德澤教育

德澤教育簡介

同時，德澤教研團隊經過多年專研，集合全國各名校一線教師的教學經驗，及多個省市狀元的學習心得，推出小時教學法、模組化教育方法等一系列教學方法，及《大同小異》、《事倍功半》等內部教材，將心理輔導和學習教育相結合，極大縮短教學時間，大幅度提高學生成績，被稱為提分最有效的學習方法。

德澤教育秉承德澤群芳，澤育後人的教學理念，貫徹“讓成功的人帶你走成功的路”的教學方針，踐行“高效速度教學、興趣教學、鼓勵式教學”的教學特色，並將繼續在縮短教學時間、大幅度提升學生成績、培養學生的綜合能力方面進行積極的探索。

德澤教學特色

 與高考相同的思維模式

打破傳統教學流程設計，針對學生思考偏好及高考出題偏好進行針對性訓練，我們的培訓過程不僅僅是學習知識的過程，更是在培訓一種高考的思維模式，使學生對題目的思考方式和高考出題的思路趨同，即使遇到不會的題目，猜測方向也會更接近高考思路，從而減少方法嘗試的時間，達到應考、速度、知識三合一，實現自我內在思維突破，衝出數學困頓，逢考必勝。

模式化教學，思維簡單化

德澤教育將知識模式化，使學生有一套思路可循，在做題的時候很明確自己應該做什麼，不應該做什麼，看到什麼條件應該寫什麼應該想什麼，使學生不再彷徨不再猶豫，拿到題就可以做，看到題就有思路可想，從而提升學生的學習興趣，減少思維時間，提高準確率。不管是什麼程度的學生，在經歷了幾個小時的“小時數學”模組訓練的教育之後都可以體驗到零失分的快感，而且做題速度也得到了大幅度的提升。

《大同小異》《事半功倍》內部資料

學生需不好數學主要有兩方面原因，一方面是因為對題目區分度不夠，覺得方法掌握了不少，題型也練了很多，但是做題的時候仍然摸不著頭腦，不知道該從何下手；另一方面就是因為市面上能夠買到的練習冊題型趨同，題型不夠全面，題目雷同較多，達不到練習的效果。針對這一情況，德澤教育推出《大同小異》系列書目，重點在於題目區分和方法選擇的訓練上，而《事半功倍》則是提供最全面的題型，並針對每一題型提供最充足的練習題，使學生對知識的掌握更紮實，更全面。

 量身定做練習冊

德澤教育針對特殊類型的學生推出“量身定做”項目，針對不同學生精心編寫完全契合個人思維方式和知識掌握特點的練習冊，做到補全、固優、錘弱，從而使學生對所學有更好的掌握。經過實踐，這一項目對高分段分數提高、對自身學習狀況不清楚的學生有很好的效果。

 班型設定

Vip班 1對1輔導

菁華班 2-4人教學

基石班 5-10人教學

學生姓名	課前分數	高考年份	補課時數	高考或板塊分數	增加分數
蔣小琳	90分左右	2010年	20小時	高考144分	50分
韓楓	零基礎	2010年	20小時	高考97分	60分
張宏源	零基礎	2010年	3小時	立體幾何86分	80分
錢遠博	90分左右	2010年	8小時	一模133分	40分
趙初歆	54分復讀	2010年	40小時	高考103分	50分
王亦鑫	90分左右	2011年	8小時	高考134分	40分
黃帥	100分左右	2011年	8小時	高考139分	40分
車璐瑜	60分左右	2011年	24小時	高考127分	60分
莫廣琦	零基礎	2011年	30小時	模擬考試142分	120分
張載熙	90分左右	2011年	12小時	高考121分	30分
楊天寶	40分左右	2011年	15小時	高考96分	50分
李喆	班級最後1名	2011年	12小時	高考97分	60分
胡曉峰	30分左右	2012年	15小時	測驗平均125分	90分
王寒	70分左右	2012年	8小時	測驗132分	60分

集合	8小時
函式	24小時
平面向量	8小時
三角函式+三角恆等變形+解三角形	16小時
算法初步	6小時
計數原理+機率+統計	18小時
常用邏輯用語	6小時
直線和圓+圓錐曲線	25小時
導數及其套用	20小時
不等式	10小時
立體幾何（平面向量和空間向量）	22小時
數列	18小時
選講部分	15小時
各小時數根據60—100分學生程度劃定，教學過程中會根據學生知識掌握情況增加或減少授課時間，增加幅度在20%之內

德澤教育

基本介紹

德澤教育簡介

德澤教學特色

 與高考相同的思維模式

模式化教學，思維簡單化

《大同小異》《事半功倍》內部資料

 量身定做練習冊

 班型設定

教學成果展示

模組教學

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