操作式條件反射（operant conditioned reflex）是1989年公布的生理學名詞。
基本介紹
- 中文名：操作式條件反射
- 外文名：operant conditioned reflex
- 所屬學科：生理學
- 公布時間：1989年
公布時間,出處,
操作式條件反射
相關詞條
- 條件反射
這種條件反射稱為操作式條件反射。它的特點是，動物必須通過自己的某種運動或操作才能得到強化。過程 條件反射建立之後，如果反覆套用條件刺激而不給予非條件刺激強化，條件反射就會逐漸減弱，最後完全不出現。這稱為條件反射的消退。例如，鈴聲與食物多次結合套用，使狗建立了條件反射；然後，反覆單獨套用鈴聲而不給予食物...
- 操作式條件反射
操作式條件反射 操作式條件反射（operant conditioned reflex）是1989年公布的生理學名詞。公布時間 1989年，經全國科學技術名詞審定委員會審定發布。出處 《生理學名詞》第一版。
- 操作條件作用說
斯金納的操作性條件作用屬於反應型條件反射，因為這時反應發生在刺激之前，強化物同反應相結合。所謂操作性行為就是那種作用於環境而產生結果的行為。在這個過程中，行為是自然現象，是獲得刺激的手段和工具，所以這種條件作用又稱工具性(instrumental)條件作用。雖然斯金納承認有兩種行為和學習，但他更強調操作行為。他把大...
- 操作條件反射行為論
操作條件反射行為論是一種新行為主義 理論，又稱強化論，認為人的行為是對外部刺 激的反應，只要改變外部操作條件，人的行為 就會隨之改變。這種理論由美國心理學教授 斯金納提出。斯金納認為，控制人們行為的關 鍵是要控制刺激人的外部環境中的兩個條 件。這兩個條件是：在行為產生前確定一個具 有刺激作用的客觀...
- 反射學習
操作性條件反射 操作性條件反射（operant conditioning）：由美國心理學家斯金納命名，是一種由刺激引起的行為改變。操作條件反射與經典條件反射不同，操作條件反射與自願行為有關，而巴甫洛夫條件反射與非自願行為有關。通過呈現於個體意願相匹配的知識，促進個體學習的過程便是基於操作性條件反射的反射學習。
- 經典條件反射
經典條件反射（又稱巴甫洛夫條件反射），是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯結，可使個體學會在單獨呈現該一刺激時，也能引發類似無條件反應的條件反應。經典條件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。經典條件反射具有獲得、消退、恢復、泛化四個特徵，它與操作性條件反射既有區別，又...
- 操作性行為
斯金納一直主要從事操作性條件反射這一領域的研究。構成要素 操作性行為由三個要素構成：作為反應起因的辯別性刺激、反應和強化作用。斯金納主要注意強化因素。強化有肯定強化(陽性強化)、否定強化(陰性強化)之分。它包括對人的活動的懲罰和獎勵體系在內。斯金納不同意弗洛伊德關於社會環境壓制人及其欲望的觀點，認為一切...
- 反射弧(反射的基本結構)
條件反射對於機體適應複雜多變的環境起著重要作用，但也可以成為某些疾病或症狀賴以產生的機制。“條件反射”與“條件作用”這兩個術語在某些場合被互為代換地使用著，但前者多用來指巴甫洛夫的經典研究中的動物對條件刺激物的規律性應答，而後者指條件反應的形成過程。包括巴甫洛夫的經典的條件作用和斯金納的操作條件...
- 動物行為(動物學術語)
反射指動物通過神經系統對內外環境刺激的規律性應答。反射分為非條件反射和條件反射。非條件反射是先天的，條件反射是出生後在非條件反射基礎上通過訓練形成的，又有經典式條件反射和操作式條件反射之分。條件反射使動物更能適應環境條件的變化。所謂本能就是一系列非條件反射；而學習過程實際是條件反射的建立過程。內...
- 斯金納的行為主義理論
操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學習理論的核心。斯金納把行為分成兩類：一類是應答性行為，這是由已知的刺激引起的反應；另一類是操作性行為，是有機體自身發出的反應，與任何已知刺激物無關。與這兩類行為相應，斯金納把條件反射也分為兩類。與應答性行為相應的是應答性反射，稱為S （刺激）型S型名稱...
