成人教育管理體制

成人教育管理體制，亦稱“成人教育管理制度”。各國因政治、經濟體制不同而不同。在中國 1950 年中央人民政府政務院批准的第一次全國工農教育會議的報告中決定：工農教育的領導關係必須實現“政府領導，依靠民眾組織，各方面配合”的原則，以達到統一領導，分工合作，將工作做好的目的。同年，政務院在《關於開展職工業餘教育的指示》中規定：職工業餘教育由政府教育部門負責，在工廠、企業內部由工會負責，並組織各級職工業餘教育委員會。

教育部在《關於開展農民業餘教育的指示》中規定：農民業餘文化教育，由各級人民政府教育部門領導，其他有關部門協助。1987 年 6 月國務院批轉國家教育委員會《關於改革和發展成人教育的決定》中將成人教育管理分為中央和省、自治區、直轄市及縣三個層次。即：在國務院領導下，由國家教育委員會並會同有關部門制定方針政策和法規，掌管國家認定的各類學歷規格標準，審批成人高等學校的設定。國務院各部委經國家教育委員會協調，負責管理各自系統內的成人教育工作，制定培訓要求，搞好多項服務。省、自治區、直轄市人民政府領導本地區的工作，做好巨觀管理和具體指導。縣人民政府對本縣的基礎教育、職業技術教育和成人教育統籌兼顧。充分發揮各方面的積極作用。