微課程大賽

微課程大賽簡介：由教育部中國教師報主辦的“全國首屆微課程大賽”將於2012年 11月21日正式啟動。經過大賽組委會的考察和評選，武漢洪山區成為首個預賽區，已於2012年10月22日拉開了帷幕。

大賽簡介

為貫徹教育部全國教育信息化工作電視電話會議精神，落實“國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）”，全面推進教育信息化建設，切實推動“三通兩平台”工作，《中國教師報》聯合國資委中央企業直屬新華瑞德打造了“教育通”雲平台。通過移動網際網路，整合優質教育資源，針對教師專業發展及區域教育發展的實際需求，為老師提供智慧型便捷的個性化學習機會。該平台是轉變教師教育教學觀念的有效工具，是促進區域均衡發展的解決方案，更是展現教師專業成就和個人魅力的平台。

“全國首屆微課程大賽”，是依託“教育通”雲平台推出的重要活動之一。旨在通過微課程的一系列培訓、製作和比賽活動，探索教師成長的新途徑，幫助教師迅速轉變教育教學行為，適應課堂教學改革，推動區域教育變革。

“微課程”從表現形式看，就是針對教師專業發展而開發的5分鐘左右的視頻檔案。內容直接指向具體問題，關注“小現象、小故事、小策略”，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發，有思考，形式新穎，便於傳播。

然而，微課程不只是“課程”，其意義更在於它產生的過程，作為一種草根的教研方式，“微課程”是教育教學思考與教育信息化的結合體，是教師專業成長的重要載體和途徑。

在未來一個月的時間裡，洪山區將為作為全國大賽的試點賽區為全國大賽的啟動做前期預熱。目前預賽得到了武漢洪山區教育局的大力支持，已經收到了上千個“微課程“作品，這些作品也引起了學生和家長的強烈關注。

大賽目的

“微課程”是一種線上教學視頻檔案，主要用於教師學習與培訓，主要針對教師專業發展，內容直接指向具體問題，關注“小現象、小故事、小策略”，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發有思考。為有效解決課堂教學改革中遇到的問題與困惑，中國教育報刊社《中國教師報》聯合新華瑞德打造移動網際網路教育“雲平台”。在這裡，全國教師、校長、教育局、學生以及家長可以充分享受移動學習的便利；通過教育通雲手機及時、便捷的獲取海量名師教育教學資源，幫助教師專業成長，並且根據“微課程”受歡迎程度培養出一批具備現代化教育技能的“超級教師”。

“全國首屆微課程大賽”，是依託“教育通”雲平台推出的重要活動之一。旨在通過微課程的一系列培訓、製作和比賽活動，探索教師成長的新途徑，幫助教師迅速轉變教育教學行為，適應課堂教學改革，推動區域教育變革。

比賽時間

2012年10月22日—2012年11月21日

參賽作品

參賽作品以視頻（大小在5M左右）形式呈現，內容豐富，涉及新課改、教課知識點、校園生活等多個方面，重點突出對深化高效課堂建設的思考。

比賽安排

比賽階段

（2012年10月22日—2012年11月21日）

1、10月22日“微課程”大賽啟動。各校組織教師通過教師資格證號碼及默認密碼登入教育雲平台，通過電腦上傳自己“微課程”作品。

2、通過手機下載並觀看“微課程”，及時了解比賽進展。並通過教育雲平台和手機套用軟體的拉票工具，通知更多的教師和家長下載您的作品，獲得更高的人氣及評優的機會。

3、11月21日 頒獎典禮。

深化階段

（2012年11月底—2013年9月）。

1、向《中國教師報》及新華社推薦在活動中表現優秀的教師、學校，並及時作好宣傳報導。

2、頒獎活動。11月底組織頒獎及展示活動，展示優秀“微課程”，與全國其它各教育局、學校、教師交流“微課程”經驗。

3、在全區學校、教師中推廣“微課程”。將優秀的“微課程”製作成網路課程，與教師遠程學習整合在一起或鼓勵教師自己利用零碎時間學習；學校組織教研組或課題活動或利用例會、研討會觀看、討論，引起教師思考，解決實際問題。

4、通過參賽教師進行宣傳，號召廣大學生和家長參與活動，進一步擴大活動影響。