埃莉諾·羅斯福(1884—1962)聯合國外交家，人道主義者，富蘭克林·羅斯福總統夫人，當時世界上最受人敬佩的婦女之一。她是西奧多·羅斯福的侄女，曾在英格蘭求學。1905年與其遠房堂兄富蘭克林結婚。1945年羅斯福總統去世後，杜魯門總統任命她為美國駐聯合國代表，曾任聯合國人權委員會主席。她對1948年世界人權宣言的起草和通過起了重要作用。
基本介紹
- 中文名：戴維·科寧斯
- 國籍：美國
- 出生地：美國
- 出生日期：1884
- 逝世日期：1962
- 職業：聯合國外交家
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人物簡介
美國第32任總統富蘭克林·德拉諾·羅斯福的夫人：安娜.埃莉諾·羅斯福。以下是這位“羅斯福夫人”的相關資料：
1905年，富蘭克林·羅斯福與安娜結婚。結婚當時的美國第26任總統西奧多·羅斯福還在任職期間，總統親自參加了他們的婚禮。(因為安娜是西奧多·羅斯福的侄女)他們婚後共有五子一女。
個人生平
時間最長第一夫人
美國第32任總統富蘭克林·德拉諾·羅斯福的妻子——安娜·埃莉諾·羅斯福是一位不同尋常的第一夫人，她不是以傳統的白宮女主人的形象，而是作為傑出的社會活動家、政治家、外交家和作家被載入歷史史冊的。埃莉諾·羅斯福之所以取得這么大的成就，其關鍵因素之一是她與富蘭克林·德拉諾·羅斯福的婚姻關係。
支持丈夫事業
她作了12年的第一夫人，創了美國歷史之最。埃莉諾·羅斯福是一位不平凡的第一夫人，她的政治和社會活動、獨立意識、公開講話及作家生涯都是其他第一夫人無法相比的（甚至在美國20世紀的婦女中都找不到與她相比的人）。在此期間，埃莉諾從本質上改變了白宮女主人的傳統形象，成為各種社會活動的積極倡導者、政治活動的熱情參與者、丈夫事業的有力支持者和政治合作夥伴，這種現象是前所未有的，並為後來的第一夫人們所效仿。
20世紀初的美國作家，曾經採訪過哈伍德教授，因表現出色，被派去採訪著名的美國第一夫人——埃莉諾·羅斯福。並得到了“走向生活”的啟示，寫了一篇名字為《走向生活》的文章。
丈夫簡介
2、美國第32任總統富蘭克林·D·羅斯福(Franklin D. Roosevelt )(1933—1945)，一直被視為美國歷史上最偉大的總統之一，是20世紀美國最孚眾望和受愛戴的總統，也是美國歷史上惟一連任4屆總統的人，從1933年3月起，直到1945年4月去世時為止，任職長達12年。曾贏得美國民眾長達7周的高支持率，創下歷史記錄。
地位作用
3、埃莉諾·羅斯福 埃莉諾·羅斯福(1884—1962)聯合國外交家，人道主義者，富蘭克林·羅斯福總統夫人，當時世界上最受人敬佩的婦女之一。她是西奧多·羅斯福的侄女，曾在英格蘭求學。1905年與其遠房堂兄富蘭克林結婚。1945年羅斯福總統去世後，杜魯門總統任命她為美國駐聯合國代表，曾任聯合國人權委員會主席。她對1948年世界人權宣言的起草和通過起了重要作用。
1905年，富蘭克林·羅斯福與安娜結婚。結婚當時的美國第26任總統西奧多·羅斯福還在任職期間，總統親自參加了他們的婚禮。(因為安娜是西奧多·羅斯福的侄女)他們婚後共有五子一女。
戴維·科寧斯：20世紀初的美國作家，曾經採訪過哈伍德教授，因表現出色，被派去採訪著名的美國第一夫人——埃莉諾·羅斯福。並得到了“走向生活”的啟示，寫了一篇名字為《走向生活》的文章。
埃莉諾·羅斯福（Roosevelt, Eleanor）
走向生活
教材分析
這篇略讀課文記述了這樣一個故事：一個初出茅廬的校報記者去採訪一位前總統夫人，提出了一個自認為“別具一格”的問題，得到的卻是意料之外的回答。這個記者從羅斯福夫人的話中得到了一個人生態度的啟示——主動走向生活。
課文篇幅比較長，全文按照“採訪前——採訪時——採訪後”的順序，具體地記敘了校報記者採訪前總統夫人的經過。重點描寫了前兩個部分：一是採訪前緊張的心情和所作的準備，二是採訪過程。第三部分則是概括地說明從這件事得到的啟示，雖然筆墨很少，卻是畫龍點睛之筆，具有提綱挈領、總結全文的作用。
選編這篇課文的意圖，一是引導學生感悟積極準備、大膽應對、廣交朋友、主動走向生活的人生態度；二是如果有條件，以“採訪”為拓展點，組織綜合實踐活動，側重點仍然是進一步練習“注意收集有關的資料”。
引導學生從校報記者的經歷和羅斯福夫人的話中得到人生態度的啟示是本文教學的重點。羅斯福夫人的話含義比較深刻，是教學的難點。
學習目標
1?正確、流利、有感情地朗讀課文。
2?基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。
3.練習收集有關的資料。
教學建議
1.本課是略讀課文，教學過程主要是引導學生自讀自悟。教學時可以分為兩個層次來進行：一是讀懂課文，了解內容，感悟主動走向生活的人生態度；二是再讀課文，了解科寧斯是如何進行“採訪”的，感悟採訪的方法和注意事項，為綜合實踐作好鋪墊。
2.本課的教學重點是感悟“走向生活、廣交朋友”的人生態度。可作這樣安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示要求自讀課文，至少要讀兩遍；然後指名學生朗讀，要求讀得正確、流利；在此基礎上，引導學生根據閱讀提示的問題或抓住重點、難點提出幾個問題來共同討論，力求領悟走向生活、廣交朋友的人生態度；最後讓學生選自己感興趣的段落(如，採訪部分)練習有感情朗讀。
3.本課課外拓展實踐是：如果有條件，布置學生利用課餘時間當一次小記者，採訪校長、老師或其他人。為了較好地完成這個學習任務，教師可以引導學生再讀讀課文，想想、議議科寧斯是如何進行採訪的。通過課文，啟發學生體會採訪前如何收集材料，作好準備；採訪中如何大膽與陌生人交談，並作好採訪記錄；採訪後如何整理材料，把採訪過程寫下來。然後，積極為學生創造條件，鼓勵他們利用業餘時間去當小記者，進行採訪。要把這次實踐活動，作為“走向生活”的嘗試，同時進一步學習收集資料和使用資料。
4.略讀課文教學在字詞教學上沒有什麼具體要求，但本課成語較多，可引導學生摘抄，做一些積累。下列詞語解釋，僅供教師參考。
詞語示例
初出茅廬：只剛剛走進社會，或剛剛學會某種技能、本領，還缺乏經驗。
舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。
如饑似渴：好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。形容非常急需。
一乾二淨：形容一點也不剩。
成竹在胸：比喻辦事以前，已經有了全面的構想和安排。
迫不及待：急迫得不能等待。
別具一格：具有一種獨特的風格。
不假思索：形容做事、答話迅速。
接二連三：一個接一個，連續不斷。
莞爾一笑：微微地笑。
始料未及：開始沒有預料到。
無拘無束：指沒有過分地約束和限制。
不可磨滅：永遠消失不了。
輕鬆自如：形容神情和動作很放鬆，靈活自如。
賦予：交給，給予。
