《我的鄉村我的少年》這本精美的兒童散文集，選材與立意獨特新穎，令人耳目一新。作者劉澤安把一些細小事物描寫得光芒四射，讓人從中體會到什麼叫不因惡小而不為的道理，有益於啟發兒童的智力，符合兒童的閱讀口味。
基本介紹
- 中文名：我的鄉村我的少年/百部原創兒童文學叢書
- 出版社：金盾出版社
- 頁數：146頁
- 開本：16
- 作者：劉澤安 譚旭東
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：750829128X
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《百部原創兒童文學叢書》是由著名兒童文學家、評論家譚旭東老師主編的一百本原創兒童文學作品。它是當代著名兒童文學作家作品的集體亮相。其中包括兒童散文、故事、童話、兒童詩，能滿足當代兒童的成長需求和文學趣味，特別適合當代兒童閱讀。
《我的鄉村我的少年》是叢書之一，作者劉澤安把一些細小事物描寫得光芒四射，沿著鄉村那追風少年的步伐，一步一步地走向鄉村的深處，走入鄉村少年的心靈。
《我的鄉村我的少年》是叢書之一，作者劉澤安把一些細小事物描寫得光芒四射，沿著鄉村那追風少年的步伐，一步一步地走向鄉村的深處，走入鄉村少年的心靈。
作者簡介
劉澤安，重慶市作家協會會員，重慶市綦江縣環保局局長。當過多年鄉村教師，一直堅持兒童詩創作，在《詩刊》《文藝報》《兒童文學》《少年文藝》《紅領巾》等三十多家報刊發表各種體裁的兒童文學作品三百餘件，作品入選《小說月報》《兒童文學選刊》和各種兒童文學作品選集，出版有兒童詩集《風箏上的眼睛》，曾獲冰心兒童文學新作獎、重慶市首屆兒童文學獎等十多種獎項。
圖書目錄
第一輯 清溪河邊野少年
有朋自遠村來
兄弟倆
草灘少年
小鳥枝頭朋友
捉黃鱔的少年
折煙盒的遊戲
少女梅
文學少年
渡船的人
小河邊的少年
拉風箱的少年
學校里的一些事
第一堂課
剃頭匠
第二輯 故鄉的荒草地
故鄉的荒草地
紙飛機
森林裡的一條小路
蘿蔔歲月
朱三婆的果樹
爺爺的小巷長征
長上眼睛的鍋鏟
夕陽下的蝌蚪
露天電影
短尾巴狗
粑紅苕
蛙鼓不鳴
童年的開檔褲
挑擔
橋的故事
青瓦
午聽蟬鳴
上學路上
第三輯 守望鄉村的兒童
候鳥
一個人的守望
老繭的手
山埡口
回鍋肉
千里走單騎
掙錢
野放
失蹤
屋檐前的風鈴
第四輯 大山的故事
大山的故事
醉溪
課間
陽光下的蟬唱
鷹
樹
正午的陽光
後記
有朋自遠村來
兄弟倆
草灘少年
小鳥枝頭朋友
捉黃鱔的少年
折煙盒的遊戲
少女梅
文學少年
渡船的人
小河邊的少年
拉風箱的少年
學校里的一些事
第一堂課
剃頭匠
第二輯 故鄉的荒草地
故鄉的荒草地
紙飛機
森林裡的一條小路
蘿蔔歲月
朱三婆的果樹
爺爺的小巷長征
長上眼睛的鍋鏟
夕陽下的蝌蚪
露天電影
短尾巴狗
粑紅苕
蛙鼓不鳴
童年的開檔褲
挑擔
橋的故事
青瓦
午聽蟬鳴
上學路上
第三輯 守望鄉村的兒童
候鳥
一個人的守望
老繭的手
山埡口
回鍋肉
千里走單騎
掙錢
野放
失蹤
屋檐前的風鈴
第四輯 大山的故事
大山的故事
醉溪
課間
陽光下的蟬唱
鷹
樹
正午的陽光
後記
文摘
小鳥在叫，嘰嘰喳喳地叫，叫在教室的窗外，叫在大自然的風中雨中。我們沒有理由不喜歡小鳥，沒有理由不和小鳥成為朋友。
