徐州工業職業技術學院機電工程技術學院師資力量雄厚，教學設施先進，現設有數控技術、模具技術、機械製造、機械製圖、汽車技術、電氣技術、自動化技術、電子技術、通訊技術九個教研室與機電實訓中心，是學校的骨幹院系。2006年11月經徐州市科技局批准，以本院為依託成立了“徐州市先進制造與自動化工程技術研究中心”，2012年3月獲批建設“徐州市電力變流工程技術研究中心”、“徐州市柔性製造技術重點實驗室”；2009年2月由江蘇省機械工業聯合會授予“江蘇省現代製造領域專業技術人才知識更新工作（“653工程”）繼續教育項目培訓基地”；機電學院按照基於工作過程導向的課程體系設定、理實一體化的教學模式要求，著力打造機電類專業公共實訓平台，2009年6月經江蘇省教育廳批准，以機電實訓中心為基礎建設“江蘇省先進制造與自動化技術實訓基地”，2012年6月獲批建設江蘇省區域開放共享型實訓基地“徐州市重大裝備製造技術實訓基地”。
基本介紹
- 中文名：徐州工業職業技術學院機電工程學院
- 詞性：名詞
- 專業：機械工程、電氣工程等
- 人數：學生3900餘人
歷史沿革,學科建設,科研成果,學術資源,校園文化,專業介紹,學校領導,
歷史沿革
學科建設
機電工程技術學院現有學生3900餘人，現開設機械工程、電氣工程、汽車工程三大專業群，包括模具、數控、機械製造、自動化、電子、汽車六大類專業，共十四個專業方向：模具設計與製造、數控技術、機械製造與自動化、數控設備套用與維護、計算機輔助設計與製造、高分子材料成型機械、橡膠塑膠模具設計與製造、過程裝備與自動化、機電一體、電氣自動化、套用電子技術、通信技術、汽車檢測與維修、汽車電子技術。
科研成果
雄厚的師資力量、精良的教學科研裝備，結合先進的教育教學理念，培養了特色鮮明的高等技術套用性人才。近年來機電學院學生連續獲得第二屆全國三維數字建模大賽一等獎；2011年教育部全國職業院校技能大賽“華為杯”三網融合與網路最佳化技能大賽團體二等獎；江蘇省第一屆大學生機械創新設計大賽二等獎、三等獎各一個，第二屆大學生機械創新設計大賽二等獎一個、三等獎兩個，第三屆江蘇省大學生機械創新設計大賽二等獎兩個、三等獎三個；2005年全國大學生電子設計大賽江蘇賽區二等獎，2009年全國大學生電子設計大賽江蘇賽區一等獎；江蘇省第二屆大學生機器人大賽三等獎，江蘇省第三屆大學生機器人大賽創新設計三等獎；2007年、2009年、2010年、2011年“南化杯”全國化工檢修鉗工職業技能大賽團體二等獎、2012年教育部全國職業院校技能大賽“英克杯”化工設備維修工技能大賽團體二等獎；2012年江蘇省高職院校技能大賽“自動線安裝與調試技能項目”二等獎，“機器人技術套用項目”三等獎。2006年徐州市職業技能大賽數控銑第一名、維修電工第五和第九名，2008年徐州市職業技能大賽數控銑第一名、加工中心第一名、數控車第二名的好成績。
學術資源
機電工程技術學院堅持以能力培養為主線、以就業為導向的辦學思想，走產、學、研相結合的辦學之路，實踐“產學互動、三業一體”人才培養模式：在產教園、創業園區的生產環境中，實施集專業技能訓練、創業素質培養和就業指導為一體的人才培養模式；在校內外真實生產過程中滾動訓練專業技能；在產品研製過程中培養創新人才創業素質；在產品銷售經營管理過程中開展就業指導。學院與徐州工程機械集團公司、徐州鍛壓工具機廠集團有限公司、徐州羅特艾德迴轉支承有限公司、卡特彼勒徐州有限公司、徐州天寶集團、江蘇大全集團、江蘇新瑞工具機(集團)有限公司、常州亞克華威模具有限公司、聖美精密工業(崑山)有限公司等省內外企業建立了密切的協作關係，與這些單位在學生實習、就業、職工培訓、產品加工、技術改造等方面進行了合作，為學生實習與就業奠定了堅實的基礎。
