內容簡介
本書被公認為該領域內的標準參考資料,作者全面詳盡地展示了情緒的各個方面極其在人類行為中的作用,介紹了主要的理論、調查結果、方法及套用,用生物學揭示了情感過程的界面,闡述了兒童發展、社會行為、人格、認知及生理、心理健康。此外,作者還利用科學觀點介紹了恐懼、憤怒、羞愧、厭惡、正面情緒、悲傷和其他不同的情緒。
作者簡介
"麥可·劉易斯(Michael Lewis),博士,是美國新澤西醫科與牙科大學羅伯特伍德詹森醫
學院兒科學和精神病學大學傑出教授兼兒童發育研究所主任。劉易斯博士已經撰寫或編輯了30多本有關
發展心理學的書籍,並且,在1995年發展心理學刊物《發展評論》(Developmental Review)發布的一項
調查中,在發展心理學領域的學術影響方面他位列第一。他是《發展精神病理學手冊》(The Handbook of
Developmental Psychopathology)的聯席主編。他的著作《改變命運:為什麼過去並不預測未來》(Altering
Fate: Why the Past Does Not Predict the Future)(1998年)入圍麥寇比圖書獎(Maccoby Book Award)最
終候選名單。他近期聯席主編了新教科書《嬰兒發育入門》(Introduction to Infant Development)第二版。
珍妮特·M.哈維蘭-瓊斯(Jeanette M. Haviland-Jones),哲學博士,是美國羅格斯新澤西州立大學心
理學教授兼人類情緒實驗室主任。25多年間,她撰寫了大量的有關情緒發展的文章。她與卡羅爾·馬概
(Carol Magai)合著了《隱秘的情緒天才》(The Hidden Genius of Emotion)一書。她的長期研究興趣包括
情緒表達在一生中的變化、情緒的性別差異,以及情緒對認知及對個性帶來的組織影響。近期她發起了
對情緒溝通的化學感應特性的研究,包括對情緒環境的研究。
莉莎·費爾德曼·巴雷特(Lisa Feldman Barrett),哲學博士,是美國波士頓大學心理學教授兼跨學科
情感科學實驗室主任,並在哈佛醫學院和麻省總醫院任職。她的主要研究重點是從社會心理學、精神心
理學、認知科學和神經科學角度探究情緒的本性。巴雷特博士已經發表了80多篇論文和書中的章節。她和
彼得·薩洛維(Peter Salovey)編輯了《感覺中的智慧:情緒智力中的心理過程》(The Wisdom in Feeling:
Psychological Processes in Emotional Intelligence)一書,與寶拉·尼登塔爾(Paula Niedenthal)和彼得·溫
克爾曼(Piotr Winkelman)編輯了《情緒與意識》(Emotion and Consciousness)。她是實驗社會心理學學會
的職業軌跡獎得主;她從詹姆斯·麥基恩·卡特爾基金會(James McKeen Cattell Fund)和心理科學協會
(Association for Psychological Science)獲得過詹姆斯·麥基恩·卡特爾獎;她是美國國立衛生研究院主任先
驅獎(NIH Director’s Pioneer Award)得主;她是美國哲學會(American Philosophical Society)會員。她2006
年發表了一次心理科學學會威廉·詹姆斯關於心理科學的傑出演講(APS William James Distinguished Lecture
in Psychological Science),她目前是《情緒評論》(Emotion Review)雜誌的聯席主編。"
目錄
目錄
第一部分 跨學科的基礎
第一章 情緒的哲學/ 2
第二章 情緒的歷史:變化和影響的問題/ 14
第三章 情緒的社會學/ 26
第四章 有情感的大腦和核心意識:神經活動如何產生情緒感覺?/ 38
第五章 心理學家們的視角/ 55
第六章 情緒在心理治療中的臨床套用/ 72
第七章 情緒、音樂和文學/ 83
第八章 情緒的進化心理學以及情緒與內在調節變數的關係/ 93
第九章 情緒在經濟行為中的角色/ 113
第二部分 生物學的和神經生理學的方法
第十章 大腦中的情緒網路/ 130
第十一章 情緒的心理生理學/ 143
第十二章 情緒的聲音表達/ 154
第十三章 情緒的面部表情/ 165
第十四章 嗅出情緒:氣味和化學信息物質中的情緒信息和挑戰/ 182
第十五章 情緒的神經影像學/ 193
第十六章 內感受與情緒:一種神經解剖學角度/ 207
第三部分 發育變化
第十七章 面部表情的發育:關於嬰兒情緒的當前觀點/ 224
第十八章 人類情緒的出現/ 234
第十九章 兒童對情緒的理解/ 247
第二十章 情緒發育與社會背景的接口/ 256
第二十一章 幼兒對他人的情緒的理解/ 268
第二十二章 嬰兒期的模式間情緒過程/ 281
第二十三章 長久的情緒:關於情緒發展的一個生命歷程視角/ 290
第四部分 社會視角
第二十四章 性別與情境下的情緒/ 304
第二十五章 情緒的文化心理學:古代的和更新的/ 315
第二十六章 群際情緒/ 332
第二十七章 共情和親社會行為/ 342
第二十八章 情緒的社會功能/ 356
第五部分 個性問題
第二十九章 主觀幸福感/ 366
第三十章 氣質與情緒/ 376
第三十一章 情緒調節/ 386
第三十二章 情緒的複雜性/ 398
第六部分 認知因素
第三十三章 情緒智力/ 412
第三十四章 正面的情感能夠影響決策和問題解決的一些方式/ 423
第三十五章 在給情緒和想法建模上的進展:發展的、線上的和多層面的分析/ 445
第三十六章 情緒概念/ 455
第三十七章 記憶與情緒/ 466
第三十八章 表現情緒狀態的框架/ 477
第三十九章 評價理論:認知如何將情感塑造成情緒/ 487
第七部分 健康與情緒
第四十章 情緒與健康行為:一個自我調節的角度/ 500
第四十一章 情感、神經內分泌和免疫系統與健康/ 511
第四十二章 情緒對促進健康的影響和損害健康的影響:來自發展功能主義的觀點/ 521
第四十三章 情緒紊亂作為精神病理學中的跨診斷過程/ 531
第八部分 特定情緒
第四十四章 恐懼和焦慮:重疊和分離/ 542
第四十五章 憤怒與敵對的互動發展/ 559
第四十六章 自我意識的情緒:尷尬、自豪、羞愧和內疚/ 567
第四十七章 厭惡/ 580
第四十八章 正面情緒/ 595
第四十九章 悲傷和悲痛/ 611