是什麼鳥在窗外叫呢？主要還是麻雀居多。凡是教室的窗外只要有樹，不管樹是大是小，綠葉是否掛滿了枝頭，樹丫有的細得像一根火柴棍，樹沒有美麗的形狀，稀稀落落的站在窗外，小鳥都會飛過來停在樹上。嘰嘰，叫一聲，嘰嘰喳喳，連續叫幾聲。教室里的老師也沒法阻止小鳥的叫聲，好像壓根兒也沒有阻止的意思，手拿課本，激情昂然地演講著。同學們一會兒望望窗外的小鳥，有時還扮著怪相逗枝頭上的鳥兒，一會兒又扭過頭來聽聽老師的課，想兩頭都顧上真是不容易。老師也想兩頭都顧上，既照顧學生聽鳥兒叫的意願，又能把知識傳送給學生。在這樣的教學相長氛圍中，小鳥、老師、學生三位一體要成為朋友還不容易嗎？小鳥在枝頭叫，學生在教室里聽，老師還得想辦法讓聽的兩面都不誤。慢慢的，三者之間好像形成了默契：鳥兒在窗外像是有選擇的叫了，不再是飛來就叫著，叫著就唱著。上課的時候，鳥兒站在枝頭上靜靜的時候多了，也像全神貫注地聽老師講了；鳥兒叫得少了，老師就選擇其中重要的知識點精要的講一講，把知識點講透，想讓同學們儘快把一堂課的重點搞懂，同學們也像聽懂了小鳥的情意，專心專意的聽講，下課了頭擱在桌子上，一心一意地聽小鳥的叫。教室外的麻雀漸漸的少了，沒有人去想是什麼原因，也沒有人去探究是什麼原因？窗外的綠樹枝頭也漸漸地成了光禿禿的枝丫，枝丫又被人撇了去當作柴火燒了，小鳥栖息的地方都沒有了，當然也很少光顧教室的窗外。 教室的窗外鳥兒麻雀成了我們讀書的主角，教室里留下空蕩蕩的我們。有時還忘了我們是來乾什麼的，把自己的讀書生活與麻雀緊緊地聯繫在一起。回到老家，鳥兒照樣是我們的朋友，麻雀不少，還有幾種叫不出名的鳥兒。最引起我們注意是那種嘰嘰叫的鳥，個頭很小，毛的顏色有幾種，尾巴上的毛是最好看了，有幾種不同顏色組合而成。最靈活的是鳥兒個子小，可以在茂密的竹林里飛來飛去，嘰嘰、嘰嘰，叫聲單調卻又很有磁力。那時候也不懂得保護環境和保護鳥類——人類的朋友，只是想打只鳥兒打不下來而已。當持高壓氣槍的人走向樹林或竹林，鳥兒們嘰嘰喳喳的聲音一下子就停了下來，就像淙淙流淌的小溪一下子湧入了小河。沒有了小溪的蹤影，持槍的人抬起眼睛努力的尋找鳥兒飛過的影子，總也看不到飛影，或是有時發現了鳥兒的位置，正舉槍瞄準射擊的時候，總有一些怪異的響聲突然響起，鳥兒“噗噗”地飛走了，讓他無所收穫。不是農村的人們懂得保護人類的朋友——小鳥，而是農村娃兒的嫉妒心理在作怪，拿彈弓的打不到鳥兒，讓拿槍的也同樣打不到鳥兒，使得鳥兒生活在農村像得到特殊保護一樣。很少有人能夠傷害到鳥兒，鳥兒的生活棲息地反而顯得更安全了。
小鳥屹立枝頭，叫聲清脆，叫得鄉村青山綠水般誘人，叫得鄉村少年特有的歡樂猶如酒香悠悠。坐落在清溪河邊的鎮中學堂里莘莘學子總也忘不了故鄉，忘不了故鄉小鳥的歡叫，無論走到什麼地方，都走不出小鳥叫聲的牽掛。一切都從故鄉小鳥的叫聲中開始行走，走向希望和夢想的地方。P11-13
是什麼鳥在窗外叫呢？主要還是麻雀居多。凡是教室的窗外只要有樹，不管樹是大是小，綠葉是否掛滿了枝頭，樹丫有的細得像一根火柴棍，樹沒有美麗的形狀，稀稀落落的站在窗外，小鳥都會飛過來停在樹上。嘰嘰，叫一聲，嘰嘰喳喳，連續叫幾聲。教室里的老師也沒法阻止小鳥的叫聲，好像壓根兒也沒有阻止的意思，手拿課本，激情昂然地演講著。同學們一會兒望望窗外的小鳥，有時還扮著怪相逗枝頭上的鳥兒，一會兒又扭過頭來聽聽老師的課，想兩頭都顧上真是不容易。老師也想兩頭都顧上，既照顧學生聽鳥兒叫的意願，又能把知識傳送給學生。在這樣的教學相長氛圍中，小鳥、老師、學生三位一體要成為朋友還不容易嗎？