《技術支持的探究學習:理論與實踐》是教育科學出版社出版的圖書,作者是劉峰
基本介紹
- ISBN:9787519107918
- 作者:劉峰
- 出版社:教育科學出版社
- 定價:45元
- 裝幀:平裝-膠訂
《技術支持的探究學習:理論與實踐》是教育科學出版社出版的圖書,作者是劉峰
《技術支持的探究學習:理論與實踐》是教育科學出版社出版的圖書,作者是劉峰...
《探究與實踐案例:教育技術支持高等職業教育實踐性教學設計》語言通俗,淺顯易懂,理論結合實踐套用,便於操作。《探究與實踐案例:教育技術支持高等職業教育實踐性教學設計》適合教師培訓和教師個人學習時使用。探究與實踐案例:教育技術支持高等職業教育實踐性教學設計圖書目錄 編輯 ...
信息化學習環境下通過信息技術創設科學學習情境可以有效激發學習者的科學學習動機,促使學習者有意義的學習。《信息化學習情境支持的科學學習研究》對信息化學習情境支持下的科學學習理論基礎、創設要素、創設原則及模式進行綜合性討論和總結,從科學概念學習、科學問題學習和科學探究活動學習三個方面進行實驗設計與實證研究,...
1.2.1 合作學習與協作學習 12 1.2.2 探究式學習 13 1.2.3 相關案例 15 1.2.4 學習活動設計指引 16 參考文獻 16 1.3 腳手架(Scaffolding and the role of technology) 18 1.3.1 腳手架理論 18 1.3.2 有效的腳手架 19 1.3.3 技術支持的腳手架教學 20 1.3.4 相關案例 21 ...
本學科點設定在國家數位化學習工程技術研究中心、教育信息技術協同創新中心,擁有一大批國際水平的實驗儀器設備、計算機工作站和軟體。本學科與我校教育學、計算機套用、信息管理等學科的研究領域密切相關。(1)教育技術理論與方法 主要研究內容包括:教育技術學基本理論;信息技術支持下的學習型社會與終身教育;信息化與...
在套用智慧型技術支持學習系統實現遊戲化設計的情境中,研究從系統不同功能模組為用戶提供價值的差異出發,關注普遍存在的時間線索——整點如何影響用戶對系統不同功能模組的使用行為及使用結果。基於思維模式理論,研究通過客觀數據分析、實驗室實驗和實地實驗,提出並驗證了整點的出現會激活用戶的執行式思維模式,促使用戶在...
在產業發展的今天,大數據時代的到來,對數據的轉換,數據的處理數據的存儲等帶來了更好的技術支持,產業升級和新產業誕生形成了一種推動力量,讓大數據能夠針對可發現事物的程式進行自動規劃,實現人類用戶以計算機信息之間的協調。另外現有的許多機器學習方法是建立在記憶體理論基礎上的。大數據還無法裝載進計算機記憶體的情況...
一、投入性學習形態的主要特點 二、IT支持問題化教學的高投入 三、促進問題化教學投入性的設計 第三節 問題化教學過程的任務設計 一、問題化教學任務設計簡述 二、問題化教學任務設計原則 第四節 問題化教學過程的活動設計 一、教學活動的理論基礎 二、教學活動的種類及發展傾向 三、問題化教學活動設計原則 四、...
第1章 現代教育技術概述 1.1 教育技術的基本概念 1.1.1 從電化教育到現代教育技術 1.1.2 教育技術AECT定義 1.2 教育技術理論基礎 1.2.1 學習理論 1.2.2 教學理論 1.2.3 教學設計理論 1.2.4 傳播理論 1.3 教育技術支持基礎教育發展 1.3.1 教育信息化推進基礎教育改革 1.3.2 ...
案例資源篇對應理論認知篇中技術支持的授導型教學和技術支持的探究型教學,提供三種課堂類別的教學案例,分別是互動電子白板與1∶1 電子書包環境下的授導型教學設計案例、翻轉課堂與學習任務單設計案例、網路環境下的問題探究型教學設計案例。本書通過二維碼關聯了豐富的微課、案例等資源,同時,本書編寫團隊在中國大學...
現代教育理論與實踐、數智教育與教學模式變革、學習科學與技術、技術支持的教學效能、教師教育信息化 學術成果 發表論文 [1]蘆曉,李高祥.圖書館個性化信息服務實驗研究[J].數字與縮微影像,2018 [2]李茜,李高祥,張鈞.現代教育技術教材比較研究[J].中國教育技術裝備,2018 [3]李茜,李高祥.信息化環境下中職教師...