機電工程技術學院秉承“德技雙馨”的人才培養理念，以服務地方經濟發展為導向、強化專業特色為基礎、機制創新為前提、個性化人才培養為手段、提高人才培養質量為目標，深化教育教學改革，求真求實、求精求新，形成了優良的學風和教風。深厚的理論基礎、較強的動手能力、出色地創新能力，使畢業生深受企業歡迎。自2006年以來分別與聖美精密機械(崑山)有限公司、常州海傑冶金機械有限公司、徐州鍛壓工具機廠集團有限公司、徐州羅特艾德迴轉支承有限公司、華東輸油管理局管道二公司等單位簽訂了人才“訂單培養協定”，分別組建了“聖美模具班”、“海傑數控班”、“徐鍛機械班”、“羅特艾德數控班”、“管道二公司無損探傷檢測班”、“三維通訊班”等，校企合作、共育英才。
校園文化
回首過去我們開拓創新，成績斐然；展望未來我們躊躇滿志，奮力拚搏。機電工程技術學院將進一步深化教育教學改革，和企業界開展更加廣泛、全面的合作，嚴謹治學，努力開拓，謀求跨越式發展。
專業介紹
（專業代碼：580106 ）
1、培養目標：
培養具備紮實的模具設計與製造專業理論，掌握模具製造技術，具有模具設計能力，適應社會需要的、可持續發展的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
機械製造技術、金屬與塑膠成型設備、金屬衝壓模具設計與製造、塑膠成型模具設計與製造、數控加工與編程、Unigraphics套用技術、Autodesk Moldflow。
3、專業特色：
採用"產學互動、三業一體"人才培養模式，建立了基於工作過程系統化的課程體系；在產教園、創業園區及校內外真實生產過程中，培養了學生的專業技能、創新能力和創業素質。
4、就業領域：
主要服務對象是汽車、機車、家用電器、電訊儀表和高分子材料成型等工業企業。主要就業崗位包括模具及機械產品設計，模具裝配、調試、維修，數控設備的操作與編程，通用工具機操作與維護，加工及裝配車間生產組織管理等。近三年對口就業率達98%以上。
（專業代碼：580110 ）
1、培養目標：
培養擁具備紮實的計算機輔助設計與製造專業理論，掌握CAD/CAM技術，具有機械產品數位化設計和數控加工自動編程能力，適應社會需要的、可持續發展的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
機械製造技術、UG套用技術、Pro/E套用技術、Master CAM套用技術、數控加工編程與操作、塑膠成型工藝與模具設計製造、衝壓工藝與模具設計製造、逆向工程技術。
3、專業特色：
以模具設計與製造作為專業的落腳點，使得計算機輔助設計與製造專業學生有了一個具體化的專業能力，CAD/CAM關鍵能力的培養落在了實處，拓展了學生的就業崗位。
4、就業領域：
主要就業崗位包括機械產品計算機輔助設計，數控工具機操作，數控加工程式設計，模具設計，模具裝配、調試、維修，加工及裝配車間生產組織管理等。近三年對口就業率達98%以上。
（專業代碼： 580103 ）
1、培養目標：
培養掌握數控技術套用專業必備知識，具有數控工具機的編程、操作和數控工具機的的調試、維護能力，適應數控工藝設計、編程、操作、設備維護第一線需要的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
數控工具機的原理與構造、機械製造工藝檔案的編制、數控加工編程與操作、Pro/E套用技術、數控設備故障診斷與維護、柔性製造技術。
3、專業特色：
採用"產學互動、三業一體"人才培養模式，與“徐工集團重型機械有限公司”、“徐州鍛壓工具機廠集團公司”等企業緊密合作，在真實工程實踐環境中，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證。
4、就業領域：
學生畢業後主要在裝備製造和設備管理等部門從事數控工具機操作、編程、維修和管理等工作；也可在設計部門從事相關工作，近三年對口就業率達98%以上。
（專業代碼：580302 ）
1、培養目標：
培養掌握數控設備套用與維護的基本理論和專業技能，從事數控設備的套用和管理、數控工具機的編程和操作等工作的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
