《怎樣對學生進行心理素質教育》的2012年4月安徽人民出版社出版的圖書，作者是李雪、梁馨元。
基本介紹
- 中文名：怎樣對學生進行心理素質教育
- 作者：李雪、梁馨元
- 出版社：安徽人民出版社
- 出版時間：2012年4月1日
- 頁數：214 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787212051778
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
該書作者擁有多年從事心理健康教育和研究的經驗，為此，編者運用心理學的基本原理，從同學們的需要出發，編寫了《怎樣對學生進行心理素質教育》，主要包含自我、人際、學習、生涯等幾個方面的內容。希望同學們能通過《怎樣對學生進行心理素質教育》的學習，掌握完成這些任務的戰略與技巧，為你們的長遠和可持續發展提供力所能及的幫助。
《怎樣對學生進行心理素質教育》立足學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及一線校長、老師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。
圖書目錄
前言
第一章 學生的心理素質教育指導
心理素質的結構與心理素質教育
學生心理素質教育目標和途徑選擇
學生心理素質教育的必要性
實施心理素質教育是時代的需要
學生良好心理素質標準的界定
學生的心理素質教育與思想政治教育
心理素質對學生髮展與成才的影響
心理健康教育在素質教育中的作用
學校開展心理健康教育的意義
心理素質與人才綜合素質的關係
學生心理健康的現狀
學生心理素質教育的思考
提高學生心理素質的有效途徑
學生心理問題的產生及對策
青春期學生的心理素質教育
實施心理素質教育的策略
班主任如何加強學生心理素質教育
學校心理健康教育的工作重點和發展趨勢
學生心理品質教育與品質培養
第二章 學生的心理素質升級指導
克服嫉妒心理
克服自卑心理
克服衝動心理
克服緊張心理
克服孤獨心理
克服依賴心理
克服虛榮心理
克服害羞心理
克服自私心理
青春期性心理意識的發展
青春期戀愛的心理影響
提高自我控制能力
自我調節情緒
我自信，我成功
做一個積極樂觀的人
學會堅強意志
做到熱忱生活
學會與人寬容
學會誠實做人
學會謙虛為人
遇事總要冷靜
常懷感恩之心
做一個富有愛心的人
第三章 學生的心理素質教育故事推薦
昂起頭來真美
陰影是條紙龍
為生命畫一片樹葉
自信
韓國學生的畢業論文
永遠的坐票
女人的自負
猴子
真正的勇氣
《草葉集》的出版
試試別說
僥倖的幾率
你想要的轎車
安然的總裁
責任感創造奇蹟
不要往前後左右看
商人與支票
拉上窗簾
希望與成功
斷箭
生命的價值
過上好日子
失約
痛苦積聚力量
蜘蛛的啟示
聖誕節的他
取得成功
心理學家的分析手記
尋找快樂
1850次拒絕
沙漠中的旅人
扁鵲的醫術
一個還是兩個？
曹操與關羽
商鞅變法
最幸福的靠山
紀伯倫與聖人
受傷的戰士
一隻蒼蠅
著名劍手
工人與跳蚤
化解仇恨的最好辦法
朱古力餅乾
丹麥士兵
富翁與兒子
序言
學校教育是個人一生中所受教育的最重要組成部分，個人在學校里接受計畫性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。
一、叢書宗旨
本叢書立足學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及一線校長、老師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。
二、叢書特點
一是注重實際，使學者學了感覺有用，確實在教育教學實踐中用得上；
二是針對性較強，主要面向師範生和一線中國小老師；
三是與實際結合緊密，尤其與“新課改”聯繫密切；
四是消減了理論部分的內容，突出教育教學實踐與學校管理的基本方法；
五是採用雙重視角的編寫方式，既注意到如何利於學生學，又關注到有利於教師教；
六是體現了國內外關於學校教學及其管理的最新研究成果。特別是受教師教育新理念的影響，這不僅是教育學科自身發展的要求，而且是教師教育新本質生成的客觀要求。
三、本輯主旨
“最新學校與教育系列叢書”擬分為多輯陸續分批推出，此為第十五輯《學生素質教育與全面升級》。本輯詳述了培養學生內在素質即他們對世界、環境、人生的看法，以及世界觀、人生觀、價值觀、道德觀的形成和外在素質即學生的能力、行為和成就等方面的培養等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，可供各級學校領導、教師以及有關人員長期閱讀和參考，也非常適合各級圖書館陳列和收藏。
本輯共10分冊，具體分別為：《怎樣對學生進行科學素質教育》、《怎樣對學生進行美育素質教育》、《怎樣對學生進行觀念素質教育》、《怎樣對學生進行身體素質教育》、《怎樣對學生進行成功素質教育》、《怎樣對學生進行智力素質教育》、《怎樣對學生進行形象素質教育》、《怎樣對學生進行心理素質教育》、《怎樣對學生進行道德素質教育》、《怎樣對學生進行創造素質教育》。
四、本冊簡介
本書的作者擁有多年從事心理健康教育和研究的經驗，為此，我們運用心理學的基本原理，從同學們的需要出發，編寫了本書，它主要包含上面提到的自我、人際、學習、生涯等幾個方面的內容。希望同學們能通過本書的學習，掌握完成這些任務的戰略與技巧，為你們的長遠和可持續發展提供力所能及的幫助。
本叢書由於時間、經驗的關係，在編寫等方面，必定存在不足和錯誤之處，衷心希望各界讀者、一線教師及教育界人士批評指正。 2012年4月
