《性別教育-超越兩性關係》是2011年6月出版的圖書，作者是葉肅科。
《性別教育-超越兩性關係》是2011年6月出版的圖書，作者是葉肅科。 內容介紹摘要：生理性別指涉個人可能是遺傳基因上的男性或女性，而且也決定了個人在未來生殖方面所扮演的角色。社會性別是一種社會分化的形式，它意指男...
性別教育首先是讓我們認識到兩性的不同：在生理層面上了解兩性在生理構造和功能上的不同；在社會層面認識到兩性在社會分工和角色扮演等方面的不同，簡而言之即為生理性別(Sex)和社會性別(Gender)的差異。性別教育的實質不是消除兩性的差異，而在於促進兩性的良性互動與和諧發展。在性別教育被廣泛關注之前，無意識的...
性別平等的具體表現 播報 健康與安全 在健康與安全方面,性別平等表現為: 不同性別均享有性與生殖健康及權利,也就是擁有性與生殖方面的健康,擁有滿意和安全的性生活及生殖體驗,擁有基於自願、尊重和平等的積極的性關係,擁有自主決定與生育相關的問題的權利,擁有獲得所需的性與生殖相關信息、教育和服務的權利 [12]。
《性別與教育》是2005年11月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是鄭新蓉。內容簡介 《性別與教育》在教育領域引入社會性別視角，用社會性別的基本立場和觀點來審視和批判教育中的性別分化現象，破除教育領域中的性別偏見，即“賦教育以社會性別”。教育具有解放人類的偉大力量，在教育領域中引入性別議題，可以提高教育工作...
一百多年來經由對這些問題的探討、實踐與反思，中國學校教育業已形成兩大教育傳統：性別化教育與性別中立教育。在當今社會文化轉型時期，兩種教育傳統只有實現向性別敏感教育的超越，才能引領當代中國教育走出性別困境，迎接性別挑戰。性別敏感教育的核心理念即教育應培養有性?的“完整的人”。為了使男女兩性成長為“完整的...
這一新規被普遍視為30多年前一部禁止性別歧視的具有里程碑意義的國家法律問世以來，聯邦政府在單性別教育問題上做出的最重大的政策變化。於是許多國家便開始了“跟風”，於2009年中國大連市一所學校也成為“國內首個男女生分校教學的高中”，並在教育模式選擇上率先“吃螃蟹”。社會現象 男孩危機 在過去的十年里，...
負責對本課題進行指導的劉電芝教授認為，從小就適度培養孩子的雙性化氣質，有助於提高孩子的社會交往能力。當代大學生中對兩性嚴格的隔離已經被打破，男性可以擁有女性的溫柔、關懷，女性也可以擁有男性的獨立、自強，同時擁有男女兩性的特質已成為社會發展的要求，這也給我們的家庭性別教育觀念帶來了更新。如何在性別角色...
《男孩女孩性別教育家庭版》是2012年上海教育出版社出版的圖書，作者是丁利民。內容簡介 本書是在性別教育教材《男孩女孩》（三冊）的基礎上所衍生的供學生自主閱讀的性別教育繪本。《男孩女孩性別教育家庭版》延承了教材的基本理念，從男女性別差異、男女的交往、自我保護等方面，以幽默、溫情的故事形式，配以時尚、...
第三章 教師推行性教育的困境與超越 第二部分 性教育的理論基礎 第一章 開放的性教育理念 第二章 性教育的靈魂與基石：性人權和性別平等 第三章 反對性騷擾的教育：性別教育的重要組成 第四章 國際上三種性教育模式比較 第五章 圍繞性教育的爭論 第三部分 學校性教育的方式 第一章 學校性教育的形式與內容 第二章...
他們已經開始注意異性，有了朦朧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。此時的性教育內容主要為：青春期生理衛生知識，經期衛生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關係的基本要求，防止性罪錯的發生，同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10～2...
