德國教育家福祿培爾談教育

內容簡介

弗里德里希•福祿培爾是德國教育家，他認為遊戲是兒童的內在本能，活動本能日後將會逐漸發展成創造本能。本書主要是通過福祿培爾對教育相關的論述和演講，全面體現其教育思想，對今天的教育工作者有借鑑意義。

弗里德里希·福祿貝爾（Friedrich Fröbel，1782-1852），德國教育家，被公認為是19世紀歐洲最重要的幾個教育家之一，現代學前教育的鼻祖。

•001• 導言

•018• 教育的目的和要求

•021• 良好教育的規律和特性

•027• 發展、訓練孩子的力量與精神

•031• 給予孩子正面的引導與呵護

•036• 將孩子的成長看作是連續的歷程

•042• 訓練、發展嬰兒的感官

•046• 提高幼兒的知識水平與素養

•051• 正確養育孩子，引導幼兒認識外界

•058• 培養幼兒各方面的潛質

•064• 以繪畫及數字發展幼兒的修養與素質

•069• 家務與職業活動引導兒童獨立思考

•076• 少年期兒童的特點

•080• 探索遊戲對少年的重要影響

•090• 注重孩子身體與心靈間的協調發展

•097• 學校的作用與意義

•103• 學校應當教給孩子什麼

•105• 家庭與學校間的關係

•108• 有關身體的知識及其訓練

•110• 學習詩歌的重要性與技巧

•117• 學習空間表現的方法

•122• 如何讓孩子理解顏色

•128• 遊戲引導孩子自我展現

•130• 講故事鍛鍊口才

•135• 短途旅行與遠足的好處

•139• 培養孩子對圖形的常識

•142• 增強孩子的閱讀能力

•144• 教育理論概括與結論

•148• 附福祿培爾年表