成都信息工程大學學生數學建模協會:協會章程,代表人物,

成都信息工程大學數學建模協會是由成都信息工程大學數學建模和數學愛好者所組成的學生社團。數學建模協會正式成立於2001年，是經成都信息工程大學校團委，套用數學學院團委批准，由套用數學學院老師指導，同學自發成立的協會。經過不斷地發展，該協會已經成為我校規模和影響力最大的學生社團之一。在增長學生知識和提高能力的同時，本協會也為我校培養了大量的全國大學生數學建模競賽人才，並多次為我校在全國大學生數學建模競賽中爭得榮譽。

基本介紹

中文名：成都信息工程大學數學建模協會
外文名：CUIT Mathematical modeling association
創立時間：2001年
創始人：張志讓教授
協會類型：科研學術類
指導老師：套用數學學院教師團隊
現任會長：黃志
現任副會長：馬星宇

協會章程,代表人物,

協會章程

一、總則

1. 成都信息工程大學學生數學建模協會是由張志讓教授倡議，以計算科學係數學教研組為依託,在院團委,系總支的領導下,由本校學生組成的學生群體性團體。

2. 遵循國家的法律法規和學院的規章制度,本著“團結,協作,求實,創新,探索,進取”的精神,指導社團運作。

3. 協會宗旨：激發廣大同學學習數學與軟體套用的積極性；培養廣大有志青年用數學思維來解決現實問題的能力；培養同學們的團隊意識,探索意識和創新意識；提高學生的科研水平；為本校學生在數學和編程方面進行學習,交流,研究,提供環境並營造氛圍。同時配合數學教研組組織院級數學建模競賽和全國數學建模競賽。

二、組織機構及其職能

(1) 建模部協會數學人才的匯集部門,負責套用類數學知識的收集,傳播和交流

(2)外聯部負責與相關企事業單位,國內外套用數學組織,兄弟院校數學建模協會建立聯繫,促進彼此交流合作,獲取經濟支持及相關信息

(3) 秘書處書面擬訂協會的工作計畫，書面總結協會的活動，協會活動照片的拍攝，開設活動前通知人員

(4)宣傳部數模協會的宗旨的直接執行宣傳機構,數學協會的形象設計,製作,推廣,及各項宣傳製作

(5) 活動部活動的策劃,運作,及其活動的組織管理,執行理事會的活動決議

三、機構職務設定及其職能

會長

副會長協助會長管理協會

對院團委的指示精神進行貫徹實施，審定與支持組織機構的工作計畫並監督其執行，建設和完善協會組織機構，對各組織機構部門的工作進行評審和考核，對晉升和改派工作幹部提名，授權審查不合格的幹事，代表協會參加各種典禮性質的儀式，代表協會參加各種公共活動，出席協會決策。

建模部部長

副部長協助部長管理部門

擬訂數學建模課程的學習規劃及相關工作的嚴格執行，學術的探討交流及學術報告會的籌備工作，會員數學建模的培訓，建模部所有成員擁有日常會議不參與權。

宣傳部部長

副部長協助部長管理部門

幹事PS、 PR的培訓，協會內部風采建設，宣傳協會，為協會的發展壯大而奮鬥。

活動部部長

副部長協助部長管理部門

幹事策劃案的培訓，MAYA的學習，培訓幹事，活動的推演。

外聯部部長

副部長協助部長管理部門

拉贊助，商業策劃，資源的傳遞與擴大。

秘書處部長

副部長協助部長管理部門

培養主持人，整理協會的資料，分門別類。

四、會員的義務與權利

1、入會條件：凡成都信息工程大學在校學生，接受協會章程，均可自願申請入會，經面試審批合格即可成為正式會員，享受會員權利，履行會議義務。

2、會員權利：

在協會內有選舉權和被選舉權，對協會會員各項工作有批評、建議和監督權，對理事會及各機構部門幹部有批評、建議和監督權，參加協會一切相應活動的權利，有申請退會的權利。

3、會員義務：

遵守協會章程，積極支持協會組織的各項活動，維護協會形象和榮譽。

4、幹事權利：

幹事由相關部門部長經面試選取積極，勤勞的會員作為部門幹事，協助部長完成相關任務，幹事需服從部長的安排調度，如有疑問可向會長反映，幹事擁有優先被選舉權，和選舉權，幹事擁有活動組織權。

協會的核心技術——數學建模

什麼叫數學建模？

“數學建模”是指用數學語言描述實際的事物或現象。它一般是實際事物的一種數學簡化。它常常是以某種意義接近事物的抽象形式存在的，但它和真實的事物有著本質的區別。為了使描述更具科學性、邏輯性、客觀性和可重複性，人們採用一種普遍認為比較嚴格的語言來描述各種現象，這種語言就是數學。使用數學語言描述的事物就稱為數學模型。

數學模型

&模型

是為了一定的目的，對客觀事物的一部分進行簡縮、抽象、提煉出來的原型的替代物，集中反映了原型中人們需要那一部分的特徵。

&比賽具備

數學知識
高等數學、線性代數、機率論、統計學、微分方程、運籌學等；
時間序列、灰色理論、排隊論、決策論、模糊數學、神經網路等
算法
最佳化問題：模擬退火算法，遺傳算法
分類問題：支持向量機SVM，聚類分析，主成分分析法，判別分析，典型相關分析
評價與決策問題：理想解法，模糊綜合評判法，數據包絡分析法，灰色關聯分析法，主成分分析法，秩和比綜合評價法
預測問題：微分方程模型，灰色預測模型，馬爾科夫預測，時間序列，插值與擬合，神經網路

軟體
MATLAB 數學建模必備軟體，功能強大
ILNGO最佳化問題專用軟體
SPSS數據分析和處理軟體

Office系列word excel visio
Mathtype數學公式編輯軟體

數學建模的意義

自主學習與競賽相結合,舉辦競賽的目的，是讓學生懂得如何自主學習和勤學多問。學生只有發現問題，才會去考慮如何來解決問題，從而對數學建模產生濃厚的學習興趣，而競賽的真正目的不僅是為了獲獎，還要讓學生掌握數學建模技能。一道題目有很多種模型可以採用，但是建模新手對模型掌握較少，不知道如何選擇最合適的模型。然而全國賽，由於他的特殊性，不能夠將論文及時的公示，這樣學生參加了一次競賽，雖然獲了獎，但是對於其他同學的論文及模型都不了解，不能發現自己論文的不足之處，在競賽過後得不到認真的總結。而挑戰賽針對這個問題，調整了辦賽思路，將論文全部公開，這樣競賽結束後，學生第一時間就能瀏覽到其他參賽學生的論文，從而可以進行自我的評價和完善，使學生的被動學習變為主動學習。而後經過指導老師的輔導和指點，繼續參加第二階段的比賽。