攀枝花市成都外國語學校是由攀枝花市東區人民政府投資3.5億元人民幣修建、成都外國語學校領辦的一所頂級民辦中學。學校坐落在被譽為“陽光花城”“康養聖地”“釩鈦之都”的攀枝花市的中心地帶，占地78.8畝，能容納76個教學班3300名學生。
辦學理念：立學中華，語通世界
指導思想：辦口碑學校，育多元人才
教育情懷：教育不是灌輸，而是點燃火焰
發展策略：特色立校、科研興校、文化浸校、國際化強校
基本介紹
- 中文名：攀枝花市成都外國語學校
- 外文名： Chengdu Foreign Languages School，Panzhihua
- 簡稱：攀成外
- 創辦時間：2017年5月
- 類別：民辦學校
- 類型：綜合
- 屬性：全日制國小、國中高中學歷
- 主管部門：攀枝花市東區教育和體育局
- 現任領導：孫繼良 校長
- 校訓：自律 敏學 上善 健康
- 校慶日：9月24日
- 地址：攀枝花市東區地龍箐路9號（或天津路學校行政綜合樓6樓招生辦）
學校概況,現任領導,專家團隊,學校教育,
學校概況
校園布局整齊，樓宇現代，設施齊全，綠樹成蔭，花香四季，交通便利，是師生學習、生活的理想之地。攀枝花市成都外國語學校從一開始就堅持走“三化”（現代化、國際化、特色化）和“三高”（高規格、高起點、高質量）的發展道路。學校領導班子主要由成都外國語學校派出的具有先進教育理念、豐富管理經驗和突出教學業績的幹部組成。他們對成都外國語學校的教育模式進行了繼承、最佳化和創新，在“(辦)一所與眾不同的學校，培養一個與眾不同的你”的教育情懷下，以“立學中華，語通世界”的辦學理念，以“自律、敏學、上善、健康”為校訓，以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為校風建設，以培養學生“五種認知的精神習慣”為課堂文化，學校致力於“讓每一個學生在校園裡抬起頭來走路”，助每一個學生精彩人生。為此，攀枝花市成都外國語學校繪製了“適應國際化發展需要的外語能力”、“追求‘智慧’‘人本’‘品味’的學校教育”、“高揚個性化旗幟的校本課程體系”、“培養學生自主管理模式”和“‘網際網路+教育’的視窗學校”的發展藍圖。
學校位置：攀枝花市東區地龍箐路9號
學校性質：由攀枝花市東區人民政府投資興建、全國50強高中成都外國語學校領辦的一所具有“三化”（現代化、國際化、特色化）、“三高”（高規格、高起點、高質量）的高端民辦中學（國中、高中）
校 訓：自律 敏學 上善 健康
校 風：勿以惡小而為之，勿以善小而不為
領導作風：團結 廉潔 擔當 高效
教 風：愛生 敬業 嚴謹 創新
學 風：戒滿 戒驕 戒惰 戒浮
人文精神：讓自覺成為一種習慣
學校口號：讓每一個學生在校園裡抬起頭來走路、讓每一朵花兒在校園裡綻放出獨特的色彩和芬芳
現任領導
校長 孫繼良：原成都外國語學校副校長，現任攀枝花市成都外國語學校校長，四川省特級教師、四川省“師德標兵”、 成都市學科帶頭人，被聘為四川師範大學教育碩士研究生導師、成都市高中學科教師研培專家組成員。在擔任班主任時所帶近四屆學生班級都穩居全市第一名，學生全部上重本線，有45人就讀北大、清華，共有15名學生進入全省前十名，省市文科狀元。《招生考試報》報導稱其班為“四川高考神話班”。他的學生中有40名被國外知名大學以全額或高額獎學金錄取。所帶班級被評為四川省先進班集體。所教近四屆四個班高考班均為全市第一名。
專家團隊
龔智發
成都外國語學校校長、四川省特級教師、成都市學科帶頭人、四川師大碩導、中國數學奧林匹克高級教練、國家級骨幹教師、享受成都市政府津貼專家。
王建偉
四川省有突出貢獻的優秀專家、四川省優秀校長、首屆成都市特級校長、四川省民辦教育先進個人，先後擔任成都外國語學校校長、成都實驗外國語學校校長。
肖明華
成都市實驗外國語學校（西區）校長，中國數學學會會員，中國數學奧林匹克高級教練，四川省特級教師，享受成都市人民政府特殊津貼專家。
學校教育
1．適應國際化發展需要的外語能力
通過三年學習，學生將普遍具有純正的英語口語交際能力、突出的英語書面表達能力和英語應試能力。
2.追求“智慧”“人本”“品味”的學校教育。
我校將徹底摒棄“時間+汗水”、“課堂僅以教師為中心”的陳舊教學方式，而致力於打造現代“智慧教育”（即教育信息化）、“人本教育”（即適應學生主體差異性，實現學生個性自由發展）、“品味教育”（即辦有口碑的教育）和“未來教育”。
3．高揚個性化旗幟的“校本課程”體系。
我校的課程體系由國家課程、地方課程、校本課程和國際課程四部分構成，堅持走國家課程校本化，校本課程特色化道路，滿足學生個性化發展和多元化發展的需要。
攀枝花市成都外國語學校課程建設一覽表
課程類別 | 國家課程 | 地方課程 | 校本課程 | 國際課程 | ||
課程形態 | 國家基礎教育課程標準 | 市情教育 課程 | 校本必修 課程 | 校本選修 課程 | 歐美英語 教材 | |
課程目標 | 夯實基礎，提升能力，發展素質，為中考和高考奠定堅實基礎 | 培養學生了解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉的情懷 | ||||
課程內容 | 國家統編教材 | 三線建設、二灘水電站、釩鈦之都、陽光花城、特色農業等 | 教材拓展課程、科技創新課程、綜合實踐課程、情操陶冶課程 | 《看聽說》、《展望未來》、《典範英語》、《新理念》 | ||
4．培養“未來領袖”的學生自主管理模式。
為培養“未來領袖”，我校在德育處、校團委/大隊委、校學生會及學校行政的領導下成立了年級學生自管會和班級學生自管會。年級學生自管會在年級主任、年級組長的指導和各位班主任的支持下，加強對年級常規的全面督查。班級學生自管會由班委會、少先隊/團支部幹部組成，協助班主任開展班級日常管理工作，實行值日和值周制度。通過學生自管會督促好學生的學習、生活、安全，並培養學生的責任心和管理能力，打造和諧上進的校園風貌。
5．新素質教育的踐行者
新素質教育是指一種以提高受教育者諸方面關鍵素質為目標的新型教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。在這方面，我校結合校情，進行了卓有成效的探索和實踐
校園環境
學校化學實驗室
學校寢室