復旦大學復旦學院

復旦大學復旦學院成立於2005年9月，是復旦大學下屬院系之一，是學校實施通識教育的教學、研究和管理機構。2005年，時值復旦大學百年校慶慶典年，學校決定正式成立復旦學院。每年復旦大學的本科新生（包括留學生）按專業錄取後將進入復旦學院，學習一年後再進入專業院系學習。復旦學院的模式在國內高校中還沒有先例。不同於國內很多高校基地班、實驗班等創新人才培養模式，復旦大學學分制建設從一開始就以全校學生為對象，強調關注所有學生的需求，為所有學生的成長平等地創造機會。復旦學院借鑑國內外著名大學本科生培養的優秀經驗，深入貫徹“以學生為本”的理念，以培養全面發展的高素質、創新型人才為目標，全面推進本科教育教學體制的改革。

基本介紹

• 中文名：復旦大學復旦學院
• 創辦時間：2005年9月
• 類別：復旦大學下屬院系之一
• 所屬地區：上海市楊浦區

簡介

復旦大學復旦學院於2005年9月成立。復旦學院是學校實施通識教育的教學、研究和管理機構。學院汲取國內外一流大學本科生培養的經驗，始終堅持以培養全面發展的高素質創新型人才為目標，對本科教育的改革起著探索和推進作用。目前負責全校本科一年級和部分二年級學生教育教學管理工作。

復旦大學復旦學院

2012年7月，學校正式宣布組建新的復旦學院（本科生院），原復旦學院、教務處、本科生招生辦公室、現代教育技術中心和學生服務聯合體教材中心職能整合、機構併入。除承擔全校本科教學發展和管理職能外，新復旦學院還下設志德書院、騰飛書院、克卿書院、任重書院和希德書院等5個貫穿本科教育階段的住宿書院。

人才培養

培養目標

學校以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為根本，堅持“國家意識、人文情懷、科學精神、專業素養、國際視野”的育人特色，為國家興旺、社會發展、人類文明進步培養更多領袖人才、行業棟樑及社會英才，培養擔當民族復興大任、掌握未來的復旦人。

人才培養新舉措

學校牢固樹立人才培養“國家隊”意識，主動對接服務國家戰略和經濟社會發展新需求，確定更高遠的辦學定位和人才培養目標。2017年6月，學校發布實施《復旦大學2020一流本科教育提升行動計畫》，這是學校“雙一流”建設的第一個行動計畫。《行動計畫》集中體現了“一流目標、一流品牌、一流理念”；瞄準一流人才目標，培養掌握未來的復旦人；建“復旦本科”一流品牌；傳“自信自主自律”之正道，塑一流學生；揚“教書育人”之正氣，造一流教師；給一流保障，支撐一流大學本科教育質量提升；供一流學生豐富獲得感，實現立德樹人，培養精英領袖人才，為國家實現“兩個一百年”目標輸送大批“高精尖缺”人才。

學校圍繞一流育人質量目標，加強制度建設和投入保障，致力於完善通識教育與多元選擇有機結合的“2+X”本科培養體系。一方面夯實學生的通識教育和專業基礎底子，另一方面提供多模組化的後續課程方案，充分滿足學生個性成長需求。學校激發廣大教師的育人熱情，促進教師教學能力發展，加快高水平科研資源轉化為一流育人優勢，豐富育人內涵建設，大力貫通從教室到書院、科研與創新創業、社會實踐、海外遊學、網路新媒體等六個維度的育人空間，構建全員、全過程、全方位的融合育人系統，弘揚優良校風學風，營造從嚴治學、人心聚學、潛心向學的校園氛圍，促進學生全面發展。

辦學模式

1、著力建設以綜合教育和文理基礎課程為核心的通識教育課程體系，建立並完善通識教育教學評估指標體系和實施體系，摸索並推廣通識教育教學法。

2、發動全校教育資源、建立導師團，為學生構建全方位的學業指導體系。學院聘請全職導師根據學生作息時間為學生提供個性化學業指導，聘請各院系教授學者以兼職導師身份組織各種類型講座座談，深入班級寢室，與學生密切接觸、充分交流。

