《我這樣學寫作》是開明出版社出版的圖書,作者是趙明主編
基本介紹
- 中文名:我這樣學寫作(高中卷 上下2冊)
- 作者:趙明主編
- 出版社:開明出版社
- 定價:46 元
- ISBN:7801338006
《我這樣學寫作》是開明出版社出版的圖書,作者是趙明主編
《我這樣學寫作》是開明出版社出版的圖書,作者是趙明主編...
小說是用深愛、深情、真情去寫的。小說的內容形式就是抒情,而寫作技巧只是輔助。海明威說:“只要別人不打擾你,隨你一個人去寫,你任何時候都能寫,或者你狠狠心就能做到。但最好的寫作注定來自你愛的時候。”直接抒情:直白的話語,例如我愛她。間接抒情:人所做的事,來體現自己的情感,例如為愛付出。以及...
寫作方法可以有語言技巧(如修辭,句式,意蘊,用詞,作者風格),表現手法(常見的有:懸念,照應,聯想,想像,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應(也叫前後呼應)、襯托對比、伏筆、白描細描、鋪墊、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山,烘托、渲染、動靜相襯、...
寫作方法屬 於藝術表現方法(即:藝術手法和表現手法,也含表達手法/技巧)。表達方式 常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明,也屬於藝術表現手法。常見的有:誇張,對比,比喻,擬人,懸念,照應,聯想,想像,場面描寫,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、...
《這樣學習英語寫作最有效》是2006年中國廣播電視出版社出版的圖書,作者是張耀飛、鐘愛德。本書收集了200個寫作必備句型,並按起、承、轉、合進行分類。內容簡介 本書詳盡地解析了每個句型的用法,並提供了大量的造句演練。本書提供了大量不同主題的範文供讀者仔細揣摩。讀者對象:有一定英語基礎,又希望在英語寫作上...
《寫作:我們這樣教》是2019年北京師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 寫作教學很難說怎樣做是對的,寫作就像一座冰山,只是小部分浮在水面,寫作教學只是在這浮出水面的內容做文章,因此總有隔靴搔癢之感。但是,如何攪動“冰山”沉在水下的那部分,目前似乎還沒有好的方法,因此,寫作教學,中學老師很無助,很...
《我們這樣寫作文》是由黃南冰編寫的圖書,於2008年在廣東教育出版社出版發行。編輯推薦 廣州市少年宮文學培訓中心十年教學成果,名師名家逐篇點評,手把手引導學習。包含國小階段所有文體,著名作家、編輯逐樣傳授寫作要點,從實用到抒情,樣樣精細指導。學生參與每篇範文的評價,與名家共同體會教學成果,共同分享教學成績...
你也可以這樣教寫作 《你也可以這樣教寫作》是2014年江蘇鳳凰教育出版社出版出版的圖書。
親愛的小朋友,讓我們一起來學習寫作文,好嗎?可是,從哪兒開始呢?如果沒有掌握寫作技法,就寫不出好文章來,怎么辦呢?那就看張敏華編著的《小學生就這樣寫作文(技法)》這本書,這裡有生動活潑的描寫、情真意切的抒情、新穎別致的開頭、出人意料的結尾……它們都是作文樹上結出的最甜美的果實,有著美麗的...
該書重點圍繞中小學生作文應該寫什麼,怎樣寫,怎樣寫好等相關問題進行有益的探索和嘗試。具有較強的可操作性。目錄 第一輯漫話作文 第一節什麼是作文 什麼是作文 我們為什麼要寫作文 作文,不是教師在課堂上教會的 作文不是被動應付作業的形式 作文,緣何讓教師犯愁,學生髮怵 習作是一種快樂的學習 第二節如何上...
本書結合統編版教材的習作要求,細緻講授把寫人、寫事、寫景、寫物等常見作文題材寫具體、寫生動的多種描寫技巧,輔以優秀範文及練筆題目,手把手指導那些還沒有找到寫作門道、寫作文乾巴巴的小學生,幫他們打開寫作的大門,從對作文一頭霧水到能下筆成文,寫出精彩作文。 本書適合三到六年級作文基礎薄弱、怕寫作文...
