態度學習理論是一種相對簡單的理論。這種理論把人描繪成被動的受體。他們暴露在刺激之下,通過強化、懲罰、模仿而學習;這些學習的過程決定了個體的態度。
基本介紹
- 中文名:態度學習理論
- 類別:社會心理學術語
態度學習理論是一種相對簡單的理論。這種理論把人描繪成被動的受體。他們暴露在刺激之下,通過強化、懲罰、模仿而學習;這些學習的過程決定了個體的態度。
態度學習理論是一種相對簡單的理論。這種理論把人描繪成被動的受體。他們暴露在刺激之下,通過強化、懲罰、模仿而學習;這些學習的過程決定了個體的態度。最終的態度便包含了他所積累的所有聯結、價值觀和其他點點滴滴的信息。對於態度的...
社會學習理論 認為人們學習社會態度和社會行為往往只是由於觀察到榜樣的態度和行為。小孩學會點火是由於觀察到母親的點火行動。青少年的政治態度可能來自於觀察他人的態度。模仿可以不需外部強化,只通過觀察榜樣。誘因理論 由J.L.弗里德曼於...
學習理論 這種理論認為,人們能像獲得事實、概念、思想意識、思維方式和習慣一樣去獲得態度。情緒和事實結合會引起態度的改變與發展。心理學家斯台茨和伯恩 克勞雷認為:1、環境刺激會引起情緒反應 2、獎勵,讚賞和社會承認所促進心理傾向...
ABC態度模型是消費者行為學當中一個關於態度的理論模型。該模型認為,態度是由感情(affect)、行為反應傾向(behavior tendency)和認知(cognition)三種成分組成。基本概念 感情是指消費者對態度對象的感覺。行為包括人們想要對某一態度採取...
《態度理論:史蒂文森情感主義倫理學思想》是2019年2月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是孫偉平。內容簡介 史蒂文森是元倫理學最重要的代表人物之一,情感主義倫理學之集大成者、“態度理論”的創立者。正是由於他的工作,使一種曾經...
學習理論簡稱“學習論”,是說明人和動物學習的性質、過程和影響學習的因素的各種學說。心理學家從不同的觀點,採用不同的方法,根據不同的實驗資料,提出了許多學習的理論。一般分為兩大理論體系:刺激-反應(S-R)理論和認知理論。刺...
海德的平衡理論(Heider's Balance Theory),原則上與費斯廷格的認知失調理論是相同的,但海德強調一個人對某一認知對象的態度,常常受他人對該對象態度的影響,即海德十分重視人際關係對態度的影響力。例如:P為學生,X為爵士音樂,O為...
1.認知失調理論: 最早由費斯廷格(Leon Festinger 1957)提出來的,是研究人的態度變化過程的社會心理學理論。他認為,每個人的心理空間中包含多種多樣的認知因素,比如觀念、信仰、價值觀、態度等許多方面。隨著當前社會活動的內容不同,...
認知反應理論(cognitive response theory),認為認知反應決定人們對信息的態度的理論。是美國心理學家格林沃爾德在1968年提出。詳細信息 該理論認為人們在接到來自他人的信息後,會產生一系列的主動思考,這些思考進而決定個體對信息的整體反應...
它是認知相符理論中具有代表性的理論,其思想基礎源於格式塔心理學;是20世紀50~60年代在西方社會心理學研究領域中最有影響的理論之一。認知失調理論著重探討的是個體的態度和行為不一致的問題。“失調”是當個體的行為和態度不一致時出現...
1965年當選美國心理學會主席,還為總統府和政府部門擔任過教育工作。主要理論成就有布魯納學習理論。1972年任英國牛律大學瓦茨實驗心理學教授。1979年返哈佛任客座教授。1981年又任職於紐約市新社會研究學院。過程本質 任何一門學科知識的...
主動學習理論假設廣告能將產品或服務的信息有效地傳播給消費者,使他們認識其特性與優異之處,影響其對產品的印象。定義 什麼是主動學習論 主動學習論與“壓力反應論”相反,其基本觀點可概括為:只要廣告能更好地表達產品或服務的好處,...