3、借鑑國外大學住宿學院做法、承續中國書院文化傳統，構建與教學改革相適應的全新學生管理體制。復旦學院以復旦歷史上德高望重的老校長的名字命名，建設五個書院：

志德書院，系紀念復旦創始人馬相伯先生。志德書院以綠色為標誌性顏色，門匾字型為秦篆，秦篆是我國古代漢字統一的標誌。書院楹聯：“志於道據於德依於仁，而後游於藝；修其身齊其家治其國，必先正其心。”“每月7日書院日”、“志德學子高中行”、“志德登高”、“志德詩文化節”等是書院特色文化品牌。

騰飛書院，系紀念復旦老校長李登輝先生。騰飛書院以紅色為標誌性顏色，門匾字型為漢隸，漢隸的形成極大提高了書寫的速度，從而加速了文化傳播。書院楹聯：“乾始坤承，通徹古今上下，總是鳶飛魚躍；靜虛動直，渾忘物我內外，無非月滿潮平。”“騰飛論壇”、“騰飛定向”、“騰飛月”等是書院特色文化品牌。

克卿書院，系紀念上海醫學院創辦者顏福慶先生。克卿書院以藍色為標誌性顏色，門匾字型為魏碑，魏碑是南北朝時期碑誌、雕刻使用的字型，用以樹碑立傳紀念先賢的尊貴品格。書院楹聯：“讀書面對聖賢，當知所學何事；立志胸存社稷，但求無愧於心。” “克卿人節”、克卿峰會、書院刊《新卿年》等是書院特色文化品牌。

任重書院，系紀念解放後第一任校長陳望道先生。任重書院以橙色為標誌性顏色，門匾字型為唐楷，唐楷的出現代表文字從古代演變到了現代。書院楹聯：“力學如為山九仞，高須加一簣；行仁若法海十分，滿尚納千流。”書院學子作詞院歌《任重學子志》，“任重沙龍”、任重年華，任重體育周等是書院特色文化品牌。

希德書院，系紀念復旦大學傑出女校長謝希德先生。希德書院以紫色為標識色，門匾取字秦漢簡帛古隸，出自秦睡虎地、漢銀雀山簡牘，經配字形成“希德書院”。書院楹聯取自湖南衡山集賢書院“立言立功立德，此之謂不朽；希賢希聖希文，人皆可以為。”導師論壇、卿雲講會、書院學生自主社團等是書院特色文化品牌。

復旦先賢們的光輝人生歷程、堅定理想信念和高尚精神氣質是每一個復旦人學習奮進的榜樣。書院作為住宿樓，既是學員生活的空間，更是學員交流學業思想、切磋人生體悟、培養集體意識、提升精神境界的空間。

4、深入開展“大學導航”主題教育培養活動。通過實施“知識補習計畫”，幫助部分學生彌補因國籍地區學校差異導致英語水平、計算機能力、數學基礎和漢語水平等方面的不足，樹立自信心；通過實施“大學導航計畫”，幫助學生了解市情和國情、理解大學概念、熟悉校園生活、認識各院系專業內涵，由此明晰社會責任、樹立人生理想，更好規劃大學生活和未來人生旅程；通過實施“學養拓展計畫”，引導學生在自我認知和定位基礎上，充分享受復旦深厚文化底蘊、自主選擇校園豐富教育資源、積極投身校園多彩文化生活，對於公民素養、身心和諧健康、人文博雅素養、學習能力和科學精神、領袖氣質等形成較深刻的認識並接受較充分的鍛鍊培養。

辦學特色

復旦學院的創辦，將有利於落實學校的培養目標，造就高素質的創新人才；有利於課程結構的完善，進一步協調學分制建設和課程設定、通識教育與專業教育的關係；有利於建立開放性的教學管理模式，適應交叉性、複合型人才的培養規律。每一位新同學經過在復旦學院一年的學習生活，樹立遠大志向，夯築寬厚學養，塑造完善人格，陶冶復旦精神，並為後三年的專業學習和全面發展打好基礎。

復旦學院的特點：

1、大一新生不按專業組建班級，同班和同宿舍同學專業背景不同

2、除了各專業基礎課程，同學們還要修讀通識教育核心課程，目前包括文史經典與文化傳承、哲學智慧與批判性思維、文明對話與世界視野、社會研究與當代中國 、科學探索與技術創新、生態環境與生命關懷、藝術創作與審美體驗7個模組