- 腦(動物中樞神經系統主要部分)
可見，條件反射是生活中形成的。形成條件反射的基本條件就是無關刺激與非條件刺激在時間上的結合，這個過程稱為強化。任何無關刺激與非條件刺激結合套用，都可以形成條件反射。（2）操作式條件反射：操作式條件反射比較複雜，它要求動物完成 一定的操作。例如，將大鼠放入實驗箱內，當它在走動中偶然踩在槓桿上時，即...
- 聯想式學習
聯想式學習是指由兩種或兩種以上刺激所引起的腦內兩個以上的中樞興奮之間，形成的聯結而實現的學習過程。根據外部條件和實驗研究方法不同，分三種類型：嘗試與錯誤學習、經典條件反射學習和操作式條件反射學習。三種類型的共同特點：是環境條件中那些變化著的動因在時間和空間上的接近性，造成腦內兩個或多箇中樞興奮性...
- 行為主義療法
斯金納認為，操作條件反射與經典條件反射主要區別在於，前者是一個反映-刺激過程，而後者則是一個刺激-反映過程。實驗研究證明，人的反映可以用語言聲音或手勢代替具體的強化物。同時，在實際治療中，只要治療者對期望的某種行為予以獎勵，這種行為就會獲得強化，反之就會消退。若施以懲罰，則會加快消退的速度。（三）...
- 學習理論
繼桑代克之後，美國又一位著名的行為主義心理學家斯金納用白鼠作為實驗對象，進一步發展了桑代克的刺激—反應學說，提出了著名的操作條件反射。與桑代克相類似的是斯金納也專門為實驗設計了一個學習裝置——“斯金納箱”，箱子內部有一個操縱桿，只要當飢餓的小白鼠按動操縱桿，小白鼠就可以吃到一顆食丸。開始的時候小...
- 行為主義心理學
20世紀30年代後，一些心理學家對早期行為主義無視有機體內部因素、把複雜問題簡單化的極端觀點感到不滿。他們開始嘗試對早期行為主義進行改造，這就是所謂的新行為主義。托爾曼提出目的行為主義理論。赫爾提出邏輯行為主義理論。斯金納提出了操作性行為主義理論，即操作性條件反射理論。新的新行為主義 行為主義在美國乃至...
- 關聯性管理
關聯性管理，一種操作性條件反射的技術，通過操縱一個行為的後果以改變那種行為的出現頻率。例如，如果一個行為發生後，接著給予一個強化刺激，那么其強度就增加。或者，如果一個行為發生後，接著給予一個厭惡刺激，那么該行為的強度或出現頻率就會減少。關聯性行為管理對行為的塑造依賴於強化和懲罰。具體來講，分為...
- 行為主義學習理論
他把學習的歷程分為兩種類型：應答型條件作用和操作型條件作用。經典行為主義研究的是前者，而斯金納研究的重點是後者。操作性條件反射的形成依賴於有機體作出一定的動作反應；而經典性條件反射的形成依賴於有機體的無條件反射。同時，對待意識不像古典行為主義那樣，避而不談，而是承認意識的存在，但認為意識不過是有...
- 學習(心理學名詞)
（2）刺激—反應學習。指學習使一定的情境或刺激與一定的反應相聯結，並得到強化，學會以某種反應去獲得某種結果。桑代克和和斯金納的操作性條件反射就是這類學習的代表。（3）連鎖學習。指學習聯合兩個或兩個以上的刺激—反應動作，以形成一系列的刺激—反應動作聯結。很多動作技能都是由一系列分散的動作組成的。如...
- 學習行為
美國心理實驗學家斯金納做了一系列操作條件反射的實驗，這是一種反覆試驗類型的學習，即動物開始時是自發的做出各種反應（先天具有的各種反應），後來，其中的一種反應被反應的結果所強化。由於這一反應一次次的成功而增加出現的頻率，反應得到進一步的加強，其他反應則由於一次次的失敗而被放棄，結果形成了這一特殊的...