你不妨這樣想想,並虛心一點跟你的師姐好好學習一下。她聽從了我的意見。幾天后,師姐和她共同完成了演講稿,老闆很滿意,並拍著她的肩膀說:“小麗,你還是有潛力的,工作的時候要勤於把它們挖出來呀!”聽了老闆這樣的肯定,她頓時...
意義學習,是指一種涉及學習者成為完整的人,使個體的行為、態度、個性以及在未來選擇行動方針時發生重大變化的學習,是一種與學習者各種經驗融合在一起的、使個體全身心地投入其中的學習。理論基礎 人本主義的學習理論是根植於其自然人性...
意義學習,是指一種涉及學習者成為完整的人,使個體的行為、態度、個性以及在未來選擇行動方針時發生重大變化的學習,是一種與學習者各種經驗融合在一起的、使個體全身心地投入其中的學習。理論基礎 人本主義的學習理論是根植於其自然人性...
雖然學術界已經發展起了不少關於態度功能的理論,但其中受到廣泛注意的則數卡茨(D.Katz)的四功能說。(1)適應功能(Adjustment Function),亦稱實利或功利功能。它是指態度能使人更好地適應環境和趨利避害。人是社會性動物,他人和...
從60年代以來,他把他的理論推廣到教育和教學領域,出版了《學習的自由》一書,系統地闡述了他的學習和教學觀點。羅傑斯學習觀 (一)學習是有意義的心理過程 在對學習過程本質的看法上,羅傑斯的觀點是與行為主義的學習理論根本對立的。
認知學習理論,是通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。真正形成是在20世紀六七十年代。主要觀點包括人是學習的主體,主動學習;人類獲取信息的過程是感知、注意、記憶、理解、問題解決的信息交換過程;人們對外界信息的感知、注意...
(7)規則學習。規則是指兩個或兩個以上概念之間的關係,規則學習就是形成多個概念的連鎖。(8)解決問題的學習。指學會在不同條件下,運用規則或原理解決問題,以達到最終的目的。加涅的學習層次分類系統幾乎涵蓋了人和動物的所有學習類型...
原理 性格學習法第一次系統地總結和歸納了學生的性格和學習習慣,以及學習方法偏好之間的邏輯關係。它可以有效地幫助家長和老師把孩子學習中的性格因素與孩子的能力問題以及態度問題清楚地區分出來,避免因為誤解而可能產生的傷害和誤導。性格...
他們的態度和自我知覺更易受周圍的人,特別是權威人士的影響和干擾,善於察言觀色,注意並記憶言語信息中的社會內容。場獨立性、場依存性與學生的學習有著密切的關係。研究表明,場獨立性學生一般偏愛自然科學、數學,且成績較好,兩者呈...
斯金納對學習理論的態度89 對行為技術的需求90 強化的相對性91 大衛·普雷馬克91 普雷馬克原理的修正92 威廉·廷伯萊克93 有機體的不良行為94 斯金納的教育觀97 斯金納的遺產:個性化教學系統、計算機輔助教學和線上學習98 個性化教學系統100...
比格在其所著《學習的基本理論與教學實踐》一書中,稱加涅發展了一種行為主義的折衷主義的學習論。鮑爾和希爾加德合著的《學習論》一書中稱 E.C.托爾曼在認知心理學的一些重要問題上採取騎牆的態度,並將班杜拉的社會學習理論名為認知-...
二要重視學生的合作學習。這是主動學習的拓展性的環節。學生群體在教師的組織和參與下交流、討論自主探索的學習成果,批判性地考察所提出的各種理論、觀點、假說、思路、方法等,通過社會協商的方式使群體的智慧為每一個個體所共享,內化為...
認知主義又名認知學派,是一種學習理論,與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程(cognitive process),把各種資料加以儲存及組織,形成知識結構(cognitive structure)。 認知主義源於格式塔心理學派,這個學派認為學習是...