3、有包括班級導師、專業導師和復旦學院專職導師的導師隊伍為學生提供各方面建議，幫助同學適應大學生活

4、“啟航項目”為同學們提供接觸科研實踐的機會

書院介紹

志德書院

志德書院系紀念復旦創始人馬相伯先生。先生名“志德”，取其意，明志且道德高尚。馬相伯校長畢生致力於中國教育事業，是中國近代史上著名的愛國主義者和民主主義者，是中國現代教育史上高瞻遠矚、篳路藍縷的先哲。

志德書院以綠色為標誌性顏色，門匾字型為秦篆，秦篆是我國古代漢字統一的標誌。書院楹聯：“志於道據於德依於仁，而後游於藝；修其身齊其家治其國，必先正其心。”

“每月7日書院日”、“志德學子高中行”、“志德登高”、“志德詩文化節”等是書院特色文化品牌。

騰飛書院

騰飛書院系紀念復旦老校長李登輝先生。先生字騰飛，取其意，崛起成功。李登輝校長畢業於耶魯大學，1913年至1936年任校長，很早就提出培養完善人格的教育理念，是復旦精神的創立者。

騰飛書院以紅色為標誌性顏色，門匾字型為漢隸，漢隸的形成極大提高了書寫的速度，從而加速了文化傳播。書院楹聯：“乾始坤承，通徹古今上下，總是鳶飛魚躍；靜虛動直，渾忘物我內外，無非月滿潮平。

“騰飛論壇”、“騰飛定向”、“騰飛月”等是書院特色文化品牌。

克卿書院

克卿書院系紀念上海醫學院創辦者顏福慶先生。先生字克卿。顏福慶校長不僅創辦了醫學院，更將“不計功利，為社會，為人群服務”的理念在實踐中發揚光大。

克卿書院以藍色為標誌性顏色，門匾字型為魏碑，魏碑是南北朝時期碑誌、雕刻使用的字型，用以樹碑立傳紀念先賢的尊貴品格。書院楹聯：“讀書面對聖賢，當知所學何事；立志胸存社稷，但求無愧於心。”

“克卿人節”、克卿峰會、書院刊《新卿年》等是書院特色文化品牌。

任重書院

任重書院系紀念解放後第一任校長陳望道先生。先生字任重，取其意，任重而道遠。陳望道校長是《共產黨宣言》中譯本第一任翻譯者，也是修辭學的一代宗師。

任重書院以橙色為標誌性顏色，門匾字型為唐楷，唐楷的出現代表文字從古代演變到了現代。書院楹聯：“力學如為山九仞，高須加一簣；行仁若法海十分，滿尚納千流。”

“任重沙龍”、任重年華，任重體育周等是書院特色文化品牌。書院院歌《任重學子志》，詞曲作者為05708班學生王釗（2005-2006年度復旦學院榮譽學生）。書院文化傳承系列活動名稱：薪火相傳，任重道遠。文化傳承班會：第一學期開始後第一周周二班會課。通常由班號對應的上一年度班級輔導員和部分學生代表到本年度班級進行聯合班會，在班會上講述大學生活，也會有一些班級特色活動的介紹和傳承。

希德書院

希德書院系紀念復旦大學傑出女校長謝希德先生。謝希德校長不僅是中國半導體物理學科和表面物理學科開創者和奠基人，更是享譽海內外的著名教育家和社會活動家。1952年獲麻省理工學院博士學位後，她滿懷愛國熱情，輾轉英國，回到祖國的懷抱，來到復旦大學任教。謝先生是我國高校第一位女校長，建樹累累，開創了復旦大學與海外高校、研究機構的國際合作，為振興中華、建設祖國作出了重大貢獻。

希德書院以紫色為標識色，門匾取字秦漢簡帛古隸，出自秦睡虎地、漢銀雀山簡牘，經配字形成“希德書院”。該字型脫胎於秦篆的威勢，開創了漢隸的雄渾，作為一種承上啟下的字型，象徵著“希德書院”開創新書院制的嘗試與創新。院徽主體取字“希”，變形為鵬鳥齊飛向東，象徵著書院由多個院系專業組成，團結一心，朝著“復旦”之光，飛向代表希望的東方。書院楹聯取自湖南衡山集賢書院“立言立功立德，此之謂不朽；希賢希聖希文，人皆可以為。”書院名、標識色、標識字型和院徽出自第一屆希德書院師生之共同商定。