小鳥在枝頭叫，學生在教室里聽，老師還得想辦法讓聽的兩面都不誤。慢慢的，三者之間好像形成了默契：鳥兒在窗外像是有選擇的叫了，不再是飛來就叫著，叫著就唱著。上課的時候，鳥兒站在枝頭上靜靜的時候多了，也像全神貫注地聽老師講了；鳥兒叫得少了，老師就選擇其中重要的知識點精要的講一講，把知識點講透，想讓同學們儘快把一堂課的重點搞懂，同學們也像聽懂了小鳥的情意，專心專意的聽講，下課了頭擱在桌子上，一心一意地聽小鳥的叫。教室外的麻雀漸漸的少了，沒有人去想是什麼原因，也沒有人去探究是什麼原因？窗外的綠樹枝頭也漸漸地成了光禿禿的枝丫，枝丫又被人撇了去當作柴火燒了，小鳥栖息的地方都沒有了，當然也很少光顧教室的窗外。 教室的窗外鳥兒麻雀成了我們讀書的主角，教室里留下空蕩蕩的我們。有時還忘了我們是來乾什麼的，把自己的讀書生活與麻雀緊緊地聯繫在一起。回到老家，鳥兒照樣是我們的朋友，麻雀不少，還有幾種叫不出名的鳥兒。最引起我們注意是那種嘰嘰叫的鳥，個頭很小，毛的顏色有幾種，尾巴上的毛是最好看了，有幾種不同顏色組合而成。最靈活的是鳥兒個子小，可以在茂密的竹林里飛來飛去，嘰嘰、嘰嘰，叫聲單調卻又很有磁力。那時候也不懂得保護環境和保護鳥類——人類的朋友，只是想打只鳥兒打不下來而已。當持高壓氣槍的人走向樹林或竹林，鳥兒們嘰嘰喳喳的聲音一下子就停了下來，就像淙淙流淌的小溪一下子湧入了小河。沒有了小溪的蹤影，持槍的人抬起眼睛努力的尋找鳥兒飛過的影子，總也看不到飛影，或是有時發現了鳥兒的位置，正舉槍瞄準射擊的時候，總有一些怪異的響聲突然響起，鳥兒“噗噗”地飛走了，讓他無所收穫。不是農村的人們懂得保護人類的朋友——小鳥，而是農村娃兒的嫉妒心理在作怪，拿彈弓的打不到鳥兒，讓拿槍的也同樣打不到鳥兒，使得鳥兒生活在農村像得到特殊保護一樣。很少有人能夠傷害到鳥兒，鳥兒的生活棲息地反而顯得更安全了。
小鳥屹立枝頭，叫聲清脆，叫得鄉村青山綠水般誘人，叫得鄉村少年特有的歡樂猶如酒香悠悠。坐落在清溪河邊的鎮中學堂里莘莘學子總也忘不了故鄉，忘不了故鄉小鳥的歡叫，無論走到什麼地方，都走不出小鳥叫聲的牽掛。一切都從故鄉小鳥的叫聲中開始行走，走向希望和夢想的地方。P11-13
後記
俗話說，有心栽花花不開，無心插柳柳成行。我不敢說多年寫詩的自己因為一首二首獲獎的詩歌，而就柳成行，只能說無功利性的追求讓柳樹發了芽，且是純粹無心的。
寫詩的人，總想自己的詩作能登上中國作協的權威雜誌《詩刊》上，並且以此為榮，也作為寫詩人的一種追求。十多年前，我是一名光榮的人民教師，業餘時間主要創作兒童文學作品，尤以寫兒童詩為主，並在全國知名的《兒童文學》《少年文藝》等三十多家兒童文學報刊上發表，也收到全國上百名少年兒童的來信，加人了省級作家協會，自己真有點飄飄然了。但唯一遺憾的是沒有在《詩刊》上發表過作品，多年的追求沒有劃上一個圓滿的句號。
後來因工作單位的變動，寫詩的外部環境受到影響，出詩集、發表詩歌的願望越來越淡了，許多想法也發生了變化，原來的《詩刊》雜誌也沒訂閱，更少去閱讀詩歌了。但愛詩之心、寫詩之心並沒有泯滅，還是幻想那么一天《詩刊》上赫然登上我的名字和作品。
這份未泯之心是《國土資源報》給了我機會，或者說是《國土資源報》直接把我的幻想變成了現實。自從調到土地管理部門工作以後，那份愛詩之心在土地面前又開始蠢蠢欲動了，充滿綠色、充滿希望的土地把那隱藏很長一段時間的詩心撩拔得不能自禁了。詩情涌動著，那一行行流動的弦律又彈奏在全國一些土地報刊上，我又恢復了往日愛詩的情懷，但停滯幾年未寫詩的我真的不敢想像能登上《詩刊》的大雅之堂。1999年伊始，《詩刊》社和《國土資源報》聯合舉辦《大地之歌》抒情詩徵文活動，這無疑給了我們土地系統業餘作者一個福音。自己雖然不敢貿然下筆，但心中留著一份“土地”。
