微課程設計製作與翻轉課堂教學套用

《微課程設計製作與翻轉課堂教學套用》是2019年8月機械工業出版社出版的圖書，作者是王亞盛。

基本介紹

• 書名：微課程設計製作與翻轉課堂教學套用
• 作者：王亞盛
• ISBN：9787111527084
• 定價：45.8元
• 出版社：機械工業出版社
• 出版時間：2019年8月
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

本書依據微課程建設與教學過程按四部分進行撰寫。第壹部分是學習製作微課與開展教學的通用基礎，包括“微課程的套用與發展前景、設計製作微課常見的問題與分析”兩章，通過學習使教師在思想意識、教學理念和思考角度方面發生根本轉變。第二部分包括“微課程的系統策劃與設計方法、微課策劃設計方法及套用”兩章，分別介紹了微課程的系統設計方法、微課教學設計方法與常見問題分析，以指導教師進行高質量的微課程文案設計編寫。第三部分包括“微課視頻拍攝與錄製方法、微課視頻後期編輯製作方法”兩章，重點介紹微課視頻的拍攝錄製方法、視頻編輯製作軟體的使用。第四部分是“微課程教學平台及翻轉課堂教學套用”，介紹了微課程與翻轉課堂結合的教學模式、教案設計及教學套用方法。 書中針對相關理論、模型和方法，設計了大量的實際案例進行細化說明，提供了微課教案、微課腳本、翻轉課堂教案、導學案等相關文案的編寫模版，使教師更容易學習好、掌握好、套用好這些理論和方法，設計製作出好的微課程作品用於教學和比賽，實現提高教育教學質量之目的。 本書是微課程教學方面的理論研究專著，可供相關研究人員參考套用。同時，又可作為中國小、高校和職業院校教師開展微課程教學設計、微課視頻製作和教學實施等方面的培訓教材使用。