- 心理學流派
他自製了一個“斯金納箱”，在箱內裝一特殊裝置，壓一次槓桿就會出現食物，他將一隻餓鼠放入箱內，它會在裡面亂跑亂碰，自由探索，偶然一次壓槓桿就得到食物，此後老鼠壓槓桿的頻率越來越多，即學會了通過壓槓桿來得到食物的方法，斯金納將其命名為操作性條件反射或工具性條件作用，食物即是強化物，運用強化物來增加...
- 行為毒理學
主要的動物式樣方法有：①非條件行為實驗，如翻正反射、開闊場法、活動能力實驗等。②經典式條件反射實驗，如食餌條件反射，防禦條件反射等。③操作式條件反射。④行為畸胎實驗。人的心理行為功能檢測有：①世界衛生組織核心測驗組合，包括情緒狀態實驗、簡單眼應時間實驗、數字廣度實驗、手提轉速度實驗、數字解碼實驗、...
- 套用行為分析(心理學名詞)
3、操作性條件反射論，一個人的行為並非單純是刺激的反應，往往行為是根據他人的反應，而加強他是否去發展此行為。如孩子做出正確的反應，老師和家長要給予口頭誇獎或做出誇張的表情，誇獎和表情越誇大，孩子得到的加強越大。常用技術 塑造 塑造法是行為改變的一種方法。它是通過強化近似成功的反應逐步建立新的行為。
- 心理行為學
他自製了一個“斯金納箱”，在箱內裝一特殊裝置，壓一次槓桿就會出現食物，他將一隻餓鼠放入箱內，它會在裡面亂跑亂碰，自由探索，偶然一次壓槓桿就得到食物，此後老鼠壓槓桿的頻率越來越多，即學會了通過壓槓桿來得到食物的方法，斯金納將其命名為操作性條件反射或工具性條件作用，食物即是強化物，運用強化物來增加...
- 應答性行為
斯金納將行為分為應答性行為和操作性行為，應答性行為是由已知的刺激引起的反應。如學生聽到上課鈴聲後迅速安靜坐好的行為。行為介紹 巴甫洛夫發現，如果條件性刺激與無條件性刺激多次結合，它就會逐漸形成一種激起無條件反應的能力。這種反應就稱為條件反應（CR），巴甫洛夫學派或經典條件反射 步驟1、CS（條件刺激）-...
- 玉笈金箱
玉笈金箱，研究操作性條件反射的一種典型儀器。歷史 它最初由B.F.斯金納於20世紀30年代開始採用，並因此而得名。後來，它不只被用於研究動物行為的塑造，而且被廣泛地用於腦和行為科學的研究。例如，觀察刺激腦的某些部分或腦的某些部分的損傷，以及某些藥物的使用對動物行為的影響等等。斯金納箱高約1尺，長方形，...
- 行為主義心理學派
他自製了一個“斯金納箱”，在箱內裝一特殊裝置，壓一次槓桿就會出現食物，他將一隻餓鼠放入箱內，它會在裡面亂跑亂碰，自由探索，偶然一次壓槓桿就得到食物，此後老鼠壓槓桿的頻率越來越多，即學會了通過壓槓桿來得到食物的方法，斯金納將其命名為操作性條件反射或工具性條件作用，食物即是強化物，運用強化物來增加...
- 差彆強化
差彆強化，一譯“分化性強化”，是操作條件反射實驗強化方式之一。指根據強化原理，在個體多種反應傾向中選擇一種目標反應予以強化,使該反應與強化物建立聯繫，提高其發生機率的實驗程式。在以斯金納為首的操作條件反射心理學家看來，行為反應的強度是以強化為轉移的。一種自發產生的行為傾向若受到強化，其再次出現的...
- 外在動機
是因為不良行為會受到批評、指責、處分、孤立。我們通過懲罰、忽視這些外部手段來減少不良行為表現。一句話，人類總是趨利避害的。行為主義正是基於這一點來激發行為動機、塑造人類行為。在外在動機的理論學說中，要數巴甫洛夫的經典條件反射學說以及後來斯金納的操作性條件反射學說最為經典。