徵文活動一天天逼近，那份涌動著的“土地”開始萌芽了。家鄉少年在五月的麥地里揮舞著鐮刀、揮舞著額頭上的汗水的形象活躍起來，鐮刀似天上彎彎的月亮，收穫的喜悅爬上每位少年的臉上。在五月的一個夜晚，一首《麥地少年》終於破土誕生了，詩不長卻洋溢著少年兒童勃勃向上的歡樂情感，也表達了我對家鄉土地的熱愛。也在五月份，這首詩飛向了《國土資源報》副刊部，等了一月又一月，報紙的副刊期期都不敢放過，但一直都沒有發表。時間過了半年，我對自己的詩作已經沒有了信心，也懶得去管那首詩了。
事情就怪在那裡，沒有關心那首詩了，那首詩卻飛來了。一天，開完會後，辦公桌上擺著寄來的《詩刊》雜誌，一直久久涌動的那份“土地”可能有了家，打開雜誌，找自己的名字，找自己的詩歌，名字和詩歌都找到了。居然又有了當初發表處女作的那份純真的欣喜和激動。更沒有想到的是，這首詩被大賽組委會評為了全國二等獎，土地系統唯我一人，與全國活躍的青年詩人排在一起。
我想，這已成為歷史。但與土地與詩的結緣會讓我更愛土地。我很感謝《國土資源報》。是她，讓我的追求變成了現實；是她讓我明白面對無功利的追求，無心插柳也會發芽，最終成行。
我的鄉村，我深愛的土地，還有我的鄉村少年，是他們給了我創作的源泉和靈感，我會沿著鄉村那追風少年的步伐，一步一步地走向鄉村的深處，走人鄉村少年的心靈。
寫詩的人，總想自己的詩作能登上中國作協的權威雜誌《詩刊》上，並且以此為榮，也作為寫詩人的一種追求。十多年前，我是一名光榮的人民教師，業餘時間主要創作兒童文學作品，尤以寫兒童詩為主，並在全國知名的《兒童文學》《少年文藝》等三十多家兒童文學報刊上發表，也收到全國上百名少年兒童的來信，加人了省級作家協會，自己真有點飄飄然了。但唯一遺憾的是沒有在《詩刊》上發表過作品，多年的追求沒有劃上一個圓滿的句號。
後來因工作單位的變動，寫詩的外部環境受到影響，出詩集、發表詩歌的願望越來越淡了，許多想法也發生了變化，原來的《詩刊》雜誌也沒訂閱，更少去閱讀詩歌了。但愛詩之心、寫詩之心並沒有泯滅，還是幻想那么一天《詩刊》上赫然登上我的名字和作品。
這份未泯之心是《國土資源報》給了我機會，或者說是《國土資源報》直接把我的幻想變成了現實。自從調到土地管理部門工作以後，那份愛詩之心在土地面前又開始蠢蠢欲動了，充滿綠色、充滿希望的土地把那隱藏很長一段時間的詩心撩拔得不能自禁了。詩情涌動著，那一行行流動的弦律又彈奏在全國一些土地報刊上，我又恢復了往日愛詩的情懷，但停滯幾年未寫詩的我真的不敢想像能登上《詩刊》的大雅之堂。1999年伊始，《詩刊》社和《國土資源報》聯合舉辦《大地之歌》抒情詩徵文活動，這無疑給了我們土地系統業餘作者一個福音。自己雖然不敢貿然下筆，但心中留著一份“土地”。
徵文活動一天天逼近，那份涌動著的“土地”開始萌芽了。家鄉少年在五月的麥地里揮舞著鐮刀、揮舞著額頭上的汗水的形象活躍起來，鐮刀似天上彎彎的月亮，收穫的喜悅爬上每位少年的臉上。在五月的一個夜晚，一首《麥地少年》終於破土誕生了，詩不長卻洋溢著少年兒童勃勃向上的歡樂情感，也表達了我對家鄉土地的熱愛。也在五月份，這首詩飛向了《國土資源報》副刊部，等了一月又一月，報紙的副刊期期都不敢放過，但一直都沒有發表。時間過了半年，我對自己的詩作已經沒有了信心，也懶得去管那首詩了。
