《德國教育的“美麗與哀愁”》是2013年中央廣播電視大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：德國教育的“美麗與哀愁”
- ISBN：978-7-304-06137-1
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 出版時間：2013
德國教育的“美麗與哀愁”
拼音題名
de guo jiao yu de “ mei li yu ai chou ”
其它題名
並列題名
ISBN
978-7-304-06137-1
責任者
趙楠著
出版者
中央廣播電視大學出版社
出版地
北京
出版時間
2013
中圖分類號
G551.62
附註
摘要
本書介紹了德國社會、學校、和家庭對教育的觀點、教育現狀，以及德國各種教育制度的利弊；分析德國教育體制背後的歷史、文化、經濟等多方面原因；用大量實際的教育案例及分析，給中國關心教育的人帶來觀念上的改變。
第一章德國教育，不可不知的幾個重要特點
一、德國教育：先松後緊
二、平均主義
三、不停地“變”
第二章德國孩子怎樣上國小
一、孩子上國小，德國家長操心的事不多
二、給孩子“擇校”，越來越操心
三、上學要購買的“家當”
四、昂貴、沉重的小學生書包
五、看重文具的“德國製造”
六、上國小也要通過“入學測試”
七、早上學還是晚上學
第三章上學了，好好玩耶
一、甜甜美美的開學
二、德國國小的“模樣”
三、“愛恨交織”的半日制國小
四、德國學校創造條件，讓孩子學會團隊合作
五、德國課堂——在遊戲中上課
第四章德國小學生學些什麼
一、數學課，想說愛你不容易！
二、語文課，不會咬文嚼字
三、德國式閱讀培養方法
四、德國特色課——森林課
五、常識課，講究一個“雜”
第五章過於勤奮，學得太多也是錯
一、過於勤奮的小學生受“排擠”
二、勤奮也不是萬能的
三、成績不好，不是因為孩子不努力
四、學得太多是否有必要
第六章德國小學生的作業情況和假期安排
一、作業量很少，作業內容因人而異
二、家長輔導作業，no！
三、假期多多，沒有作業
第七章德國學校，沒有“榜樣、標兵和官銜”
一、德國學生，不必向“誰”學習
二、德國學校沒有“官銜”
三、獎勵方式是吃“大鍋飯”
第八章德國國小的考試、評分、排名
一、考試不緊張
二、德國評分“人為”因素大
三、“排名”這事離學生比較遠
四、成績也是“隱私”
第九章國小畢業，就“分流”
一、三種主要的學校
二、不上大學，日子也還行
三、褒貶不一的“分流制度”
四、面對分流，德國家長的態度
第十章讓孩子一生熱愛運動
一、德國人的運動情結
二、運動，從懷孕開始
三、最愛學校運動課
四、成家後，繼續創造條件運動
五、增強全國人民體質靠運動協會
第十一章音樂——德國人的麵包
一、愛音樂的德國人
二、德國家長如何看待孩子學音樂
三、德國音樂老師怎么教孩子學音樂
四、德國孩子何時何地學音樂
第十二章讓孩子愛上勞動，喜歡科技創造
一、德國人喜歡造東西
二、博物館的大門為孩子們敞開
三、科技活動，全民總動員
第十三章德國式安全教育——令人捉摸不透
一、幼稚園里的“不安全”
二、德國式的探險，中國家長受不了
三、摔摔打打無所謂，德國人有些“冷”
四、交通安全，德國家長很放手
五、保證“安全騎腳踏車”，不怕麻煩
六、德國“性”教育，很難理解
七、德國學校是否安全
第十四章德國老師那些事
一、德國老師的社會地位以及職業特點
二、老師兩年一換崗
三、缺老師，政府也沒有辦法
四、當德國老師生氣的時候
五、老師沒有權威，總替學生說話
第十五章德國家長，各式人物都有
一、重視教育型
二、自由放養型
三、把孩子當寵物型
四、不管不問型
五、德國家長的整體特點
六、家長委員會作用大