機械製造工藝檔案的編制、可程式控制器套用技術數控工具機的原理與構造(數控工具機)、數控工具機電氣控制、數控工具機故障診斷與維護、柔性製造系統的調試與維護。
3、專業特色：
以高職層次數控設備套用與維護崗位的職業能力和職業素質培養為核心，以“工學結合”為平台，建立“模組化教學方式”及“學工交替”實踐教學模式，在設備的開發設計過程中，在設備的維護維修過程中，培養學生的團隊精神，提高學生的創新能力，強化學生的專業技能，全面提升畢業生的綜合競爭力。
4、就業領域：
（專業代碼：580102 ）
1、培養目標：
培養掌握現代機械產品設計、製造基本知識和技能，能運用現代機械製造技術理論從事機械產品設計、製造、維修及相關技術與管理工作的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
機械製圖與計算機繪圖、機械原理與機械設計、機械製造技術、液壓與氣動技術、數控加工與編程、機電傳動與控制、工具機夾具設計、機械CAD/CAM、工業機器人的調試與套用。
3、專業特色：
依託專兼結合的“雙師型”優秀教學團隊，江蘇省開放共享型實訓基地-徐州重大裝備實訓基地，採用基於工作過程的“理實一體化”教學模式，訓練學生的專業技能，培養創業能力，提升就業能力。
4、就業領域：
面向製造業，從事機電產品的製造、安裝、調試、檢測、運行和維護等工作；在機產品設計、技術引進、試驗研究領域則可從事的技術管理工作，近三年對口就業率達98%以上。
（過程裝備製造與自動化方向）（專業代碼： 580102 ）
1、培養目標：
培養過程裝備製造與自動化領域產品製造、設備操作、維護以及中壓容器初步設計、產品行銷等方面的專門人才。學生具有過程裝備操作、設計、製造、調試、維修的能力，熟悉國家有關過程裝備的方針、政策和法規，具有工程意識、管理意識和較強的工程實踐能力。
2、骨幹課程：
機械製造技術、單片機套用技術、數控加工編程與操作、化工設備、化工機器、過程裝備製造與安裝修理、過程控制系統。
3、專業特色：
學生具有過程裝備製造、過程儀表維修、通用機械設計製造能力，具有完善的實驗實訓條件，在校內外真實工程實踐環境中，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證。
4、就業領域：
學生在過程裝備產品生產製造企業、石油化工企業等從事產品製造、設備管理、操作、維修、 產品市場銷售等領域就業前景廣闊，近三年就業率達98%以上。
（專業代碼：520109 ）
1、培養目標
培養職業技能的高素質高級技能型專門人才培養具備紮實的工程機電液控制基本理論，掌握工程機械機電液一體化控制、故障檢測與維修、加工與裝配、行銷及售後服務等技術，適應社會需求的高端技能型人才。
2、骨幹課程
液壓與氣動技術、工程機械發動機構造、機械底盤構造、工程機械電器設備、工程機械電液控制系統、典型工程機械。
3、專業特色：
校企深度合作，構建技能型人才培養平台； 緊貼行業發展需求，構建“機、電、液”三位一體課程體系模式；培養學生“精控制、能維修、會加工、懂行銷”的綜合能力。
4、就業領域：
從事工程機械設備的生產製造、安裝調試、維修與維護、技術管理與售後服務等工作；通用機械產品的設計、製造、銷售和服務等，就業領域前景廣闊。
（專業代碼： 580201 ）
1、培養目標：
培養具備紮實的機電設備安裝維修理論，掌握機電設備製造、安裝、調試、維修技術，具有綜合套用機電控制與自動化技術分析和解決實際問題的能力，適應社會的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
電機與電氣控制技術、工具機構造及機電設備安修、PLC項目開發與實踐、工具機電氣控制系統與維修、自動機與自動線、電力電子技術。
3、專業特色：
