《快樂的雙休日·提高班:國小語文(3年級下)(最新修訂版)》主要內容簡介：新課程標準的實施帶來了新的教學理念的改革：對學生的關懷和培養已從以往單純的知識傳授或能力訓練逐步向學習興趣的培養、合作意識的提高、創新精神的形成等多元目標延伸。作為學習活動的主體——學生，充分挖掘其潛能、張揚其個性等對個體差異的尊重與關注，已被提升至從未有過的高度。
基本介紹
- 書名：快樂的雙休日•提高班:國小語文
- 出版社：中國少年兒童新聞出版總社，中國少年兒童出版社
- 頁數：116頁
- 開本：16
- 定價：11.50
- 作者：呂華瑩 李朝東
- 出版日期：2009年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787500735045
- 品牌：安徽經綸
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《快樂的雙休日·提高班:國小語文(3年級下)(最新修訂版)》：我的第二課堂:國小語文
為尖子班、提高班、實驗班、興趣班、快班精心打造
為尖子班、提高班、實驗班、興趣班、快班精心打造
圖書目錄
提高訓練一/1
提高訓練二/6
提高訓練三/10
提高訓練四/15
綜合練習一/20
提高訓練五/24
提高訓練六/29
提高訓練七/34
提高訓練八/39
綜合練習二/44
提高訓練九/48
提高訓練十/54
提高訓練十/59
提高訓練十二/65
綜合練習三/71
提高訓練十三/75
提高訓練十四/80
提高訓練十五/87
提高訓練十六/93
綜合練習四/100
綜合練習五/104
參考答案/109
提高訓練二/6
提高訓練三/10
提高訓練四/15
綜合練習一/20
提高訓練五/24
提高訓練六/29
提高訓練七/34
提高訓練八/39
綜合練習二/44
提高訓練九/48
提高訓練十/54
提高訓練十/59
提高訓練十二/65
綜合練習三/71
提高訓練十三/75
提高訓練十四/80
提高訓練十五/87
提高訓練十六/93
綜合練習四/100
綜合練習五/104
參考答案/109
文摘
插圖：
第二節 課下課了，許多人都搶著到學校門口唯一的公用電欠櫃邀話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……
一年級的教室就在電話旁，小小個子的一年級新生黃子華常望著打電話的隊伍發獃，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠打過電話。
這天，遷歡歡黃子華下定了決心，他要打電話給媽媽，他興奮地擠在隊伍里，隊伍很長。當上課鈴響起時，終於輪到了他。黃子華便一步搶先，顫抖著手，撥了電話。
“媽媽，是我，我是華華……”黃子華面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話。
“媽媽，我數學又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百分呢……”
“上課了，趕快回教室！”一個高年級的學生從他身旁走過，大聲催促著他。
黃子華對高年級學生笑了笑，繼續對著話筒：“媽媽！我要去上課了。媽媽！早我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤麵包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還買油豆腐，有體腳騙的時候買一個肉粽……”不知怎地，黃子華清了淚拘葛朽清嗓子，再說話時嗓音變了腔：“媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學，我要跟你在一起。媽媽！你為什麼還不回家？你為什麼還不回家？你在哪裡？媽媽……”。
第二節 課下課了，許多人都搶著到學校門口唯一的公用電欠櫃邀話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……
一年級的教室就在電話旁，小小個子的一年級新生黃子華常望著打電話的隊伍發獃，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠打過電話。
這天，遷歡歡黃子華下定了決心，他要打電話給媽媽，他興奮地擠在隊伍里，隊伍很長。當上課鈴響起時，終於輪到了他。黃子華便一步搶先，顫抖著手，撥了電話。
“媽媽，是我，我是華華……”黃子華面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話。
“媽媽，我數學又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百分呢……”
“上課了，趕快回教室！”一個高年級的學生從他身旁走過，大聲催促著他。
黃子華對高年級學生笑了笑，繼續對著話筒：“媽媽！我要去上課了。媽媽！早我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤麵包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還買油豆腐，有體腳騙的時候買一個肉粽……”不知怎地，黃子華清了淚拘葛朽清嗓子，再說話時嗓音變了腔：“媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學，我要跟你在一起。媽媽！你為什麼還不回家？你為什麼還不回家？你在哪裡？媽媽……”。
序言
新課程標準的實施帶來了新的教學理念的改革：拒察辣對學生的關懷和培養已從以往單純的知識傳授或能力訓練逐步向學習興趣的培養、合作意識的提高、創新精神的形成等多元目標延伸。作為學習活動的主體——學生，充分挖掘其潛能、張揚其個性等對個體差異的尊重與關注，已被提升至從未有過的高度。為順應當今這種教與學的需要，我們編寫了這套《國小提高班》叢書，旨在為那些中等及中等以上的學察遷抹夜有餘力的學生開闢第二學習課堂，並提供一套適合於他們發展的學習素材，一方面期望能磨練他們的學習意志，幫助他們樹立學習的信心，另一方面也期望他們感受到學習的樂趣，體驗成功。
該叢書的編寫不拘泥於不同版本的教材，而是在鑽研新大綱的基礎上，吃透新課程標準，用新型教學理念和呈現方式進行體例設計和題型整合，與類似讀物相比，在兼有“源於教材，寬於教材，高於教材”的特點的同時，更注重體現以下特色：一、遵循課標折射教材每冊內容都儘可能在各種版本教材交錯的知識點上作適當的延伸和拓展，並儘量同步，這種折射教材幾說、貼近課本、走向學生的編排形式，一方面便於使用不同版本教材的學生學習，另一方面也能幫助學生更好地理解教學內容，創造性地完成學習任務，充分挖掘自身潛能，實現自我價值。
該叢書的編寫不拘泥於不同版本的教材，而是在鑽研新大綱的基礎上，吃透新課程標準，用新型教學理念和呈現方式進行體例設計和題型整合，與類似讀物相比，在兼有“源於教材，寬於教材，高於教材”的特點的同時，更注重體現以下特色：一、遵循課標折射教材每冊內容都儘可能在各種版本教材交錯的知識點上作適當的延伸和拓展，並儘量同步，這種折射教材幾說、貼近課本、走向學生的編排形式，一方面便於使用不同版本教材的學生學習，另一方面也能幫助學生更好地理解教學內容，創造性地完成學習任務，充分挖掘自身潛能，實現自我價值。
