從文科綜合到人文教育

內容介紹

本書既是教育部“部世紀高等教育教學的改革工程”《師範院校文科專業人才培養模式綜合改革研究與實踐》項目的終結性研究成果專著，也是安徽省教改示範專業人文教育建設項目的階段性成果。

本課題的研究得到了教育部高教司、安徽省教育廳高教處等領導的支持。首都師範大學副校長王萬良教授、教務長沈考本科技學院院長沈太基教授，安徽師範大學教育科學學院院長朱家存教授，對課題的研究給予了指點和鼓勵。特別中中央教育科學研究所所長、博士生導師朱小蔓教授在百忙中為本書作序。

序言
第一章文科綜合與人才培養模式改革
第一節時代要求與綜合文科人才培養新模式
一、傳統高師文科人才培養模式的弊端審視
二、高師文科綜合人才培養模式改革的時代要求
第二節高師文科綜合人才培養模式改革的目標
一、新的世紀需要複合型文科師資
二、高師綜合文科專業的培養目標
第三節高師文科綜合人才培養模式的改革探索
一、組建綜合文科實驗班
二、明確改革的重點和目標
三、構建綜合文科專業課程體系
四、推出四個階段的教學計畫
五、推進教學內容和教學方法的改革
六、採取多元教學評價
七、人才培養模式改革的成效和價值
第二章厚基礎與夯實“三基”
第一節 “拼盤式”教學計畫著力“三基”的夯實
一、“拼盤式”教學計畫的框架
二、“三基”課程的定位及相互關係
三、夯實“三基”的重要性
第二節夯實“三基”與教學內容改革
一、專業基礎課程的夯實與改革
二、教育基礎課的內容改革
第三節寬專業綜合拓展
一、專業基礎課的方法改革
二、公共基礎課的方法改革
三、教育類基礎課的方法改革
第三章寬專業與綜合拓展
第一節專業打通和課程綜合的現實意義
一、專業打通和課程綜合是培養複合型人才的要求
二、綜合性文科學科研究的基礎性地位
第二節 “整合式”教學計畫與綜合拓展
一、“整合式”教學計畫的主要內容
二、推進專業課程的整體改革
第三節第一課堂的革命
一、學生立體地位的確立
二、教師角色的轉變
三、課堂革命與學生髮展
第四章強能力與活動創新
第一節複合型人才的能力建設
一、能力與教育的“能力本位”理念
……
第五章高素質與人文為本
後記

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