基本介紹
- 中文名：徐增才
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 性別：男
簡介,代表作品,《站在刀尖上跳舞》,《福爾摩斯探案全集（青少年版）》,散文、詩歌,教輔作品,
簡介
徐增才致力於作文教學理論研究，提倡勵志教育、人文教育，提出“精品生活文”作文主張，課堂教學側重激勵和調動學生主動學習。有數百篇文章或論文在《語文報》《語文周報》《語文學習報》《學習周報》《升學指導報》《語文導報》《作文指導報》《小作家報》等報刊發表。主編或參編《2007年高考滿分作文范卷》《2009年滿分作文第一解讀》《一路跋涉一路歌》《新課程課外閱讀》《山東人民版同步教材導學案》《山東人民版同步達標檢測》《小考滿分作文（備考版）》《中考滿分作文（備考版）》《高考滿分作文（備考版）》《小考滿分作文（考場版）》《中考滿分作文（考場版）》《高考滿分作文（考場版）》《2009—2010年滿分作文特輯》等教育教學或教輔專著數十部。著有《福爾摩斯探案集》（青少年版），長篇小說《站在刀尖上跳舞》等。
代表作品
代表作
《站在刀尖上跳舞》
起點中文網作品 代表作
《福爾摩斯探案全集（青少年版）》
（青島出版社）原著 （英）阿瑟·柯南·道爾 改編 徐增才 主人公：夏洛克·福爾摩斯
次要人物：約翰·H·華生（前陸軍軍醫部醫學博士，文中的”我”）
部分章節展示：
第一章 夏洛克·福爾摩斯先生
“細節決定成敗。”自從我和福爾摩斯先生見面後，我更加深了這種想法。
我和福爾摩斯先生的相遇相識乃至相知都是緣分。
1878年，我畢業於倫敦大學的醫學專業，獲得了最高學位——醫學博士學位。然後，我又到了奈特黎學習了軍醫的必修課程。完成學業後，被分配到了一個比較好的單位，生活有保障，各方面待遇高——我被派往駐紮在印度的諾桑伯朗第五明火槍團，擔任軍醫助理。
我還沒有前去報導，第二次阿富汗戰爭就爆發了。我所屬的部隊已經深入敵占區——我一到部隊就遇到了戰火紛飛。對很多軍官來說，他們渴望戰爭，可以在戰爭中獲得晉升、榮譽，贏得鮮花和掌聲，我卻是例外。
在邁往德激戰中，我的肩骨被突如其來的子彈打碎，動脈擦傷。在住院康復的過程中，我又不幸染上了印度屬地的疫症——傷寒。戰傷、疾病使我的體質虛弱到了極點。因此我不得不復員回國，政府批准了我九個月的療養假期，這段時間我可以靜心養病。
在舉目無親的英國倫敦，我過著無所事事的生活，政府的補助很快便被花光。生活的拮据使我決定離開現在租住的昂貴的公寓，我要另覓一處廉價的地方。
無巧不成書。在克萊提里安酒吧門前，我遇到了我以前的助手——小斯坦福。人生有四大喜事：久旱逢甘露，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。我非常高興能夠在此處遇見老朋友，我們相約吃飯、喝酒、聊天，一番寒暄後，我把我的遭遇告訴了他，甚至連我想要重新租房的訊息也告訴了他，他感動於我的坦誠，又有些驚訝地喊道：“真是怪事，今天還有一個人對我說要重新租賃一家低價的房屋呢。”
我很高興，立即想到並提出了合租的建議。
小斯坦福說：“這個人是福爾摩斯，很多人不願意和他長期共處的。”接著，小斯坦福說了種種福爾摩斯的“缺點”：有許多古怪的想法，喜歡不停的研究。研究的東西雜亂無章，具備一些稀奇古怪的知識，不願意吐露心事，高興的時候卻也喜歡高談闊論。他總是喜歡呆在實驗室里，整天呆在那裡，或者幾周不去一次。他曾經為了了解藥物味道，毫不猶豫的把藥物吃下去，為了調查案件，曾經親自用木棍敲打屍體……