採用“工學結合”的人才培養模式，與徐工集團、卡特彼勒、羅特艾德、中能矽業等國內外知名企業積極開展校企合作，開設“訂單班”培養專業技能型人才，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證。
4、就業領域：
在機械、冶金、汽車、輕工、儀表、化工等工業企業從事機電設備運行、製造、安裝、調試及維修，機電設備的設計、改造、技術引進，機電設備的銷售、技術服務、生產組織與管理等工作，社會需求量很大，且呈逐年增長的趨勢，近三年對口就業率達98%以上。
電氣自動化技術專業
（專業代碼：580202 ）
1、培養目標：
培養具備紮實的電氣控制基礎知識理論，具有綜合套用電氣控制與自動化技術分析和解決實際問題的能力，適應社會需要的、可持續發展的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
電工電路分析與實踐、電子電路分析與實踐、電力電子電路分析與實踐、電機與電氣控制技術、電氣電子CAD技術、感測器與檢測技術、單片機項目開發與實踐、PLC項目開發與實踐、交直流調速系統、組態軟體項目開發與實踐、供用電技術、工具機控制系統與維修、自動機與自動線、風電與光伏工程等。
3、專業特色：
採用"產學互動、三業一體"人才培養模式，建立基於工作過程系統化的課程體系和以行動為導向的課程教學設計。在校內外真實工程實踐環境中，在產品設計過程中，在產品行銷過程中，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，畢業生競爭力強、深受企業歡迎。
4、就業領域：
主要從事電力、電氣或相關行業的設計、生產、套用等方面的工作，能從事企業電氣設備、供電系統、用電設備設計、安裝、調試、運行及檢修等工作及電氣自動化設備的銷售、技術服務，生產組織與管理工作，近幾年就業率達98%以上。
（專業代碼： 590202 ）
1、培養目標：
本專業目前有兩個專業方向，電子工藝與管理方向：培養具有電子及信息工程領域安裝、調試、維修和管理能力及一般小型電子產品的設計開發能力，能從事生產、技術服務和管理崗位工作的技術技能型人才；醫療電子產品維護方向：培養能從事醫療電子儀器的生產與檢測、產品日常維護、生產管理與醫療儀器行銷等工作的技術技能型人才。
2、骨幹課程：
單片機項目開發與實踐、電子裝調實訓、數字系統設計方法與實現、電子產品製造工藝、醫用電子儀器與維護。
3、專業特色：
通過“工學交替”的人才模式，在校內外真實工程實踐環境中，在電子工藝與管理過程中，在醫療電子儀器的生產與檢測、產品行銷過程中，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證書。
4、就業領域：
從事電子產品的生產裝配調試、生產工藝管理、產品質量檢驗、PCB設計與製作、電子設備的安裝維護、電器產品行銷與售後服務、醫療電子儀器的生產、安裝調試、故障分析及維修、醫療設備行銷與售後技術服務等領域就業前景廣闊，近三年就業率達98%以上。
（光伏器件加工與套用方向）（專業代碼：590202）
1、培養目標：
本專業培養掌握光伏電池製造工藝、光伏組件生產工藝及檢測技術、光伏發電系統設計、施工等方面必需的基礎理論知識、基本方法和基本技能，能勝任光伏電池製造、光伏組件生產與測試、光伏發電系統設計、安裝施工、系統調試、獨立光伏發電產品生產和行銷等崗位的技術技能型專門人才。
2、骨幹課程：
單片機項目開發與實踐，太陽能電池製造工藝，光伏組件製造工藝，光伏發電系統施工技術。
3、專業特色：
將典型工作任務與職業能力分析結合起來，構建了基礎學習領域、專業核心學習領域和拓展領域的課程體系，在專業核心學習領域中堅持以工作過程為導向開發課程，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證。
4、就業領域：
學生在太陽能電池的生產，光伏組件的生產和檢測，光伏發電系統的設計與安裝，光伏發電系統的維護與管理，光伏發電系統的行銷等領域就業前景廣闊。