第六單元 積累寫作素材,做生活的有心人 一、目標・要求 二、審題・構思 三、模仿・借鑑 (二)習作參照 家 老師,我一直想著您 又到蒼蠅花開的時候 牛 心靈的淨化――參觀“紅 岩魂”展覽有感 (一)範文引路 仰止錢塘潮 我有過一隻小蟹(節選)(二)習作參照 下雪啦!湖心亭看雨 半壁店森林公園散記...
《國小語文同步作文這樣寫(6年級下冊)》明確規定了寫作目標和要求,給小學生寫作文提供了動力和方向。《國小語文同步作文這樣寫(6年級下冊)》緊跟國小語文教材,給每個單元的作文主題擬定了習作目標,並在方法點撥和範文點擊的過程中,一步一步展開,反覆強化,讓小學生的習作訓練緊緊圍繞這一目標而展開。內容簡介 《...
/ 第三章 自由習作的指導策略——試問“路”在何方?/ 層面1:不同體裁的指導策略/ 層面2:不同課型的指導策略/ 層面3:不同學段的指導策略/ 層面4:不同節點的指導策略/ 第四章 自由習作的實踐範式——我的作文我作主!/ 範式1:經典課例/ 範式2:同課異構/ 範式3:精品範例/ 寫在後面的話/ ...
《英語就要這樣學系列:用你會的英文寫日記》激活在你大腦深處冬眠的英語辭彙和搭配,培養應英語思維的能力。按主題進行句型操練,鍛鍊英語句成篇能力。參考老外範文,嘗試寫英文短日記,提升綜合寫作能力。現在就開始,用現有的材料,從最普通的事情開始,從每天點滴的積累開始。輕鬆塗寫,任意發揮,喚醒你頭腦里沉睡的...
《國小語文同步作文這樣寫:1年級(下)》緊跟國小語文教材,將教學大綱中每個單元的寫作訓練目標,在句子練習和範文點擊的過程中,一步一步展開,小學生的寫作因為有了這一訓練目標而動力十足。還原作文現場,以作文格的形式展示範文,並邀請全網知名語文教師對每一篇範文進行細節點評。讓小學生在這種嚴格規範的程式中學會...
9 李吉林 運用情境教學法指導學生寫作 10 劉發建 模仿:通往自由創新的天路 11 高林生 習作就是要紙上練兵 12 董耀紅 創造性地開展習作實踐活動 13 張雲鷹 國小作文的範式與創新 14 張愛民 超越作文看作文 15 周益民 朝向真實內心的“虛構”16 潘文彬 習作,兒童生命的曼舞輕揚 17 黃桂林 給予活動自由...
《5年級-小學生作文這樣寫》是2012年8月1日吉林出版集團、北方婦女兒童出版社出版的圖書,作者是孫貴平。內容簡介 《小學生作文這樣寫(5年級)》從整體的構思和設計看,它成功地突破了傳統作文教學中呆板嚴肅的說教模式,融開放、多元、知識、情趣和個性化於一體,且圖文並茂,令人愛不釋手。書中所匯集的寫作技法,...
讀後感寫作 一、目標・要求 二、審題・構思 三 模仿・借鑑 “老梅”――我的老師 (一)範文引路 新發行的拙政園郵票 淺談親職教育、社會環境 對孩子的影響 (二)習作參照 “看圖寫說明”兩則 爺爺喜學腳踏車 小兔音樂會 幫助小同學 想吃的吃不著 (一)範文引路 哲理・激情・文采 讀諸葛亮《誡子書...
《小學生5年級作文這樣寫》實現了教與學的互補,讀與寫的互動,是每一位準考生必備的高分作文輔導書。編輯推薦 《小學生5年級作文這樣寫》編輯推薦:星作文雙色輔導 全面提高學生作文水平 適用各版本教材 特級教師權威指導 圖書目錄 第一輯教你如何寫自己 星作文小課堂 星作文寫作思路 星作文素材卡 星作文展示 我...
