《探討教育中的“真”理念：教育主張》是2016年暨南大學出版社出版的圖書，作者是李延彬、鄭思東。
基本介紹
- 中文名：探討教育中的“真”理念：教育主張
- 作者：李延彬、鄭思東
- 出版時間：2016年6月
- 出版社：暨南大學出版社
- 頁數：162 頁
- ISBN：9787566817945
- 類別：教育
- 定價：32.00
- 開本：16 開
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書為是真光中學在2010年1月正式向廣東省教育科學規劃辦申報並批准立項的“十一五”規劃課題，為“真光之愛、自能發展”真光教育研究叢書之一。
本書主要從教育主張方面，探討了教育中 “真”的理念，收集的是老師們的個人教育教學見解和主張，體現了真光教育的核心教學理念和教育思考，從而改革實施，促進中學教育觀念的轉變，進一步提高教師教書育人的質量。
作者簡介
鄭思東，中學生物高級教師，從事中學生物教學與實踐活動指導工作。曾獲廣州市技術創新能手、廣州市優秀教師、廣州市第二批中國小市級骨幹教師等榮譽稱號，被確定為廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”第二批名教師培養對象。
目錄
總序
生活語文，從關心身邊語言開始 ——引導廣州中學生正確認識國語和粵語的關係
品讀杜甫詩歌的“三美”——粵教版選修一《唐詩宋詞元散曲選讀·杜甫詩五首》教學有感一
發揮網路技術優勢實現語文有效教學
詩歌教學中的審美教育
高中數學彈性作業設計的實踐與探索
淺談高中數學教學中學生的解題思維的培養
以學生為主構建高效課堂教學
快樂學習，學習快樂
針對學生數學學習現狀的幾點思考
《學記》對數學教學的啟示
培養數學思維品質發展學生數學能力
數學中的美
教育植根於愛
運用語篇分析理論反思高中英語(SEFC)的閱讀教學
英語課堂中教師評價語言的有效性探討
國小與國中英語教學銜接的實踐與思考
快樂學英語
打造生動課堂，留住學生的心
翻轉課堂：範式轉變與顛覆性創新
新課標下政治教學中落實情感態度價值觀目標的初探
讓學生成為學習的主人
“切問近思，主體發展”教學模式通向素質課堂之途
學習災害知識，從容面對自然
立足本土資源，在校本綜合實踐中彰顯地理學科特色
順學而導升學力，以學定教促高效
實驗在國中物理科學探究中的地位
有效教學的新視角：跳出應試抓備考
新課標下課外體育活動的開展
集體對抗性體育運動對高中學生自卑心理研究
論新時期女子中學的復現及啟示