喔，是這樣一個人啊，我充滿了好奇，我想這個人能夠和我有同樣的想法，說明有緣分，他那么喜歡研究，正合我意，說不定在醫學方面也能精通呢。我執意要認識他並和他合租房子。要知道我也喜歡研究。福爾摩斯已經勾起了我的好奇心。
我在小斯坦福的帶領下乘車來到一所醫院。醫院是我非常熟悉的地方了，我的本行就是軍醫。我們穿過走廊，在走廊的盡頭有一條拱形過道，在那裡找到了福爾摩斯的化學實驗室。
我一直想像著他的模樣，該是怎樣的特立獨行，或者說桀驁鋒利，不入世俗。這一刻我是更期待見到他了。
化驗室果然在我的想像之中，實驗桌擺著亂七八糟的瓶子、試管和一些跳躍著藍色火焰的小燈。
有個人背對著我們，他正全神貫注的工作著。聽到我們來了，他高興地一躍而起，手足舞蹈的大喊：“我發現了！我發現了一種試劑，用血色蛋白質沉澱的試劑！”他突然出聲，嚇了我一大跳。
我仔細端詳他，他的外貌著實給了我意外，他不是我想像的那種人。他的相貌和外表非常吸引人。他身高一米八以上，身材頗為瘦削修長；他的目光像電一般鋒利；鼻子很特別，是那種又長又細的鷹鉤鼻，下顎方正而突出，……從他的外貌我看出了堅毅、敏銳和果斷。
“這位是華生先生，是個醫生，這位是福爾摩斯先生。”小斯坦福給我們作介紹。
福爾摩斯很熱情，他立即伸出手，用力的握著我的手：“您好。”他的目光緊盯著我，不等我開口。他接著說：“讓我推斷一下，您曾經去過阿富汗吧？”
我驚訝極了：“您是怎么知道的？”
福爾摩斯沒有正面回答，他拉著我來到那張實驗桌旁，”先看一下我的發明。這種血色蛋白質，不管血跡乾過幾小時，這種新試劑都能有效對付那些漏網之魚的罪犯。而且，對於血跡、泥跡、鐵鏽乃至果汁，用我的夏洛克·福爾摩斯檢測法，都可檢測出來。”他邊說邊用長針將自己的手指刺破，然後用吸管出一滴血，用一公升水溶解這一滴血，接著又把幾粒白色晶體放入，又加入幾滴透明的液體，很快，就有一些棕色的沉澱物慢慢出現。
他陶醉於自己的發現之中，說話時，兩眼炯炯有神。他把一隻手按在胸前，鞠了一躬，好象是對那些想像中的正在鼓掌的觀眾致謝似的。我深為他的表情震驚，說道：“祝賀你！”
他這才回過神來，他找出一小塊橡皮膏貼在手指破口上：“我經常接觸毒品，必須小心。”
小斯坦福這時才有時間說明我們的來意。福爾摩斯看看我，非常高興。他說：“我看中了貝克街的一所公寓式的房子，對咱們兩個人完全合適。但願您不討厭強烈的菸草氣味。”
我回答說：“我自己總是抽’船’牌煙的。”
“那好極了。我常常搞一些化學藥品，偶爾也做做試驗，你不討厭嗎？”
“決不會。”
“我想想——我還有什麼別的缺點呢？我有時心情不好，一連幾天不開口——您不要以為我是生氣了。你有什麼要說的嗎？最好對彼此加深一下了解。”
聽到他的認真的發問，我不禁笑了起來。我說：“我養了一條小虎頭狗。由於戰爭，我的神經受過刺激，怕吵鬧。每天起床的時間不固定，並且非常懶。身體好的時候，我還有其他一些壞習慣，目前主要的缺點就是這些了。”
他又匆匆地問道：“您認為拉提琴會不會影響您？”
我回答說：“那要看誰拉了。提琴拉得好，那真是象仙樂一般的動聽，要是拉得不好的話……”
福爾摩斯高興地笑著說：“那就好。合租的事我們就談妥了。”
……………………（其他內容請看圖書）
