本系列為品牌名著讀物“我愛閱讀小學生經典文庫”（彩繪注音版）第一輯，本輯共6冊，是一套非常適合低年齡段小學生閱讀的書籍。本系列圖書富含童趣和想像力，讓小讀者感受到一個美好和奇妙的精神世界。全部都是意境優美的經典傳世之作，配以精美的插畫，讓閱讀更加充滿趣味。
基本介紹
- 中文名：我愛閱讀小學生閱讀經典文庫:昆蟲記
- 譯者：書香童年
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
- 作者：讓·法布爾
- 出版社：江蘇少年兒童出版社
- 頁數：222頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
一部啟迪無數人的科學經典，一首謳歌生命的宏偉詩篇
作者簡介
作者:(法)讓·法布爾 譯者:書香童年
圖書目錄
愛昆蟲的孩子2 被寓言抹黑的蟬9 不捨不棄的泥水匠13 金玉其內的建築28 無法解釋的回家本能37 紅螞蟻的歸家路40 開隧道的蜂43 竹籃打水的母親51 等等
文摘
愛昆蟲的孩子
在五六歲的時候，我跟著爺爺奶奶一起生。活。他們的家在偏僻的鄉村。他們不識字，一生中從沒有摸過課本。爺爺對於牛和羊知道得很多，可是除此之外，其他的便什麼也不知道了。如果他知道將來他家裡的二個人花費了那么多時間去研究那些渺小的昆蟲，他會多么吃驚啊！如果他再知道那個瘋狂的人正是坐在他旁邊的小孫子，他一定會憤怒地給我一巴掌。
“哼，竟然把時間和力氣花費在這種沒出息的東西上！”他一定會怒吼。
奶奶是二個可愛的人，她整天忙著洗衣服，還要照顧孩子、燒飯、紡紗，一心一意操持家務。
我的父母都不是昆蟲愛好者。母親沒有受過教育，父親小時候雖然進過學校，稍稍能讀能寫，可是為了生活整天忙得不可開交，再也沒有時間顧及到別的事情，更談不上愛好昆蟲了。有一次，他看到我把一隻蟲子釘在軟木上，便狠狠地打了我一拳，這就是我從他那裡得到的“鼓勵”。
儘管如此，從幼年時開始，我就喜歡觀察和懷疑一切事物。每次回憶起童年，心裡總會記起一件難忘的往事，現在想想還覺得很有趣。有一天，我把臉轉向太陽，腦海里突然冒出一個問題：我究竟是用哪個器官來欣賞這燦爛光輝的？是嘴巴？還是眼睛？我把嘴張得大大的，又把眼睛閉起來，光明消失了；我張開眼睛閉上嘴巴，光明又出現了。這樣反覆試驗了幾次，結果都是一樣。於是我的問題被我自己解決了：我確定我看太陽用的是眼睛，後來我才知道這種方法叫“演繹法”。這是一個多么偉大的發現啊！ 晚上。我共奮地把這樣事告訴大家。對於我的幼稚和天真，只有奶奶慈祥地微笑著，其餘的人都大笑不止。
另外一次是在黑夜的樹林裡，一種斷斷續續的“丁當”聲引起了我的注惹。蘧種聲音顯得分外優美和柔和。在寂靜的夜裡，是誰在發出這種聲音呢？是巢里的小鳥在叫？還是小蟲子們在開演唱會呢？
“喔，我們快去看看吧，那很可能是一頭狼。”同行的人對我說，“我們一起走，但不要走得太遠，聲音就是從那一堆黑沉沉的木頭後面發出來的。”
我站在那裡守候了許久，什麼也iV沒有發”現。後來，從樹林中傳出一聲。輕微的響戶，仿佛是誰動了一下，接著那“丁當”聲也隨之消失了。第二天、第三天，我再去守候。嘿！終於抓到它了，這位音樂家就在我的股掌之間。它不是一隻鳥，而是一隻蚱蜢。這就是我守候了那么久所得到的回報——我所得意的，不是那兩隻像蝦肉一樣鮮美的大腿，而是我又學到了一種知識。而且，這知識是我通過努力得來的。現在，經過觀察，我知道蚱蜢是會唱歌的。
