《探索集:人文社會科學教育教學論文集》的作者幾乎全是戰鬥在本科教學第一線上的教師。從論文中可以讀出，儘管有由於本科擴招而導致的課程總量和課程門數增加等客觀原因，但我院的教師並沒有以完成工作量為滿足，而是在完成繁重的教學任務的同時，本著“認真負責、科學施教”的基本態度，積極發掘、反思和解決本科教學領域中出現的新情況和新問題，努力將課本上的理論知識與學生的思想實際和社會生活實際相結合，並貫穿於教學過程中，體現出了既傳授知識，又教書育人的品格風貌。
基本介紹
- 書名：探索集--人文社會科學教育教學論文集
- 出版社：西南交通大學出版社
- ISBN：9787811047394
- 作者：李傑 馬黎
- 品牌：西南交通大學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《探索集:人文社會科學教育教學論文集》由西南交通大學出版社出版。
圖書目錄
上篇
理工院校建設和發展人文學科的思考
大學研究型教學亟待解決的四大問題
從高校管理的微觀角度看國家助學貸款的還貸問題
反對本本主義——改革大學教學模式 培養創新型人才
大學教師的素質要求
高等教育質量管理的利益相關者分析
關於推進高等院校雙語教學的思考
正確認識思想政治理論課教師的專業研究
孔子是怎樣教書的
高等教育顧客滿意感的實證研究
以通識教育為平台，引領雙語教學的深入和拓展
在經濟類學科中引入Excel課程的實踐與體會
在校大學生思想健康素質探析
對高校學生社團管理的幾點思考
論小康社會條件下大學生的艱苦奮鬥教育
淺析網際網路給青少年工作帶來的挑戰及對策
關於進一步加強高校貧困學生心理健康教育的研究
中篇
堅實的基礎、務實的態度、創新的理念——關於思想政治理論課創建精品課的一點思考
淺談從“通識教育”的反思到加強“毛澤東思想、鄧小平理論與‘三個代表’重要思想”教育
兼職教師如何上好高校“形勢與政策”課
實施全方位立體化教學模式的創新，提高“科學社會主義理論與實教學的針對性和實效性
社會主義實質如何體現——“馬克思主義政治經濟學原理”教學思路探討
關於青少年樹立社會主義榮辱觀的幾點思考
試析研究生層次思想政治教育的現狀與應對策略“三個代表”重要思想與“小康社會”
我校“形勢與政策”課教學存在的問題及對策研究
“兩個有別於”——淺談“中國近現代史綱要”的教學設計
體系與方法的矛盾——論思想政治理論課教學的瓶頸
淺議“馬克思主義哲學原理”教學方法的改革
按生產要素分配的理論依據關於新的思想政治理論課課程教學的幾點想法
“灌輸論”與“自覺論”的辯證統一——關於馬克思主義理論教育基本問題的思考
當代大學生的消費價值觀遭遇文化帝國主義
人的全面發展：理想與現實——關於哲學原理教學中“人的發展問題”的思考
只有在“要精、要管用”的原則下，才能提高“鄧小平理論與‘三個代表’重要思想概論”課程的教學質量哲學教學中的電化教學法
關於“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課程教學的幾點思考
淺談“馬克思主義哲學原理”教學中授課教師的影響力
運用多媒體手段，提高“毛澤東思想概論”課的教學質量
下篇
法學專業“智慧財產權法”教學的實踐與探討
……
理工院校建設和發展人文學科的思考
大學研究型教學亟待解決的四大問題
從高校管理的微觀角度看國家助學貸款的還貸問題
反對本本主義——改革大學教學模式 培養創新型人才
大學教師的素質要求
高等教育質量管理的利益相關者分析
關於推進高等院校雙語教學的思考
正確認識思想政治理論課教師的專業研究
孔子是怎樣教書的
高等教育顧客滿意感的實證研究
以通識教育為平台，引領雙語教學的深入和拓展
在經濟類學科中引入Excel課程的實踐與體會
在校大學生思想健康素質探析
對高校學生社團管理的幾點思考
論小康社會條件下大學生的艱苦奮鬥教育
淺析網際網路給青少年工作帶來的挑戰及對策
關於進一步加強高校貧困學生心理健康教育的研究
中篇
堅實的基礎、務實的態度、創新的理念——關於思想政治理論課創建精品課的一點思考
淺談從“通識教育”的反思到加強“毛澤東思想、鄧小平理論與‘三個代表’重要思想”教育
兼職教師如何上好高校“形勢與政策”課
實施全方位立體化教學模式的創新，提高“科學社會主義理論與實教學的針對性和實效性
社會主義實質如何體現——“馬克思主義政治經濟學原理”教學思路探討
關於青少年樹立社會主義榮辱觀的幾點思考
試析研究生層次思想政治教育的現狀與應對策略“三個代表”重要思想與“小康社會”
我校“形勢與政策”課教學存在的問題及對策研究
“兩個有別於”——淺談“中國近現代史綱要”的教學設計
體系與方法的矛盾——論思想政治理論課教學的瓶頸
淺議“馬克思主義哲學原理”教學方法的改革
按生產要素分配的理論依據關於新的思想政治理論課課程教學的幾點想法
“灌輸論”與“自覺論”的辯證統一——關於馬克思主義理論教育基本問題的思考
當代大學生的消費價值觀遭遇文化帝國主義
人的全面發展：理想與現實——關於哲學原理教學中“人的發展問題”的思考
只有在“要精、要管用”的原則下，才能提高“鄧小平理論與‘三個代表’重要思想概論”課程的教學質量哲學教學中的電化教學法
關於“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課程教學的幾點思考
淺談“馬克思主義哲學原理”教學中授課教師的影響力
運用多媒體手段，提高“毛澤東思想概論”課的教學質量
下篇
法學專業“智慧財產權法”教學的實踐與探討
……
