情緒隨年齡的增長而不斷分化和多樣化的過程。雖然瀰漫性情緒可能在嬰兒出生後不久就出現，但情緒的發展是成熟和學習的結果。不同情緒的頻率、強度以及持續時間，通常是遺傳、成熟、環境條件、日常生活經驗以及個人健康狀況等因素共同作用的結果。
基本介紹
- 中文名：情緒發展
- 外文名：emotional development
特點,幼兒期情緒發展,情緒表現的發展,
特點
這一發展過程有下列特點：
第一，隨著年齡的增長，最初簡單的情緒逐漸分化和精確化，新的複雜情緒不斷產生。如新生兒只有一般性的激動，隨之分化為痛苦和快樂，學前階段開始出現自豪感和內疚的情緒，而諸如同情心等具有高度發展的認知成分的情緒則要到青少年時期才會產生。
第二，幼兒的情緒往往是外顯的，且不能自我控制。隨著兒童自我意識的增強，內部的情緒體驗逐漸增多，控制性也不斷增強。到青少年期，開始依賴內部感情，並已能根據外部環境來控制自己的情緒。情緒發展的另一個特點是，最初的情緒幾乎完全靠面部表情和身體動作來表達，而隨著語言的發展，兒童逐漸學會了用語言來報告和描述自己的情緒。
幼兒期情緒發展
情緒隨年齡的增長而不斷分化和多元化的過程。嬰兒期剛開始時與乳兒期一樣，情緒主要決定於生理需要的滿足情況和身體的健康狀況。這時的兒童一般總是充滿肯定的情緒，喜歡不停地活動，而活動的動機是為得到愉快。同時，嬰兒也會產生和發展一些否定的、不良的情緒，如怕黑暗、怕見陌生人、愛發脾氣等。無論是肯定的還是否定的情緒，嬰兒的共同特點是：都帶有易變性和不穩定性，例如破涕為笑、轉怒為喜的瞬息變化是經常出現的。幼兒期兒童的情緒表現和嬰兒期差不多，主要表現為：①富有易變性。此時兒童的情緒很易受外界環境的影響。各種新鮮刺激對兒童都有很大的吸引力。
兒童的情緒很容易隨刺激情境的變化而轉移。同時，他們的情緒又很容易受感染。如別的孩子哭，他也跟著哭;別的孩子表現出懼怕情緒，他也感到害怕。②具有衝動性。還不善於穩定和控制自己的情緒，轉怒為喜、破涕為笑的瞬息變化仍常有發生。隨著兒童身心各方面的發展和社會經驗的增多，學前晚期的兒童控制和調節自己情緒的能力有所提高，已能在一定程度上控制自己情緒的外在表現，如故意不哭。
另外，在情緒表現方面，最初的情緒幾乎完全靠面部表情和身體動作來表達，而隨著言語能力的發展，兒童開始使用語言來描述和表達自己的情緒。總之，雖然瀰漫性情緒在嬰兒出生後不久就可能出現，但情緒的發展還是個體身心的成熟和學習的結果。不同情緒發生的頻率、強度和持續時間，通常是由遺傳、成熟水平、環境條件、日常生活經驗以及個體健康狀況等多種因素共同作用的結果。
