在心理測量過程中，由於受測者本身的變化，會導致測驗結果的誤差，而應試動機就是一個重要影響因素。受試者參與測驗的動機不同，自然會影響其回答問題的態度、注意力、持久性以及反應速度等，從而影響測驗的成績。 基本介紹 中文名：應試動機心理學：心理測量 簡述,動機與焦慮, 簡述在測量成就、智力和能力傾向等變數時，只有受測者的動機強烈，才可能盡力爭取好成績。某些社會經濟地位不高的受測者，由於接受測驗的動機不強烈，其能力往往被低估。例如，黑人和白人兒童在測驗分數上的差異，往往反映的不是能力的高低，其中還摻雜有動機效應。動機與焦慮一般來說，適度的焦慮會使人的興奮性提高，注意力增強，提高反應速度，從而提高成績；但是 過高的焦慮卻會使測驗的效率降低。所以焦慮對測試成績的影響可以用倒“U”曲線來表示。而動機的強弱與焦慮程度有著直接的關係。適度的動機和焦慮程度才是最合適的應試態度。
