（1411年）由吏部員外郎陳彬主持重修；嘉靖十五年...
光緒二十八年（1902），繼良按清廷廢書院、興學堂之諭令，改麗正書院為金華中學堂。光緒二十八年（1902），海福接任金華知府。至後，金華府志、縣誌及各種史料上也再無關於金華知府繼良的任何記載。從金華市市志辦歷代金華知府履歷表中查證繼良曾二次任金華知府。清代官員任職期限有三年一任說，也有四年一任之說...
明嘉靖四年(1525年)，歷城知縣周居岐在境內創辦白鶴書院。1906年前，私塾盛行。清末民初，廢私塾興學堂。1928年，白鶴莊設有省立高中文科班。1929年，山東省濟南鄉村師範在白鶴莊成立。1946年，傅立平等人在大楊莊創辦私立芹香初級中學。 解放前夕，境內有國小12處，教學班81個，在校學生2879人，教職工116人。建國...
光緒元年(1875)，飭令肅卅兵備道副使史念祖、知州楊大年在舊址重建書院。除肅卅紳耆、庶民百姓捐款一萬三千多串（銅錢），其餘部分均有左公籌集。光緒四年春動工，至光緒六年冬完成。名為“肅州學宮”。光緒七年改學宮為舉院，從此開聞鄉試，就地取士。清末廢科舉，興學堂，但此處仍稱舉院、學宮。（二）民國...
後在成都存古學堂教經學，繼任四川國學院院長。光緒三十年(公元1904年)廢科舉、興學堂，學傳被四川省學務處委為溫江學務總理，掌管全縣學務。乃將萬春書院改為師範傳習所，培養初等國小師資，並親自教授修身、講經、歷史、地理、格致等科。次年，師範傳習所改為溫江高等國小堂，學傳兼任該校監督(校長)。在管理...
前身“榕江書院”，創立於清乾隆8年10月22日（公元1743年12月7日），已有兩百多年的辦學歷史。清朝末年，廢科舉、興學堂。榕江書院於光緒三十年（公元1904年）改為“榕江高等國小堂”。1925年改為三年制初級中學，換名為“揭陽縣立中學”，1992年5月，揭陽撤縣建市，一中成為市直屬中學，改稱“揭陽市第一中學...