圖書目錄

第1章 微課程的套用與發展前景

1.1 微課和微課程的定義與理解

1.1.1微課及其特徵

1.1.2 TED微講座及其特點

1.1.3微課程及其特點

1.2 微課程與慕課、精品資源共享課的異同點

1.2.1慕課及其特徵

1.2.2微課程與慕課的異同點分析

1.2.3微課程與精品資源共享課程的差異性分析

1.3 微課程與翻轉課堂教學模式

1.3.1翻轉課堂教學模式及作用

1.3.2微課程與翻轉課堂教學模式的關係

1.3.3微課（程）結構的四大模式

1.4 慕課/微課程的套用情況與發展前景

1.4.1美國中國小套用及可汗學院情況

1.4.2美國大學套用情況

1.4.3國內中國小套用情況

1.4.4國內高校套用情況

1.4.5國內推廣微課程與翻轉課堂教學存在的問題與對策

1.4.6國內推廣慕課/微課程與翻轉課堂教學的前景分析

第2章 設計製作微課常見的問題與分析

2.1 高校微課比賽及院校的重視情況

2.1.1教育部組織比賽及微課評審規則

2.1.2相關省市組織微課比賽的措施及獲獎情況

2.1.3部分院校的措施與經驗分享

2.2 優秀微課的亮點分析

2.2.1本科優秀微課的亮點分析

2.2.2高職優秀微課的亮點分析

2.3 設計製作微課存在的普遍性問題分析

2.3.1存在的普遍性問題與現象

2.3.2產生問題的主要原因分析

2.3.3設計製作優秀微課應採取的重點措施

第3章 微課程的系統策劃與設計方法

3.1 微課程策劃設計常用的思維工具

3.1.1金字塔原理及其套用

3.1.2六頂思考帽方法及其套用

3.1.3思維導圖分析方法及其套用

3.1.4網路計畫技術方法及其套用

3.2 Mindjet軟體與套用指導

3.2.1 Mindjet軟體功能簡介

3.2.2 Mindjet MindManager 11常用功能的操作方法

3.2.3檔案的保存與導出

3.3 微課程的系統策劃與設計

3.3.1微課程設計工作流程

3.3.2微課設計的ADDIE模型及其套用

3.3.3美國可汗學院慕課/微課程系統策劃特點

3.3.4微課程的系統策劃與設計方法

3.4 微課程教學設計的8條曲線及其套用

3.4.1以學習者特質引出的5種曲線與微課程教學套用

3.4.2以教師行為引出的3種曲線與微課程教學套用

第4章 微課的策劃設計方法及套用

4.1 微課類型及其特徵分析

4.1.1微課的類型及分類目的

4.1.2常用微課類型的設計要點分析

4.2 微課程的需求與調研分析

4.2.1調研對象與調研內容設計

4.2.2調研數據統計分析

4.3 微課選題與框架設計

4.3.1微課選題的作用

4.3.2微課選題的原則與方法

4.3.3用於教學的微課框架設計思路

4.3.4用於參賽的微課框架設計思路

4.4 微課的教學內容與教學方法設計

4.4.1微課教學設計的三大要點

4.4.2微課教學內容呈現的五大原則

4.4.3微課教學內容設計的四個基本觀念

4.4.4教學焦點提煉與呈現設計

4.4.5非教師參與微課授課過程的原則

4.5 微課教案和微課腳本的設計編寫

4.5.1微課教案和微課腳本的作用

4.5.2微課教案和微課腳本模版

4.5.3編寫微課教案和微課腳本常見的問題與對策

4.5.4拍攝景別與角度的選擇套用

4.6 微課PPT課件與授課稿本的設計編寫

4.6.1微課PPT課件和授課稿本的作用

4.6.2微課PPT設計原則與內容布局

4.6.3 PPT模版與寬高比確定

4.6.4授課稿本編寫方法與文字數量控制

4.6.5優秀微課的PPT課件欣賞與問題分析

4.7 PPT中特殊功能軟體使用與圖像美化處理

4.7.1在PPT課件中實現互動式功能的方法

4.7.2 PPT課件中Ispring suit 7.1軟體及套用指導

4.7.3 PPT課件中SmartArt圖形軟體及套用指導

4.7.4 PPT課件中的美化大師軟體及套用指導

4.7.5圖像美化處理的美圖秀秀軟體及套用指導

4.8 實踐教學項目的微課設計要點

4.8.1職業環境、服裝與模型選擇

4.8.2職業素質與規範性操作

4.8.3實踐教學的微課教案與微課腳本設計編寫要點

4.9 人物出鏡與講話方式的設計方法

4.9.1人物出鏡之目的與出鏡原則

4.9.2教師出鏡的三大原則與表現方法

4.9.3學生出鏡的原則與言行控制

4.9.4不同人物的語言表達方式與語速控制

4.10 攝像過程的控制要點與設計

4.10.1燈光要求與環境噪聲控制

4.10.2虛擬環境選擇與模版設計

4.10.3職業情境選擇布局與攝像要點

第5章 微課視頻的拍攝與錄製方法

5.1 攝像機拍攝微課的方法與技巧

5.1.1拍攝前的準備工作

5.1.2攝像機拍攝的基本方法

5.1.3摳像視頻的拍攝方法與技巧

5.1.4虛擬環境的拍攝方法與技巧

5.1.5教室內授課過程的拍攝方法與技巧

5.1.6實踐操作過程的拍攝方法與技巧

5.1.7錄音方法與要求

5.2 手機拍攝微課的方法與要點

5.2.1手機拍攝微課的適用範圍與特徵

5.2.2拍攝前的準備工作

5.2.3拍攝過程的控制與注意事項

5.3 錄屏微課的錄製方法與要點

5.3.1錄屏軟體選擇與參數設定

5.3.2 PPT課件授課的錄製方法

5.3.3錄屏方法與過程控制

5.3.4錄製視頻的保存方法

5.4 智慧型互動式電子白板錄製微課的方法

5.4.1錄屏方式的錄製方法

5.4.2攝像方式的拍攝方法

5.4.3混合方式的錄製方法

第6章 微課視頻的後期編輯製作方法

6.1 格式工廠（Format Factory3.7）套用指導

6.1.1視頻檔案的格式轉換方法

6.1.2圖片檔案的格式轉換方法

6.1.3音頻檔案的格式轉換方法

6.2 套用Camtasia Studio 8.5編輯製作微課

6.2.1參數設定與導入素材

6.2.2素材分割與剪下

6.2.3視頻編輯處理方法

6.2.4音頻編輯處理方法

6.2.5文字編輯處理方法

6.2.6檔案輸出與保存

6.3 套用會聲會影X8編輯製作微課

6.3.1相關功能與導入素材

6.3.2素材分割與剪下

6.3.3視頻特效的編輯處理方法

6.3.4文字與動畫的編輯處理方法

6.3.5片頭與片尾的製作方法

6.3.6輸出格式與保存

6.4 套用Adobe premiere Pro CS6編輯製作微課

6.4.1相關功能與素材導入

6.4.2視頻特效技術套用

6.4.3套用鍵控摳像技術製作虛擬演播廳/環境的微課

6.4.4輸出格式與保存

第7章 微課程教學平台及翻轉課堂教學套用

7.1 威職銀泉微課程/慕課教學系統平台

7.1.1微課程/慕課教學系統平台的套用價值

7.1.2微課程/慕課教學系統平台的基本功能

7.1.3威職銀泉微課程/慕課教學系統平台功能簡介

7.2 翻轉課堂教學模式的套用價值與問題分析

7.2.1翻轉課堂教學模式的推廣套用價值

7.2.2目前推廣套用中存在的主要問題分析

7.2.3建議與主要解決措施

7.3 123微課程教學運作模式及套用

7.3.1構建123微課程教學運作模式的評價體系

7.3.2 123微課程教學運作模式中的分時段教學任務設計

7.3.3不同教學法在翻轉課堂教學過程中的套用

7.4 翻轉課堂教學策劃與模版設計

7.4.1傳統課堂與翻轉課堂教學比較分析

7.4.2導學案與任務單的設計與模版

7.4.3翻轉課堂教案設計與模版

7.4.4作業訓練與測評方法設計

7.5 翻轉課堂教學組織實施與過程控制

7.5.1對教師和學習者進行必要的培訓

7.5.2翻轉課堂教學組織實施方法

7.5.3實踐訓練的組織方法

7.5.4教學反饋與持續改進