寫作思路 寫好自己 我到底什麼樣 胖妞也快樂 寫好家人 我的爸爸 母親 搞笑的媽媽 爸爸,我愛你 “狠心”的媽媽 雙胞胎哥哥 我的爸爸媽媽 雙胞胎弟弟 寫好親戚 小丫丫 機靈的表弟 饞嘴的表弟 鐵面無私的姨父 奶奶學電腦 桃園三兄弟與三枝花 奶奶的畫像 奶奶 “小摳”爺爺 爺爺的手 寫好師長 老師的口頭禪 敬...
在指導孩子寫作的過程中,很多老師和家長往往過度關注細節,比如,如何運用好詞好句、如何寫好細節描寫……卻沒有從大的框架上為孩子提供寫作支持。寫作文就像蓋房子,只有心中有圖紙,筆下才能有方向。《張泉靈的作文課》是由張泉靈領銜的“泉靈的語文課內容研發部”經過多年深度思考和全面調研,並結合教育學、心理...
要把那些生活內容都通過眼睛這個攝像機、耳朵這個錄音機,一一收取在大腦這個硬碟里,成為自己寫作的素材。寫真事,說真話,訴真情 48 PART3寫景篇 古人在寫景時尤善字斟句酌,他們留下的許多句子都是我們學習的典範。賈島的“僧敲月下門”,王安石的“春風又綠江南岸”就是他們鍊字的典範。到處皆詩境,隨時有物華...
描寫語言多積累,好好學習天天上;用好作文六要素,陽光作文快快長!記敘文要素 故事主題點 素材側重面 情節串聯線(含起因,經過,結局事件)說明文要素 客觀清晰鮮活 議論文要素 論點、論據、論證的堆砌原則。分類 寫作時限來分 從作文的寫作時限來分,作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文...
定勢這一概念來源於心理學這裡特指高度熟練化直至達到自動化程度的操作技能。它 是寫作活動的一種準備狀態 , 影響或決定同類後續作文技能的趨勢和形成。定勢可以確保技能在寫作對象面前以極其快捷、穩定的方式表現出來而不必經過長時間的回憶、調動。比如全方位感受人的基本技能 , 一旦形成定勢 , 隨便呈現一個人或物 ...
寫作小課堂025 佳作賞析027 成長故事027 我和“佐丹奴”027 學做生意028 軍訓生活雜記029 暑假生活030 蜘蛛給我的啟示031 第一次“受賄”032 捉月亮032 家庭生活033 我是皇帝,我怕誰033 “憨爸”和“靈媽”034 捉“賊”035 周末晚會036 家有雙胞胎036 瞧,我們這一家子037 藏著的愛038 校園生活039 “...
國中三年,我們在課本中學習了大量精美的記敘文。葉聖陶先生說:“課文無非是個例子。”我們應該從這些例子中學到閱讀記敘文的一般方法,然後將這些方法套用到課外文段的閱讀中去。記敘文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以,一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。中考試題所透露出來的信息顯示:多讀、善思會有利於...
在這個過程 中,我們可以做一件非常有用的事,就是把找出的錯誤分門別類,然後根據自己容易犯的錯誤類型,有針對性地進行深入的英語學習和寫作訓練。翻譯錯誤 的出現不僅是因為水平有限,而且往往出於思維的惰性。把漢語原文的詞語都變成英文詞語,按一定順序串成句子,確實已經讓初學者費了不少腦筋。這時尤其要認 ...
《我的作文教學六講》是2014年福建教育出版社出版的圖書,作者是管建剛。內容簡介 本書是“管建剛作文教學系列”的又一力作。書中匯集了管建剛老師的六個精彩演講,內容涉及寫作興趣、寫作意志、寫作內容、寫作技巧、寫作語言等諸多方面,切中國小作文教學積弊,對一線教師極有參考和借鑑意義。圖書目錄 總序 管建剛:...