散文、詩歌
在教學中多提倡勵志教育，並不斷嘗試結合所見所聞所感，寫成文章啟發學生，不斷用自己的經歷啟發學生。
部分散文詩歌作品：
我的那些恩師們
不少人羨慕我，因為我的職業充滿著鮮花和掌聲，充滿著祝福和期待，充滿著青春和活力。也有少人充滿著惋惜、嘆息或者遺憾，身為人師，便不能再去擁有太多的人生經歷，不能去乾一番轟轟烈烈的事業，不能在官場上瀟灑走一回……
其實，對於我自己來說，何嘗不是這樣一種矛盾心情，但是我回憶起我的恩師們，這種矛盾心情便會煙消雲散，我從他們身上汲取到無窮的力量，指引著我不斷在夢想的道路上前進……
國小：我一直渴望被肯定
國小，我一直渴望被肯定，尤其是在看到班內的一個同學，每次作文徵文比賽，班主任總是派他去，我的內心總是有些嫉妒，我常想，為什麼不是我，為什麼不是我，我自認為自己是一個文采很棒的學生。這一直成為我耿耿於懷的一個心結。
值得慶幸的是，我還是在許多方面被肯定了，比如我是六個小組長之一，我們享有老師的特權，我們輪流到黑板上出題，我們給其他同學打分判斷……感謝國小的老師，教給了我太多太多。值得驕傲的是，我在國小升國中的時候，成為當地的第一名，這都是老師們的功勞。
國中：我的夢想起舞
國小到高中，一直是班內的佼佼者，誰知在高考中卻一落千丈，最終報了一個別人都不屑於報的專業——中文系漢語言文學教育。雖然我在很小的時候也曾想過要做一名教師，那時主要是受到國中英語教師、國中班主任的影響。他們對我總是鼓勵、總是期待、總是激勵。還記得英語老師姓徐，是女性，長得很漂亮，要求很嚴格，但對我卻總是微笑著；班主任李智人是我一輩子的恩師，他對我只有鼓勵，只有讚美，只有支持，在我生病時，他騎著腳踏車，不遠“十里”，一路跋涉去看望我，那時還有中專，中專還包分配，他當時希冀我考上一所好的中專，早早就業，給家庭分憂，他還舉了他教過的一個學生的例子，是我們村的，身高跟我差不多，卻憑著一股韌勁，考上了一所最好的中專……記得每次班會，他總是舉我的例子，說我坐得住，有毅力，就是他的一番番話語，激勵著我，在國中和高中，可以毫無疑問的說，我是最能坐得住的，無論教室外如何，無論別人在乾什麼，我都能尋求一片屬於自己的寧靜……
在國中，還有一位叫李希德的老師，給我的幫助也是最大的。尤其是他的知遇之恩。我想，每個人的成長，都會受到其他老師的影響，這種影響，也許是一輩子的。比如李老師，他每次都會拿起我的作文細加品讀，有好幾次，他在班裡讀我的文章，我就是在那時，感覺到寫作的快樂，感覺到人生的夢想，一種無形的力量在吸引著我，默默前行……也許與文字就是在那時有了緣分……
高中：最累卻最美
在高中，我有幸遇到良師益友。我是通過五科聯賽提前報送高中的。幾位優秀的班主任韓智、王增柏、宋風華都是我的恩師，他們都對我格外照顧，很少批評我，記得韓智老師曾經在班裡說我有遠見，那是他看過我在國中最後一次暑假的預習筆記之後；記得宋風華老師曾在我一次考試失利後，肯定地對我的同桌說我一定行，失敗只是暫時的，這種信任，這種肯定，是我一輩子都彌足珍貴的……
大學：獨立中的成長
