技術教育教師培訓中心是指法國普通中學和技術中學技術教育教師培訓機構。1964 年成立。全國共設阿爾芒蒂埃、卡尚、雷恩、聖埃蒂安 4 所。有 29 種套用性較強的專業。
基本介紹
- 中文名:技術教育教師培訓中心
- 成立時間:1964年
技術教育教師培訓中心是指法國普通中學和技術中學技術教育教師培訓機構。1964 年成立。全國共設阿爾芒蒂埃、卡尚、雷恩、聖埃蒂安 4 所。有 29 種套用性較強的專業。
技術教育教師培訓中心是指法國普通中學和技術中學技術教育教師培訓機構。1964 年成立。全國共設阿爾芒蒂埃、卡尚、雷恩、聖埃蒂安 4 所。有 29 種套用性較強的專業。通過考試錄取大學二、三年級文憑持有者,高級技術員證書、...
甘肅省職業教育師資培訓中心成立於2008年12月,是省教育廳直屬面向全省職業技術教育,集職業教育教學研究、課程建設、師資培訓等為一體的機構。特色 培訓中心依託既具有師範教育特色和優勢、又有工科基礎和條件的蘭州城市學院而建立,高質量地...
浙江省高等師範學校師資培訓中心(簡稱浙江中心)隸屬浙江省教育廳,依託浙江師範大學,系全國高校師訓體系一級組織,建立於1987年5月。中心簡介 具有從事高師(高校)師資培訓的組織管理、理論研究、信息交流及諮詢服務職能。至2007年已成為...
北京市高等學校師資培訓中心成立於1992年,隸屬於北京市教育委員會,掛靠在首都師範大學,是負責北京地區高校教師培訓、組織協調和信息諮詢的專門機構。基本簡介 北京市高等學校師資培訓中心成立於1992年,隸屬北京市教育委員會,掛靠首都師範...
通過與高校課程置換的方式設立遊戲專業,為高校提供新版課程體系、教師培訓、教學課件等, 使高校學生在保障知識架構穩步提升的基礎上,能夠緊跟遊戲產業的快速發展,充分掌握最先進的實用技術,達到我國高校遊戲人才學歷教育的目標。
3、對全市幼稚園保育員進行技術等級崗位培訓及保育員崗位培訓(上崗資格培訓)經北京市人事局批准,市教委認定,北京市幼教師資培訓中心被確定為北京市幼稚園保育員技術等級考核培訓機構。自1998年8月以來,開始對全市幼稚園保育員進行崗位...
中心職責 西北中心同時也是教育部全國高等學校信息技術協作委員會理事成員單位之一,承擔著高校教師教育技術培訓工作;教育部全國中國小教育技術能力培訓基地也設立在中心,承擔著國家級中國小教育能力骨幹教師培訓任務。
中心2010年還被教育部高校教師網路培訓中心授予“全國高校教師培訓先進集體”稱號。 中心職責 一、在省教育廳和依託學校的領導下,負責制訂全省高校師資培訓規劃和年度計畫並組織實施。二、組織全省高校師資培訓工作,承擔全省高等學校教師的...
、“全國專業技術人員職稱外語等級考試培訓”、“天津市高校專業技術人員計算機套用能力考試、培訓”、“天津市高校中青年骨幹教師出國研修英語培訓”、“天津市高校中青年教師英語提高班”、“崗前(教育理論)培訓”等多種培訓。
全國高校教師網路培訓中心是教育部批准設立的高校教師培訓機構,業務上接受教育部高等教育司和人事司的直接領導,行政上由高等教育出版社管理。中心主要利用數位化和網路化技術,通過遍布全國各省市的全國高校教師網路培訓省級分中心和城市分...
華南師大教育信息技術中心是華南師大的於2002年投入600萬設立的教育信息技術培訓單位,目前已擁有一個面積為2000多平方米,1300多台電腦的網路教學系統;一個面向全校各專業師生開放的教學資源庫;面向全校各專業開放的教師課件製作、備課室;...
在重慶市教育委員會的指導下,為在渝高校師資隊伍建設、師資培訓工作提供諮詢、服務,當好重慶市教委高校師資管理部門的參謀、助手。開展在渝高校教師崗前培訓和職業技術骨幹師資培訓。適應社會需求,在校內外舉辦各種形式的高校教師培訓班。開...
主要培訓工作包括:高校教師在職攻讀碩士學位、以研究生畢業同等學力申請碩士學位教師進修班、訪問學者、高校教師崗前培訓、外語培訓、多媒體技術、國家精品課程培訓等;另外還進行一些課題調研工作。中心特色 河北省高校師資培訓中心暨教育部...
為了提高教師培訓工作,中心加強了培訓基地建設,充分利用省內重點大學教育資源和學科優勢,在全省建立高校教師崗前培訓基地16個,雙語教學師資培訓基地4個,教育技術培訓基地4 個,另有7所大學十幾個重點學科專業承擔了全省骨幹教師培訓任務。
四川師範大學四川省教師繼續教育培訓中心,已加參考資料見下方,各市、州教育局:根據省教廳關於印發《2008年度中國小教師繼續教育工作意見》的通知(川教函〔2008〕89號)精神,今年我省引入教育部委託北京大學開發的中國小教師教育技術能力...
江蘇省特殊教育師資培訓中心成立於2001年,是江蘇省教育廳下屬的唯一一所公辦特殊教育師資培訓機構。自中心成立以來,依託我國唯一一所獨立設定的、以培養特殊教育師資為主的普通高等學校——南京特殊教育職業技術學院的專業力量,先後舉辦了...
教育部全國高校教師網路培訓中心吉林職教基地以提高吉林省套用型本科高校、高職院校教師教學能力為根本任務,主要圍繞全省相關院校教師培訓、教學資源建設、教學模式與方法的改革及教育技術創新研究成果推廣等方面展開工作。積極探索、構建套用型和...
本中心的掛靠單位是上海市高校師資培訓中心。1988年組建的上海市高校師資培訓中心,作為上海市各級各類師資培訓工作的主要陣地,為教師繼續教育作出了積極的努力。據不完全統計,近5年來,共有53547名教師在該中心接受了培訓,其中上海教師...
培訓中心始終堅持特色發展、內涵發展,精心研製了一系列有影響、可持續、專業化的品牌培訓項目,如政府部門幹部培訓、高校管理幹部和骨幹教師培訓、中國小國培計畫、行業企業領軍人才培訓等。先進的培訓理念、完善的課程體系、一流的師資團隊...
培訓基地設在直屬於教育部的華中師範大學。主任由華中師範大學校長兼任。中心下設辦公室、高校教師研訓部、中國小教師研訓部、教師標準研究中心和教育部—微軟“攜手助學”項目信息技術師資培訓中心。工作性能 按原國家教委有關檔案的規定,...
上海師資培訓中心創建於1983年,是國家教育部接受德國漢斯·賽德爾基金會資助的中德教師培訓合作項目執行單位,是上海市教委直屬事業單位。歷史沿革 1996年原上海第一師範學校併入中心,2001年市教委委託上海師大管理,2004年與上海市高校師資...
遼寧省教學服務中心是高等教育出版社在遼寧省的教學服務機構,其基本任務是根據遼寧省高等學校和中等職業學校的教學需求,為學校、教師、學生提供教育信息、出版信息、教學資源、教學研討、師資培訓以及現代教學技術支持等方面的服務。遼寧省...