事情就怪在那裡，沒有關心那首詩了，那首詩卻飛來了。一天，開完會後，辦公桌上擺著寄來的《詩刊》雜誌，一直久久涌動的那份“土地”可能有了家，打開雜誌，找自己的名字，找自己的詩歌，名字和詩歌都找到了。居然又有了當初發表處女作的那份純真的欣喜和激動。更沒有想到的是，這首詩被大賽組委會評為了全國二等獎，土地系統唯我一人，與全國活躍的青年詩人排在一起。
我想，這已成為歷史。但與土地與詩的結緣會讓我更愛土地。我很感謝《國土資源報》。是她，讓我的追求變成了現實；是她讓我明白面對無功利的追求，無心插柳也會發芽，最終成行。
我的鄉村，我深愛的土地，還有我的鄉村少年，是他們給了我創作的源泉和靈感，我會沿著鄉村那追風少年的步伐，一步一步地走向鄉村的深處，走人鄉村少年的心靈。
序言
序：讓兒童文學走進孩子心靈
近幾年，隨著兒童閱讀推廣的深入，加上家長和老師都很重視兒童課外閱讀，兒童圖書出版得以急速升溫，兒童文學創作也越來越豐富，書店裡擺放出越來越多精美的兒童圖書。除了曹文軒、張之路、沈石溪、楊紅櫻等年齡比較大的一批作家仍在不斷創作和出版一些兒童文學作品外，一大批年輕的兒童文學作家也湧現出來，甚至在“90後”群體中也出現了一些具有兒童文學素養的作者。我一直比較關注兒童文學創作和兒童圖書出版，和很多作者打過交道，也常有一些報刊約我寫一些介紹兒童文學狀況的文章，還結識了很多年輕的作家，為許多新書寫推薦語、序言和評論，對兒童文學心得多多。因此，我想，不能僅僅在書齋里做自己的事情，還應該為大家做點實在事。於是，我在專心於理論研究的同時，也介入圖書出版，推薦一些優秀作家的作品，同時，自己也選編、翻譯一些讀物，還為孩子創作了一系列的童話、兒童散文和童詩作品。
在具體的兒童文學創作和編譯實踐中，我發現，中外兒童文學作品種類繁多，特別是今天的兒童文學創作隊伍日益壯大，越來越多的有愛心的爸爸、媽媽、教師都積極參與寫作，用文字和孩子對話，用真誠的行動融進童心世界，感動了很多小讀者，讓人頗受鼓舞。我覺得，就當下大多數兒童來說，他們最需要的不僅僅是物質條件，未來一代的精神成長更需要的是心靈的關懷和人格的引導，因此這套百部原創兒童文學叢書的出版意義重大。青年出版人張海君是我的好友，去年，我們合作編選了一套“最貼近孩子的童話讀本”(共20冊)，在吉林人民出版社出版後，受到了小讀者的廣泛好評。加盟的作家絕大部分是青年人，是近年來活躍於各少兒報刊的優秀作者，其中有的還獲得過各種兒童文學和兒童圖書獎。雖然有的作者是第一次出書，但審美能力和創造力都很強。今年，我們再次聯手，推出百部兒童文學原創佳作、新作，目的就是要繼續推動兒童文學創作和兒童課外閱讀向前發展，向讀者展示：中國兒童文學領域裡，除了有很多知名老作家的作品外，還有很多有價值也很鮮活的年輕作者的新作品。同時，讓廣大作家認識到自身的文化價值，感受到寫作的意義。更希望通過這套書的出版，最佳化兒童文學的生態。
