《怎樣學習理論》是通俗讀物出版社在1956年出版的書籍,作者是歐陽默。
基本介紹
- 書名:怎樣學習理論
- 作者:歐陽默
- 出版社:通俗讀物出版社
- 出版時間:1956
《怎樣學習理論》是通俗讀物出版社在1956年出版的書籍,作者是歐陽默。
《怎樣學習理論》是通俗讀物出版社在1956年出版的書籍,作者是歐陽默。...... 《怎樣學習理論》是通俗讀物出版社在1956年出版的書籍,作者是歐陽默。書名 怎樣學習理...
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《我們如何學習全視角學習理論》是2010年教育科學出版社出版的圖書,作者是(丹)伊例雷斯。該書講述了學習究竟是什麼?學習是如何發生的?在如今這個由知識與信息引領...
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建構主義學習理論是歷經對皮亞傑、布魯納、維果茨基、維特羅克(M.C.Wittrock)等人的早期建構主義思想的不斷發展,同時伴隨著對認知心理學的批判和發展,於20世紀90...
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情境學習理論認為,學習不僅僅是一個個體性的意義建構的心理過程,而更是一個社會性的、實踐性的、以差異資源為中介的參與過程。知識的意義連同學習者自身的意識與...
社會學習理論是由美國心理學家阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura)於1971年提出的。它著眼於觀察學習和自我調節在引發人的行為中的作用,重視人的行為和環境的相互作用。...
布魯納學習理論作用 編輯 內部動機和外部強化布魯納在學生的知識學習的動機方面的論述特別注意和強調認知需要和內部動機的作用。從布魯納關於學習過程的論述中我們不...
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社會學習理論是由美國心理學家阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura)於1977年提出的。它著眼於觀察學習和自我調節在引發人的行為中的作用,重視人的行為和環境的相互作用。...