不久，我又回到了我父親的屋子裡。那時我己經七歲，到了上學的年齡。可我並不覺得學校的生活比我以前那種自由自在地沉浸在大自然中的生活更有意思。 我的教父就是老師。但他也確實不能稱作一個好老師，因為缺少一樣東西——時問。他替二個出門的地主保管著財產；他還負責指揮人們收穫乾草、蘋果、栗子和燕麥。夏天，我們常常幫他幹活。在那個時候，上課才是一件有趣的事。我們常在乾草堆上上課，有時候甚至利用上課的時間清掃鴿棚。
P2-5
在五六歲的時候，我跟著爺爺奶奶一起生。活。他們的家在偏僻的鄉村。他們不識字，一生中從沒有摸過課本。爺爺對於牛和羊知道得很多，可是除此之外，其他的便什麼也不知道了。如果他知道將來他家裡的二個人花費了那么多時間去研究那些渺小的昆蟲，他會多么吃驚啊！如果他再知道那個瘋狂的人正是坐在他旁邊的小孫子，他一定會憤怒地給我一巴掌。
“哼，竟然把時間和力氣花費在這種沒出息的東西上！”他一定會怒吼。
奶奶是二個可愛的人，她整天忙著洗衣服，還要照顧孩子、燒飯、紡紗，一心一意操持家務。
我的父母都不是昆蟲愛好者。母親沒有受過教育，父親小時候雖然進過學校，稍稍能讀能寫，可是為了生活整天忙得不可開交，再也沒有時間顧及到別的事情，更談不上愛好昆蟲了。有一次，他看到我把一隻蟲子釘在軟木上，便狠狠地打了我一拳，這就是我從他那裡得到的“鼓勵”。
儘管如此，從幼年時開始，我就喜歡觀察和懷疑一切事物。每次回憶起童年，心裡總會記起一件難忘的往事，現在想想還覺得很有趣。有一天，我把臉轉向太陽，腦海里突然冒出一個問題：我究竟是用哪個器官來欣賞這燦爛光輝的？是嘴巴？還是眼睛？我把嘴張得大大的，又把眼睛閉起來，光明消失了；我張開眼睛閉上嘴巴，光明又出現了。這樣反覆試驗了幾次，結果都是一樣。於是我的問題被我自己解決了：我確定我看太陽用的是眼睛，後來我才知道這種方法叫“演繹法”。這是一個多么偉大的發現啊！ 晚上。我共奮地把這樣事告訴大家。對於我的幼稚和天真，只有奶奶慈祥地微笑著，其餘的人都大笑不止。
另外一次是在黑夜的樹林裡，一種斷斷續續的“丁當”聲引起了我的注惹。蘧種聲音顯得分外優美和柔和。在寂靜的夜裡，是誰在發出這種聲音呢？是巢里的小鳥在叫？還是小蟲子們在開演唱會呢？
“喔，我們快去看看吧，那很可能是一頭狼。”同行的人對我說，“我們一起走，但不要走得太遠，聲音就是從那一堆黑沉沉的木頭後面發出來的。”
我站在那裡守候了許久，什麼也iV沒有發”現。後來，從樹林中傳出一聲。輕微的響戶，仿佛是誰動了一下，接著那“丁當”聲也隨之消失了。第二天、第三天，我再去守候。嘿！終於抓到它了，這位音樂家就在我的股掌之間。它不是一隻鳥，而是一隻蚱蜢。這就是我守候了那么久所得到的回報——我所得意的，不是那兩隻像蝦肉一樣鮮美的大腿，而是我又學到了一種知識。而且，這知識是我通過努力得來的。現在，經過觀察，我知道蚱蜢是會唱歌的。
不久，我又回到了我父親的屋子裡。那時我己經七歲，到了上學的年齡。可我並不覺得學校的生活比我以前那種自由自在地沉浸在大自然中的生活更有意思。 我的教父就是老師。但他也確實不能稱作一個好老師，因為缺少一樣東西——時問。他替二個出門的地主保管著財產；他還負責指揮人們收穫乾草、蘋果、栗子和燕麥。夏天，我們常常幫他幹活。在那個時候，上課才是一件有趣的事。我們常在乾草堆上上課，有時候甚至利用上課的時間清掃鴿棚。
P2-5