目前的兒童文學出版存在一些很嚴重的問題：一是所謂名作家的作品被重複出版，這既浪費了出版資源，也對讀者不負責任。我曾經看到一位作家的同一部作品，同時在好幾家出版社出版，這雖然不是作家的錯，但重複出版既不符合常理，也有悖於出版法規。二是外國兒童文學的引進有些瘋狂，書店裡擺滿了外國兒童讀物，這其實是在過度崇尚外國文化。雖然我們的孩子喝多了洋奶粉，但營養不一定就好，閱讀還是要多元化，中外營養都兼顧，才可能更健康。三是出版社為了節約成本，在很多兒童圖書製作上不用心，使得一些讀物有粗製濫造的現象。這也是對讀者的不負責任。當然，最可怕的是，現在不少兒童文學作品，矯揉造作，是一種“偽童心”寫作，作家假裝孩子的角色，捏著鼻子模仿孩子的口氣說話，缺乏真情實感，讀完後，讓人感到離孩子的世界太遠，甚至背離了童心世界。這些問題，如果不引起重視，一定會影響到兒童文學的創作和出版，會傷害成長中的生命。
前些日，我應邀去台灣、汕頭、揭陽、桂林和南寧做講座時，就收到了幾位媽媽給我的字條，她們問了這樣幾個問題：如何培養兒童的閱讀習慣？什麼樣的兒童圖書是好書？中外兒童文學有什麼差異？她們問的這些問題很有深度，也很難一下回答得好。我當時只是儘可能地說出自己的一些看法。不過，通過這些問題可以看出，媽媽們很期待孩子的心靈世界能得到優秀的兒童文學的滋養。那么，兒童文學如何走進孩子的心靈？這是兒童文學作家必須思考的問題，也是很多兒童文學讀者很看重的問題。尤其是家長和老師們，他們都期待兒童文學能夠真正成為孩子成長道路上的良師益友，他們對兒童文學懷著莫大的信任和關切。
以我的創作、編譯和研究的經驗，兒童文學一定要深刻感悟童心世界，對童年生命有深度的解讀，才可能貼近兒童的心靈，才能感動今天的孩子。沒有愛心，沒有智慧，缺乏美感的文字，即使故事再討巧，語言再花哨，也很難讓讀者有所回味，有所感悟，有所收穫。美好的兒童文學包括的元素，一定包含了愛、關懷、悲憫、同情、理解、友誼、善意、寬容等很多情感的因素，一定有很新鮮的修辭，有很動人的形象，有很美好的想像，有富有趣味的情節或引人深思的結局。好的小說、童話是編出來的，但編的過程中，有很多複雜的因素在起作用，而不僅僅是技術。精美的詩一定是用心寫出來的，沒有發現美的眼睛，沒有溫暖的心靈空間，是無法容納美好的事物進駐的。
很感謝加盟這套原創兒童文學圖書的作家們，你們用真誠美好的心和富有智慧的文字編織了一幅幅迷人的圖畫。相信讀過這套書的朋友，一定能夠從這些新鮮的作品裡，得到許多藝術和思想的啟發，感受到兒童文學的價值和閱讀的樂趣。
譚旭東
2012年初夏陽光明媚之晨，寫於北京
近幾年，隨著兒童閱讀推廣的深入，加上家長和老師都很重視兒童課外閱讀，兒童圖書出版得以急速升溫，兒童文學創作也越來越豐富，書店裡擺放出越來越多精美的兒童圖書。除了曹文軒、張之路、沈石溪、楊紅櫻等年齡比較大的一批作家仍在不斷創作和出版一些兒童文學作品外，一大批年輕的兒童文學作家也湧現出來，甚至在“90後”群體中也出現了一些具有兒童文學素養的作者。我一直比較關注兒童文學創作和兒童圖書出版，和很多作者打過交道，也常有一些報刊約我寫一些介紹兒童文學狀況的文章，還結識了很多年輕的作家，為許多新書寫推薦語、序言和評論，對兒童文學心得多多。因此，我想，不能僅僅在書齋里做自己的事情，還應該為大家做點實在事。於是，我在專心於理論研究的同時，也介入圖書出版，推薦一些優秀作家的作品，同時，自己也選編、翻譯一些讀物，還為孩子創作了一系列的童話、兒童散文和童詩作品。