大學裡，遇到的老師也是最好的。無論是輔導員還是教授，都對我非常好。孟凡功教授一遇見我就針對我的性格、寫作等提出建議；李行傑老師最有個性，最能調動積極性，還記得他講解古代詩歌那種瀟灑的揮手，講解社會問題那種分析的深刻，“老當益壯，寧知白首之心”說的就是他這樣的大家吧，一頂獨具特色的禮帽，一身潔白的禮服，一套過人的學術，對我們的影響是潛移默化；還有曹安娜等等老師，他們或者是朦朧派詩人，或者是大學界精英……正是他們的引領，讓我感到人生更加有意義。大學是一個小社會，我清楚記得一位老師對我說過的話：“要坐下來，研究。”正是老師們這種務實的精神，指引著我，在人生之路上起航。
一個人，一輩子最重要的事情之一就是遇到自己的良師益友。我慶幸我的人生能不斷有貴人相助，而這些貴人就是我的恩師們。
在教師節來臨之際，我深深地祝福老師們：好人一生平安！
——2010年9月9日（教師節來臨之際）
讓文化承擔生命的重任（原創）
徐增才
一位追尋夢的堅定者度過他充實美麗的一生，昨天他離我們而去，我們的心頭充滿了憂傷，更多的是沉思……
人世間，有多少人為了名利情權在苦苦爭鬥，勾心鬥角，夜不能寐，食不能安；又有多少人為了一點蠅頭小利，斤斤計較，苟活於忙碌的步伐，忘卻了人生的意義。
或許你會感嘆“人心之不古”，沒有了“古風漢韻”“唐詩宋詞”“明清小說”的大環境，你生活在一群為生活所迫之邊緣人中。然而，你是否想過，你有沒有為你的精神世界增添一些內容，你有沒有為你的人生追求增添一些美麗。
人活著總該有點追求。親情、友情、愛情固然美麗，但自我的自由和追求也許更有價值。人來一世，也許總該實踐些什麼、付出些什麼，權錢名利，這些東西，生帶不來，死帶不去，為何不讓自己的精神永生呢？如果你在充足的富裕的精神世界中馳騁，你的世界將永不孤單，季羨林先生的一生正給了我們更多的反思和徹悟……
奮鬥吧。
在人生夢想之旅上，也許你已經揚帆，請你繼續努力，季老從一名農家子弟成長為國學大師，奮鬥當然是第一因素。
讀書吧。
書乃人生之最好伴侶。在繁華的鬧市街頭，在浮躁的網路時代，你有沒有泡一杯清茶，翻開你心愛的書本，讀幾頁書，賦幾首詞？你有沒有跟你的朋友談一下你的閱讀感受？你有沒有從書中汲取前所未有的力量？要想讓你的人生有所突破，精神有所謂完美，你的厚積薄發是至關重要的，氣質從書中來，知識從書中來，財富從書中來，美德叢書中來，寧靜致遠從書中來……記得很早以前讀過一則報導，談到國民閱讀量的問題，舉了大學生作為例子，美國的大學生每周的閱讀量是600頁，而我們呢？要有“經國之才”“安邦之志”必得先讀盡天下之書；要有長足的發展和清晰的頭腦，必先讀盡天下之好書：奉勸當今的學生，莫浮躁，莫盲從，一定要加油。
做真人吧。
說真話，辦真事，做真人，乃是人生之最高境界。
季老說過，自己喜歡的人“是這樣的：質樸，淳厚，誠懇，平易；骨頭硬，心腸軟；懷真情，講真話；不阿諛奉承，不背後議論；不人前一面，人後一面；無譁眾取寵之意，有實事求是之心；不是絲毫不考慮個人利益，而是多為別人考慮；關鍵是一個‘真’字，是性情中人。”
生活中，你這樣做了吧？人之為人，不能追求千篇一律的成功，要做真正的自己。比如，在你的周圍，在你的附近，某某從事什麼職業，掙了多少錢，當了多大的官，是否你也要盲從，是否你要成為他呢？如果都是千篇一律的人，那豈不是戴著面具的克隆？你能不能尋覓屬於自己的一片天空，做真正的自我？展示自己的風采呢？
堅守做人的良知吧。
人生中有太多的東西值得我們去珍惜，有太多的品質值得我們去呵護，去延續，譬如良知，人之良知是人成為高尚之人的根本。
