基本介紹
- 中文名：息縣第一高級中學
- 簡稱：息縣一高
- 辦學性質：省級示範性高中
- 主要獎項：河南省文明學校
- 現任校長：王群
- 所屬地區：中國河南
辦學歷史,辦學條件,硬體設施,師資力量,辦學成果,文化傳統,辦學思想,辦學目標,育人目標,校訓,校風,教風,學風,特色教研,課堂結構,校園環境,
辦學歷史
息縣第一高級中學，河南省示範性高中，河南省文明學校，信陽市原13所重點高中之一。息縣第一高級中學，前身可追溯到“正學書院”,創辦於清代順治十一年(1651)。民國三十三年(1944)改為自強中學,解放後更名為息縣第一初級中學,1956年建成完全中學,1978年國中部分離,更名為息縣高中,並被定為地區重點高中,1983年,改稱息縣第一高級中學。2005年被評為市級示範性高中。2007年2月,被批准為省級示範性高中。
息縣第一高級中學
辦學條件
硬體設施
息縣第一高級中學,校園占地近100畝，建築面積近3萬平方米，學校擁有寬敞明亮的教學樓，裝備一流的實驗樓，設施齊備的學生公寓樓，裝備一流的學生食堂，現代化網路教育系統，技術先進的衛星地面接收系統，還有語音室，電腦室，計算機管理系統，德育展室，燈光球場等。同時，還與縣新華書店聯合創辦了“息縣第一高級中學讀者俱樂部”，使學校圖書館藏書量達150000冊，全市高中藏書第一，並有360餘種現刊雜誌，圖書館閱覽室全天候向師生開放。2006年,學校又撥出巨款,為每位任課教師配備了聯想手提電腦。學校還為每位帶課教師購買了網路卡,並配備有先進的教師備課電腦室。全校52個教室全部配置有整套的多媒體教學設備，光纖寬頻接入,以滿足現代教學的需要。
息縣第一高級中學
師資力量
息縣第一高級中學有52個教學班，近4000名學生。教職工221人，其中任課教師190人，特級教師3人，高、中級教師118人,全國、省、市各級學科帶頭人、骨幹教師等共69人,研究生6人。息縣第一高級中學，是擁有一大批優秀教師的高品位學校。這些教師都有著先進的教育理念，都具有紮實的業務素質，都積累豐富的教學經驗，特別是他們都擁有一顆赤誠的愛生之心。他們從全國各地來，是為了追求更高的人生價值；他們把盡心培育學生成長看作人生中高於一切的崇高事業。這是一支知識結構完善，年齡結構合理的團結奮進的教師隊伍，他們中既有在省、市以至中國全國享有聲譽的特級教師、專家和名師，在各學科領銜，更有一大批年富力強，忘我工作的中青年骨幹在挑大樑。省市教育行政領導多次到校督導和檢查工作，都會讚揚息縣第一高級中學的師資水平高，教學態度好。有103位教師在全國中心期刊上發表論文300餘篇，同時參加編寫全市高中使用的所有學科學習資料。教師厚德、 精業 、嚴謹、民主，憑著求真務實的科學精神，追求卓越的拼搏精神，自強不息的進取精神，與時俱進的創新精神，把高考升學率推上一個個新台階。2007年高考上省線1108人，上本科線665人，在全縣高中處於遙遙領先地位，比全縣其他學校進本科線人數總和還多261人，再創歷史新高，贏得了良好的社會聲譽。
息縣第一高級中學
息縣第一高級中學
辦學成果
息縣第一高級中學,先後榮獲河南省文明學校,河南省花園式學校,河南省“五四”紅旗團委,河南省計算機科學教育先進學校,信陽市文明單位,信陽市教育質量提高獎,信陽市重點高中運動會團體總分第一名,信陽市“晨光杯”籃球冠軍等多種榮譽和獎勵。
息縣第一高級中學建立了完善成熟的管理培養機制。近年來,學校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育，體現時代對教育的要求,堅持以德育為首位,以教學為中心，以質量為生命,依法治校,以德立校,以人為本,科研強校,建構良好的“校園生態環境”,培養德智體美等方面全面發展的社會主義事業合格建設者和接班人,辦學規模逐年擴大,教育教學質量穩步提高。一批又一批莘莘學子，在這裡經過精心培育而成人成才。自恢復高考制度以來，共培育了20000多名合格高中畢業生，其中10000多人進入高一級學府深造，據不完全統計，有3000多畢業生成為各類研究生或留學生。進入新世紀以來，學校辦學質量和辦學水平進一步提高，高考本科進線人數由2001年的150多人提高到2008年的800多人，為息縣教育的發展做出了突出貢獻。
息縣第一高級中學
文化傳統
辦學思想
以德立校, 以人為本, 一切為了學生的發展。
辦學目標
打造省內區域名校，爭創國家級示範性高中。
育人目標
理想遠大, 品德高尚，全面發展，學有所長。教學原則：面向全體，尊重個性，分層教學，發展能力。管理要求: 嚴，勤，細，實，新。
校訓
自強不息，追求卓越。
校風
:團結，和諧，文明，向上。
教風
厚德，精業，嚴謹，民主。
學風
勵志，博學，多思，善問。校園綠樹成蔭，花木吐芳，環境幽雅。建築錯落有致，各具特色。教學設施先進優良，一應俱全。教師隊伍年富力強，業務精湛。教學質量優異，成果顯著，一直以絕對優勢雄踞全縣首位，且遙遙領先。
特色教研
息縣第一高級中學實行坐班制除隨時研討外，學校於每星期還專門給每個學科辟出兩個半天的固定時間。一個固定時間為集體各課時間，在這個時間裡實行中心備課人制度，之外還要開展學習和進行校本問題的課題研究。另一個固定時間為“三課活動”時間。主要開展聽評說課活動。一學期下來，全校上公開課、示範課，優質課的教師可達120多人次。參與聽、評、課的教師可達900多人次。在集體備課和三課活中，全體教師共同學習、討論，共同進步，大大提高了息縣第一高級中學師資水平。息縣第一高級中學教師培訓分二個層次：一是學科帶頭人和骨幹教師培訓。每年息縣第一高級中學均選派各科骨幹教師參加省市組織的學科帶頭人、骨幹教師培訓，報銷所有費用。同時還要求教師學歷達標，鼓勵教師讀研，並給 予補助。二是校本培訓。即是利用骨幹教師對新進教師實行“師帶徒”式的手把手的培訓。
息縣第一高級中學
課堂結構
全校教師通過學習教育教學理念更新之後，學校先後在課堂教學結構教學方法上進行了改革。比如將單一的由教師滿堂講或滿堂問的課堂結構變成了由學生、教師共同參與。互相作用的立體型課堂結構，突出了學生的主體地位，使學生獲得了學習的主動權，學生學習的積極性大大提高。嘗試實施了分層教學，分層教學的觀念深入了人心。開展了課題研究。其中語文組的“創新作文”、外語組的“二十四字教學法”，化學組的“課堂教學法”等課題分別成為全國或省級研究課題。幾年來息縣第一高級中學教師學習興趣大增，學習型學校已經建設成功。通過學習，廣大教師的教育思想已得到更新，教學 方法正在朝著有效的方面發生著可喜的變化。全體教師思考教育、分析教學的習慣正在形成。息縣第一高級中學教師每期均有許多教育，教學，論文在各級各類報刊上發表。日積月累便有了這本論文集的出版。
