安徽省高等學校師資培訓中心

安徽省高等學校師資培訓中心創立於1988年8月，隸屬安徽省教育廳，依託安徽師範大學，是中國高等學校教師培訓體系的一級組織。具有從事高等學校師資培訓的組織管理、調查研究、信息交流、及諮詢服務職能，是安徽省高等學校師資培訓的主要基地。

基本介紹

• 中文名：安徽省高等學校師資培訓中心
• 創立於：1988年8月
• 隸屬：安徽省教育廳
• 性質：高等學校教師培訓體系的一級組織

中心簡介

2007年10月，經教育部批准，教育部中國高校教師網路培訓中心安徽省分中心設立，分擔以“國家質量工程”、“國家精品課程”為基礎的中國高校教師網路培訓工作，是中國第一批設立的省級分中心。

中心堅持“質量就是生命”的培訓理念和立足高校、面向社會的工作方針，從安徽實際出發，積極履行職責。中心承擔的培訓項目主要有：高校新教師崗前培訓、高校骨幹教師培訓、高職高專院校教師“雙師素質”培訓、高校教師學歷補償教育、高校教師進修班、“國家精品課程”培訓、高校教師國內訪問學者、高校教師高級研修班等。經過23年的建設，中心形成了頗具特色的管理理念，聯接了優質開放的師資資源，組成了勤儉高效的教學管理團隊，建成了功能齊全的師資培訓設備設施，有力地推進了安徽高等教育的跨越式發展。中心自創立至2010年底，共培訓各類人員45000人次，並已形成多層次、多形式、多途徑的高校師資培訓新格局。

安徽省高等學校師資培訓中心網站logo圖

“十一五”5年，是中心培訓規模高速發展的時期，共培訓高校教師26949人次，取得了良好的社會效益，為安徽高等教育的師資隊伍建設做出了應有的貢獻,受到教育主管部門、高等學校和培訓教師的一致好評。中心2010年還被教育部高校教師網路培訓中心授予“全國高校教師培訓先進集體”稱號。

中心職責

一、在省教育廳和依託學校的領導下，負責制訂全省高校師資培訓規劃和年度計畫並組織實施。

二、組織全省高校師資培訓工作，承擔全省高等學校教師的培訓任務，發揮培訓基地作用。

三、受省教育廳委託，組織協調安徽省內高等院校之間的協作培訓和全省高校青年教師崗前培訓等工作。

四、做好全省高校師資隊伍狀況的調查研究，總結交流培訓工作經驗，當好上級主管部門的參謀。

五、加強與教育部暨各級師資培訓網路的聯繫，做好安徽省內外高校師資培訓的交流合作、信息交流和諮詢工作，辦好《安徽高校師資信息》。

六、配合做好依託學校的師資培養工作，為依託學校的師資隊伍建設作貢獻。

七、不斷加強中心自身建設。

培訓項目

高校教師崗前培訓

面向全體高校新進教師和升格為高校的教師，開展以從業為目標的上崗培訓，主要培訓《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高校教師職業道德修養》、《高等教育法規》及《高校教師教學科研方法》等，每期110學時，實行全省分點培訓、集中統一考試辦法。中心有自己的統一教材和教學大綱、統一教師團隊、統一培訓管理網路體系、統一教學管理目標體系。5年共培訓教師20234人次。

高校骨幹教師主幹課程培訓

是主要為高職高專院校教師提高教學理論水平而專門設定的，以高職高專院校開設的課程為目標，在安徽省內外聘請專業導師執教，每期舉辦5-6個專業，每班120學時，利用暑期集中封閉教學，中心有自己完備的“三教”體系和管理模式。截止到2011年3月，該培訓項目已向本科院校延伸。“十一五”5年共培訓1352人次。

高職高專院校“雙師素質”培訓

主要解決高職高專院校教師動手能力的突出問題。該項目2003年在調查研究的基礎上以投資設立“雙師素質”培訓基地、在所設培訓基地以開展實踐為手段，對教師進行動手能力培訓。“11.5”期間培訓基地增加到10個，培訓專業方向增加到12個，5年共培訓結業教師1161人次。

特別值得一提的是，從2003年開始，安徽省開展的高職高專院校教師“雙師素質”培訓基地的建設經驗和 骨幹教師、“雙師素質”教師培訓工作，為解決占中國高等教育“半壁江山”的高職高專院校師資培訓探索出了一條新路，走在了中國高校師資培訓工作的前列，受到了教育部及中國兄弟省市高校和師資培訓機構的廣泛關注。教育部在其入口網站介紹了安徽中心的做法，中國20多個省市高校師資培訓中心先後來安徽考察諮詢。安徽關於高職高專院校師資培訓的做法已被許多省市效仿和複製。

國內訪問學者項目

是國家“百千萬人才工程”的重要組成部分，國家每年提供1000個訪問學者資助指標，在中國重點大學和知名大學挑選知名學者為導師，以取得碩士以上學位或副高級以上職稱的中青年骨幹教師為對象，以一年為訪問周期，著力提高中青年教師教學科研水平。教育部每年分配安徽省35個指標，中心均超額完成。此外，中心在2007、2009年分別是省屬的安徽大學、安徽師範大學增列為115所國內訪問學者接受高校之一，使安徽接受院校達到4所。與此同時，安徽從2006年開始試行了一年的安徽省內訪問學者工程，有180名教師參與。“十一五”5年安徽省共派出426人。

同等學力申請碩士學位教師進修班

是教育部為解決高校教師學歷不足問題在“9.5”期間設定的學歷補償教育培訓項目，高校教師通過在具有碩士學位授予權的高校學習完碩士主要課程，通過中國統一的外語和綜合課程考試，取得碩士學位，至“11．5”已經進入掃尾階段。中心主要從兩個方面作工作，一方面組織協調全省有碩士以上授予權的高等學校開辦相關專業的進修班，一方面組織全省教師參加。同時，中心還依託安徽師範大學，每年舉辦了10個左右專業的該進修班，“十一五”5年共培訓1835人次。教育部國家質量工程、國家精品課程高級研討班　網路版高級研討班是教育部設立的全新平台，以往，高級研討班中國每年不超過30個，每個班30人左右，中國每年受益的教師只能是900人左右。高校教師網路培訓是國家級的全新教學培訓平台，通過現代化教學手段，以先進的教學理念、經驗、技術和方法的傳授與交流為主要內容，主講教師全部由高等學校教學名師獎獲獎教師、國家精品課程主持人、國家級教學團隊帶頭人等擔任，網路的載體和開放的格局，使中國每期培訓的人數可以多達數千人，對高校師教師培訓培養具有重要意義。從該平台開設後，已使安徽省1600名高校教師獲益。

此外，中心還不定期舉辦過現代教育技術培訓班、不同專業方向的高級研討班、出國外語培訓班等。還接受過上級部門批准的面向社會的培訓，如2010年底舉辦的《傳統文化與安徽經濟社會發展》，系由省人力資源與社會保障廳委託舉辦，有全省宣傳文化部門的從業人員及管理幹部參加反響良好。

相關數據

中心2006-2010年主要培訓項目、人數統計表（總計26949人）
項 目	2006年	2007年	2008年	2009年	2010年
高校教師崗前培訓	4300	4800	3800	3600	3934
高校骨幹教師主幹課程培訓	171	237	263	178	503
高職高專“雙師素質”培訓	248	218	212	222	261
國內訪問學者	230	61	38	46	51
同等學力申請碩士學位進修班	445	300	500	300	290
教育部“國家精品課程”培訓	-	100	409	630	602
合計	5394	5716	5222	4976	5641