季羨林先生為人所敬仰，更因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結了很多人性的思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。
如果你富裕，那么要富得有人格，富得有精神，富得有道德，富得有追求；如果你貧窮，那么要貧賤不移，寵辱不驚。唯有良知永在，才為至上之人。
一代國學大師走了，留給我們的是更多的沉思，需要我們做的是付出更多的行動……
2009年7月12日匆匆書於家中
與高考約會
我們彼此相信
那是一場美麗約會
那是一場漂亮戰鬥
我們的心忐忑
那激動人心的時刻
我們期待了整整三年，不，十年……
十年啊
為了那刻骨銘心的約會
我們
十年磨一劍
厚厚的草稿紙
堆滿了我們調皮的書桌
這是我們克敵的殺手鐧
人最大的敵人是自己
我們和粗心作戰！
我們和懶惰爭鬥！
我們和勤奮交友！
我們和認真握手！
工整的改錯本
是我們汗水的結晶
精選的練習題
是師傅親授的錦囊妙計
積累，積累，積累
練習，練習，練習
古有津門霍元甲
今看苦海眾學子
日測 周考 月考
期末 一摸 二摸……
我們曾度過艱難的時光
有過重重困難
也曾跌倒過
也曾彷徨過
但我們始終堅貞不渝
我們牢記心間
我們曾許下的諾言
我們曾嚮往的美好未來
我們共同度過的每一天
還有我們一直暗戀的高考
那是我們的天使
百鍊成金
衛霍沙場顯身手
我輩高考黑馬鳴！
教輔作品
近幾年，積極投身教學實踐，多次參與主編與參編教學圖書，積極倡導將理論付諸實踐，實踐反饋於理論，近幾年主編或參編的主要圖書有：
《備戰2011·2010年度中考滿分作文超級解密》
《高考滿分作文大全》
《中考滿分作文大全》
《高一語文讀寫對接全解全練》
《國中語文古詩詞鑑賞全解全練》
《2010中考優秀作文（素材完全解讀）》
《中考高分作文範本》
《中考滿分作文必備素材》
《高考滿分作文必備素材》 
《最新五年高考滿分作文大全》
《高考滿分作文（考場版）》
《高考滿分作文（備考版）》
《中考滿分作文（考場版）》
《中考滿分作文（備考版）》
《小考滿分作文（考場版）》
《小考滿分作文（備考版）》
《2010-2011中考高分作文範本》
《2010年高考滿分作文特輯》
《最新五年高考滿分作文大全》
《2010高考優秀作文》
《作文素材精粹與多向運用》
《中考作文55分鐘鎖定滿分》
《作文素材》
《高考滿分作文（考場版）》
《中考作文55分鐘鎖定滿分》
《贏在作文》
《2010全品高考預測報告》
《中考作文熱點素材速用》
《高中生名著素材》
《中考作文熱點素材速用》
《高中名校大試卷》
《閱讀與寫作》
《高中名校大試卷》
《最新五年高考滿分作文》
《中、高考考前必備素材》
《中學生議論文名師一點通》
《高考滿分作文特輯》
《中考滿分作文特輯》
《2007年高考滿分作文范卷》
《名校考點最新高考素材分類》
《名校考點最新中考素材分類》
《2009-2010年度高考滿分作文特輯》
《2009-2010年度高考滿分作文特輯》
《2009高考滿分作文第一解讀（手把手）》
《2009中考滿分作文第一解讀（手把手）》
《最新高考作文素材分類大全》
研究論文
《語文教學中學習興趣的創造性培養》（本文已發表於《青島職業技術學院學報》2003年第三期，中國知網收錄）
《讓每位學生成為最好的才》（《吉林教育》）
有數百篇教學文章散見於各類報刊，如《語文周報》《語文報》《小作家報》《作文素材》等中學語文報刊。
