根據《幼稚園教育指導綱要（試行）》和最新頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，倡導“互動閱讀”理念，強調教師與幼兒之間、幼兒與閱讀文本之間以及幼兒之間的互動，通過多元的閱讀策略提高幼兒對文本的理解，從而充分發揮集體閱讀和自主閱讀有機結合的優勢，有效激發幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒習得閱讀的技能技巧。
基本介紹
- 書名：快樂旅程:互動式幼兒閱讀指導
- 出版社：南京師範大學出版社
- 頁數：61頁
- 開本：16
- 品牌：南京師範大學出版社
- 作者：鄭荔
- 出版日期：2012年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787565109898
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圖書目錄
出版說明前言
一、滑滑梯（兒歌）
二、香香的被子（童話）
三、雨中的歌（兒歌）
四、小黑歷險記（民間故事）
五、太陽是甜的（兒童詩）
六、笨老鼠（童話）
七、片片飛來像蝴蝶（兒歌）
八、小貓咪找媽媽（童話）
九、爸爸是個魔術師（故事）
十、一棵樹（童話）
十一、請進來（童話）
一、滑滑梯（兒歌）
二、香香的被子（童話）
三、雨中的歌（兒歌）
四、小黑歷險記（民間故事）
五、太陽是甜的（兒童詩）
六、笨老鼠（童話）
七、片片飛來像蝴蝶（兒歌）
八、小貓咪找媽媽（童話）
九、爸爸是個魔術師（故事）
十、一棵樹（童話）
十一、請進來（童話）
目錄
出版說明
前言
一、紅房子(故事）
二、哈！嚇我一跳(童話）
三、大樓靜悄悄（兒童詩）
四、春(散文）
五、豬八戒吃兩瓜（神話故事）
六、草地上（兒耿）
七、為什麼必須這樣做(故事）
八、星星和花（兒童詩）
九、小青蛙的新衣裳(科學文藝）
前言
一、紅房子(故事）
二、哈！嚇我一跳(童話）
三、大樓靜悄悄（兒童詩）
四、春(散文）
五、豬八戒吃兩瓜（神話故事）
六、草地上（兒耿）
七、為什麼必須這樣做(故事）
八、星星和花（兒童詩）
九、小青蛙的新衣裳(科學文藝）
編輯推薦
朱敏、李漫、張潔、張海燕、金小梅等著的《快樂旅程：互動式幼兒閱讀指導（教師用書）（4-5歲）（上）》精選名家名作，以本土特色為導向，同時體現多元的文化、藝術特色，以培養幼兒自主閱讀的技能和良好的閱讀習慣為旨歸，圍繞解讀作品、運用科學的指導策略和多樣的閱讀方式、創設支持性的閱讀環境等方面，提供了一套完整的、具有新的理念和內容的幼兒閱讀指導方案。
《快樂旅程：互動式幼兒閱讀指導（教師用書）（4-5歲）（上）》遵循由易到難、循序漸進的原則，精心設計了以閱讀策略為主線編排作品、開展活動的閱讀指導方案。具體分為“作品”、“專家導讀”和“活動方案”三部分，並配有極具針對性的“指導策略”欄目，方便教師根據文本的意義和幼兒的接受方式，科學地運用豐富的策略組織形式多樣的閱讀活動，促使幼兒在正確的支持性環境中掌握一定的閱讀方法和技能，獲得早期閱讀經驗、前識字經驗和前書寫經驗等。
《快樂旅程：互動式幼兒閱讀指導（教師用書）（4-5歲）（上）》遵循由易到難、循序漸進的原則，精心設計了以閱讀策略為主線編排作品、開展活動的閱讀指導方案。具體分為“作品”、“專家導讀”和“活動方案”三部分，並配有極具針對性的“指導策略”欄目，方便教師根據文本的意義和幼兒的接受方式，科學地運用豐富的策略組織形式多樣的閱讀活動，促使幼兒在正確的支持性環境中掌握一定的閱讀方法和技能，獲得早期閱讀經驗、前識字經驗和前書寫經驗等。