通信技術專業
（專業代碼： 590301 ）
1、培養目標：
培養通信生產製造、通信工程、通信技術、通信設備裝調、通信系統運行維護、通信業務或產品行銷等方面的專門人才。學生具有通信產品測試、銷售，企業數據通信網組網配置，通信信號檢測、工程設計、施工管理和網路最佳化的能力以及小型化產品設計開發的能力。
2、骨幹課程：
現代交換技術與通信網，單片機項目開發與實踐，移動通信技術，光纖通信技術，移動通信網路規劃與最佳化，無線網路設備調測及維護。
3、專業特色：
採用"產學互動、三業一體"人才培養模式，與京信通信股份有限公司、三維通信股份有限公司、江蘇十方通信有限公司等通信企業緊密合作，通過"3+2+1"培養方法，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證。
4、就業領域：
學生在通信工程勘測和設計、通信最佳化協維、通信設備維護、單片機和嵌入式項目開發和各種通信業務或產品市場銷售等領域就業前景廣闊，近三年對口就業率達98%以上。
（專業代碼：580402 ）
1、培養目標：
培養現代汽車製造、汽車裝配、汽車檢測與現代汽車理論，維修基本技術；熟練的汽車調試、檢修、故障診斷等方面的專門人才。學生具有在汽車製造、維修、技術引進、試驗研究領域從事一般性技術工作及從事企業管理的一般能力，具有一定的信息收集與處理、知識更新、語言表達、計算機套用以及團結協作和社會活動能力。
2、骨幹課程：
汽車發動機機械系統檢修、汽車底盤機械系統檢修、汽車電氣系統檢修、汽車發動機電控系統檢修、汽車底盤及車身電控系統檢修、汽車檢測與診斷技術、汽車整車檢測與維護。
3、專業特色：
採用“產學互動、三業一體”人才培養模式，與天津一汽、奇瑞汽車製造有限公司、常發集團、徐工集團等汽車製造企業等緊密合作，通過"項目化"任務驅動教學培養方法，在校內外汽車維修實踐環境中，在汽車零部件生產過程中，在汽車行銷過程中，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證。
4、就業領域：
畢業生在汽車零部件生產製造、汽車機電維修、汽車檢測、汽車公估公司、車險理賠等部門和汽車銷售、售後服務等領域就業前景廣闊，近三年就業率達98%以上。
汽車電子技術專業
（專業代碼： 580403 ）
1、培養目標：
培養汽車電器元件製造、汽車裝配、汽車電控系統檢測與現代汽車理論，維修基本技術；熟練的汽車性能調試、電氣檢修、故障診斷等方面的專門人才。學生具有在汽車電氣產品製造、汽車維修、技術引進、試驗研究領域從事一般性技術工作及從事企業管理的一般能力，具有一定的信息收集與處理、知識更新、語言表達、計算機套用以及團結協作和社會活動能力。
2、骨幹課程：
汽車發動機機械系統檢修、汽車底盤機械系統檢修、汽車電氣系統檢修、汽車發動機電控系統檢修、汽車底盤電控系統檢修、汽車車身電控系統檢修、汽車檢測與診斷技術、汽車整車檢測與維護。
3、專業特色：
採用“產學互動、三業一體”人才培養模式，與天津一汽、奇瑞汽車製造有限公司、江淮汽車製造有限公司、常發集團、徐工集團等汽車製造等企業緊密合作，通過"工學交替"培養方法，在校內外汽車檢修實踐中，在汽車零部件生產過程中，在汽車整車行銷及汽車電子產品行銷過程中，訓練學生的專業技能，培養學生創業能力，提升就業能力，在實踐中獲取畢業證和相應的職業資格證。
4、就業領域：
學生在汽車維修企業、汽車製造企業、汽車改裝企業及汽車銷售企業、 汽車電子產品設計製造企業、汽車電子產品行銷企業等部門從事汽車等各類機動車的檢測、製造、運行、維修、銷售等電控領域的技術與管理工作，就業前景廣闊，近三年對口就業率達98%以上。
學校領導
機電工程技術學院 院 長：李榮兵
機電工程技術學院 書 記：喬向東
就業 與 校企合作 副院長：丁振華
教育教學質量管理 副院長：王 敏
教育教學運行管理 副院長： 王 博
