性別作用

性別作用，班杜拉認為，男女兒童各自性別品質的發展也大多是通過社會學習的過程，特別是模仿的作用而獲得的。

兒童常常通過觀察學習兩性的行為，只是因為在社會強化的情況下，他們通常所從事的僅僅是適合他們自己的性別的行為。有時這種社會強化還會影響觀察過程本身，也就是說，兒童甚至會停止對異性榜樣細緻的觀察。