《思想政治教育的人文本性》是2017年6月人民出版社出版的圖書，作者是李岩。
基本介紹
- 書名：思想政治教育的人文本性
- 作者：李岩
- ISBN：9787010166858
- 頁數：300頁
- 定價：59元
- 出版社：人民出版社
- 出版時間：2017年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書著意從人文的角度考察思想政治教育，旨在釐清思想政治教育與人的關係、思想政治教育與人的生存和發展尤其是與人的精神世界、價值和意義世界的關係，確證思想政治教育具有人文本性，揭示思想政治教育人文本性的基本內涵，探討思想政治教育人文本性外化的價值視野，分析提出思想政治教育人文本性外化也即思想政治教育惠於人的生存與發展的應然方式。 全書在從本體論、認識論、實踐論三個方面剖析思想政治教育人文價值的生成根據的基礎上闡明思想政治教育人文價值的內涵和主要特徵；把思想政治教育人文價值還原為對人的生活的積極的、正面的價值，從激發個體人生智慧的生長和發展、助力人們精神生活的平衡與充盈、作為達致美好生活的導引與動力三個方面分析思想政治教育人文價值的具體表現；從多方面考察思想政治教育人文價值的影響因素。分別從理念層面即增強思想政治教育人文關懷和實踐層面即揚溢思想政治教育人文精神分析了推動思想政治教育人文本性外化的理路。從思想政治教育人文資源的角度分析了思想政治教育人文本性外化的條件支撐。
圖書目錄
序
導論
第一章 思想政治教育人文本性何以存在
第一節 作為人的特有存在方式
一、思想政治教育是人類社會延續和發展的基本方式
二、思想政治教育是社會群體形成和發展的必要方式
三、思想政治教育是人之為人的重要存在方式
第二節 滿足主體需要的實踐活動
一、思想政治教育滿足主體需要的基本形態
二、思想政治教育滿足主體需要的特點和邏輯過程
第三節 人文性與其他性質並行不悖
一、思想政治教育是有多種性質的複雜事物
二、思想政治教育人文性與其他性質相得益彰
第二章 思想政治教育人文本性的基本內涵
第一節 思想政治教育的屬人性
一、思想政治教育是人類創造且一直運用的教育形式
二、思想政治教育是人與人之間的活動
三、人是推動思想政治教育發展的主體力量
第二節 思想政治教育的為人性
一、現實的人：思想政治教育的邏輯起點
二、未完成的人：思想政治教育的出發點、價值前提
三、生成的人：思想政治教育的目的
第三節 思想政治教育的化人性
一、思想政治教育具有教化作用
二、人能夠被教化
三、思想政治教育作用路線的教育學解讀
四、思想政治教育作用路線的人學、文化學解讀
第三章 思想政治教育人文本性外化之價值視野：思想政治教育人文價值
第一節 思想政治教育人文價值的概念解讀
一、思想政治教育人文價值的內涵
二、思想政治教育人文價值的主要特徵
第二節 思想政治教育人文價值的生成根據
一、本體論根據
二、認識論根據
三、實踐論根據
第三節 思想政治教育人文價值的具體表現
一、激發個體人生智慧的生長和發展
二、助力人們精神生活的平衡與充盈
三、作為達致美好生活的導引與動力
第四節 思想政治教育人文價值的影響因素
一、社會生產力發展水平
二、社會性質與社會民主程度
三、文化與文化傳統
四、社會的教育價值取向
五、人的主體性發展程度
六、思想政治教育的發展程度
第四章 思想政治教育人文本性外化之理念篇：思想政治教育人文關懷
第一節 思想政治教育人文關懷的內涵解讀
一、界定思想政治教育人文關懷內涵的思想富源
二、思想政治教育人文關懷的理論內涵
第二節 思想政治教育需要注重人文關懷的主要依據
一、理論依據：馬克思主義的人文關懷維度
二、歷史依據：黨的思想政治教育人文關懷意蘊的一以貫之
三、內在依據：思想政治教育的人文關懷內蘊
第三節 增強思想政治教育人文關懷
一、抓住人本身，理清以誰為本和如何為本
二、依循兼顧人的發展與社會發展的價值取向
三、目標預設體現適應性與超越性的雙重維度
第五章 思想政治教育人文本性外化之實踐篇：思想政治教育人文精神
第一節 思想政治教育人文精神的內涵解讀
一、人文精神的複雜性
二、人文精神的當代詮釋
三、思想政治教育人文精神的內涵
第二節 思想政治教育需要洋溢人文精神
一、彌合思想政治教育人文精神偏失的要求
二、促進社會的全面進步與和諧發展的要求
三、實現人的自由全面發展價值目標的要求
第三節 洋溢思想政治教育人文精神
一、確立回應人的生存與發展的現實問題的目標
二、與時俱進地拓展思想政治教育內容體系
三、綜合運用顯性教育方法與隱性教育方法
四、構建交往式思想政治教育過程模式
五、建立全方位全過程的多維評價體系
第六章 思想政治教育人文本性外化之條件支撐：思想政治教育人文資源
第一節 思想政治教育人文資源的概念解讀
一、思想政治教育人文資源的內涵
二、思想政治教育人文資源的主要特點
三、思想政治教育人文資源的基本形態
第二節 思想政治教育人文資源開發的意義
一、推動思想政治教育目標具體化
二、豐富思想政治教育內容
三、改進和創新思想政治教育方法
四、助益思想政治教育過程的人文化
五、營造良好的文化環境氛圍
六、完善教育者和教育對象的主體性
第三節 開發思想政治教育人文資源
一、樹立思想政治教育人文資源開發的整體觀念
二、思想政治教育人文資源開發的主體
三、思想政治教育人文資源開發的主要原則
結語 尊重思想政治教育人文本性推動思想政治教育應然發展
參考文獻
後記
