《指向表達的國小語文教學》是2019年中國書店出版的圖書。
基本介紹
- 書名：指向表達的國小語文教學
- 作者：劉吉才
- 出版社：中國書店
- 出版時間：2019年6月1日
- 頁數：268 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787514921731
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
語文教學到底要教給學生什麼？如何走出語文教學高耗低效的困境？面對許多學生語文能力尤其是表達能力弱化的現狀，《指向表達的國小語文教學》鮮明地提出了“指向表達”的教學主張。
全書從指向表達的含義與意義、特徵與過程、路徑與策略、評價與實施、文體研究和課例研究六個方面，具體介紹了指向表達語文教學的理論與實踐。
體系完整，內容全面，既有深刻的理論思考，又有豐富的實踐探索，教你走出語文教學高耗低效的困境，對改進當下的語文教學具有很強的借鑑意義。
圖書目錄
讓反思成為一種習慣 (代序)
一、多看，拓寬反思的視野
二、巧練，積累反思的素材
三、勤寫，歷練反思的技能
第一章指向表達的含義與意義
第一節指 向表達的基本含義
一、能力與表達能力
二、表達與指向表達
三、指向表達的理論基礎
四、指向表達的主陣地一語文課堂教學
第二節 指向表達的基本意義
一、指向表達的現實意義
二、指向表達的基本背景
第二章 指向表達的特徵與過程
第一節 指向表達的基本特徵
一、強化感悟
二、強化積累
三、強化方法
四、強化運用
第二節 指向表達的基本過程
一、整體感知，了解表達內容
二、立足文本，習得表達方法
三、創設情境，積累表達語言
四、讀寫結合，內化表達能力
第三章 指向表達的路徑與策略
第一節 指向表達的基本路徑
一、選擇內容:指向表達的前提
二、打磨過程:指向表達的基礎
三、科學實施:指向表達的關鍵
第二節 指向表達的基本策略
一、指向表達的閱讀策略
二、指向表達的習作策略
三、指向表達的口語交際策略
第四章指向表達的評價與實施
第一節 指向表達的評價內容
一、指向表達教學評價的基本意義
二、指向表達教學評價的基本內容
第二節 指向表達的評價實施
一、指向表達的閱讀教學評價
二、指向表達的習作教學評價
三、指向表達的口語交際教學評價
第三節 指向表達的評價策略
一、淡化分數評價
二、鼓勵“綠色”評價
三、倡導延後評價
第五章 指向表達的文體研究
一、指向表達的古詩教學
二、 指向表達的散文教學
三、指向表達的量話教學
四、指向表達的寓言教學
五、指向表達的說明文教學
六、指向表達的劇本教學
第六章 指向表達的課例研究
從語用的角度學寓言
——蘇教版三年級(下冊)《鷸蚌相爭》教學設計
讓“一路花香”伴隨生命的旅程
——蘇教版四年級(上冊)《一路花香》(第二課時)教學設計
從運用出發
——蘇教版四年級 (下冊)《雲雀的心愿》
(第二課時)教學設計
抓住特點品語言，讀寫結合頌偉人
——蘇教版五年級(上冊)《諾貝爾》(第二課時)教學設計
捕捉愛的細節，感受愛的真諦
——蘇教版五年級( 下冊)《愛如茉莉》
(第二課時)教學設計
抓住衝突焦點，感受偉人魅力
——蘇教版六年級(上冊) 《鞋匠的兒子》
(第二課時)教學設計
作者簡介
劉吉才
江蘇省高郵實驗國小副校長，揚州市語文特級教師。多次在各級賽課中獲獎，獲得全國錄像課評比一等獎、江蘇省賽課二等獎，兩次獲揚州市賽課一等獎。江蘇省基礎教育成果二等獎、揚州市教學成果一等獎，連年獲揚州市教科研成果一等獎。先後被評為揚州市優秀黨務工作者、揚州市十佳教科室主任，高郵市有突出貢獻中青年專家、高郵市第四批名教師、高郵市首批秦郵英才、高郵市優秀教育工作者、高郵市優秀共產黨員等多項榮譽稱號。
先後在《教學與管理》《國小語文教學》等省級以上刊物累計發表文章500多篇，多篇論文被人大複印資料《國小語文教與學》全文轉載。