在具體的兒童文學創作和編譯實踐中，我發現，中外兒童文學作品種類繁多，特別是今天的兒童文學創作隊伍日益壯大，越來越多的有愛心的爸爸、媽媽、教師都積極參與寫作，用文字和孩子對話，用真誠的行動融進童心世界，感動了很多小讀者，讓人頗受鼓舞。我覺得，就當下大多數兒童來說，他們最需要的不僅僅是物質條件，未來一代的精神成長更需要的是心靈的關懷和人格的引導，因此這套百部原創兒童文學叢書的出版意義重大。青年出版人張海君是我的好友，去年，我們合作編選了一套“最貼近孩子的童話讀本”(共20冊)，在吉林人民出版社出版後，受到了小讀者的廣泛好評。加盟的作家絕大部分是青年人，是近年來活躍於各少兒報刊的優秀作者，其中有的還獲得過各種兒童文學和兒童圖書獎。雖然有的作者是第一次出書，但審美能力和創造力都很強。今年，我們再次聯手，推出百部兒童文學原創佳作、新作，目的就是要繼續推動兒童文學創作和兒童課外閱讀向前發展，向讀者展示：中國兒童文學領域裡，除了有很多知名老作家的作品外，還有很多有價值也很鮮活的年輕作者的新作品。同時，讓廣大作家認識到自身的文化價值，感受到寫作的意義。更希望通過這套書的出版，最佳化兒童文學的生態。
目前的兒童文學出版存在一些很嚴重的問題：一是所謂名作家的作品被重複出版，這既浪費了出版資源，也對讀者不負責任。我曾經看到一位作家的同一部作品，同時在好幾家出版社出版，這雖然不是作家的錯，但重複出版既不符合常理，也有悖於出版法規。二是外國兒童文學的引進有些瘋狂，書店裡擺滿了外國兒童讀物，這其實是在過度崇尚外國文化。雖然我們的孩子喝多了洋奶粉，但營養不一定就好，閱讀還是要多元化，中外營養都兼顧，才可能更健康。三是出版社為了節約成本，在很多兒童圖書製作上不用心，使得一些讀物有粗製濫造的現象。這也是對讀者的不負責任。當然，最可怕的是，現在不少兒童文學作品，矯揉造作，是一種“偽童心”寫作，作家假裝孩子的角色，捏著鼻子模仿孩子的口氣說話，缺乏真情實感，讀完後，讓人感到離孩子的世界太遠，甚至背離了童心世界。這些問題，如果不引起重視，一定會影響到兒童文學的創作和出版，會傷害成長中的生命。
前些日，我應邀去台灣、汕頭、揭陽、桂林和南寧做講座時，就收到了幾位媽媽給我的字條，她們問了這樣幾個問題：如何培養兒童的閱讀習慣？什麼樣的兒童圖書是好書？中外兒童文學有什麼差異？她們問的這些問題很有深度，也很難一下回答得好。我當時只是儘可能地說出自己的一些看法。不過，通過這些問題可以看出，媽媽們很期待孩子的心靈世界能得到優秀的兒童文學的滋養。那么，兒童文學如何走進孩子的心靈？這是兒童文學作家必須思考的問題，也是很多兒童文學讀者很看重的問題。尤其是家長和老師們，他們都期待兒童文學能夠真正成為孩子成長道路上的良師益友，他們對兒童文學懷著莫大的信任和關切。
以我的創作、編譯和研究的經驗，兒童文學一定要深刻感悟童心世界，對童年生命有深度的解讀，才可能貼近兒童的心靈，才能感動今天的孩子。沒有愛心，沒有智慧，缺乏美感的文字，即使故事再討巧，語言再花哨，也很難讓讀者有所回味，有所感悟，有所收穫。美好的兒童文學包括的元素，一定包含了愛、關懷、悲憫、同情、理解、友誼、善意、寬容等很多情感的因素，一定有很新鮮的修辭，有很動人的形象，有很美好的想像，有富有趣味的情節或引人深思的結局。好的小說、童話是編出來的，但編的過程中，有很多複雜的因素在起作用，而不僅僅是技術。精美的詩一定是用心寫出來的，沒有發現美的眼睛，沒有溫暖的心靈空間，是無法容納美好的事物進駐的。
很感謝加盟這套原創兒童文學圖書的作家們，你們用真誠美好的心和富有智慧的文字編織了一幅幅迷人的圖畫。相信讀過這套書的朋友，一定能夠從這些新鮮的作品裡，得到許多藝術和思想的啟發，感受到兒童文學的價值和閱讀的樂趣。
譚旭東
2012年初夏陽光明媚之晨，寫於北京
