《影視後期特效——After Effects CC（第2版）》是由劉天真主編，高等教育出版社2017年出版的教材，適合中等職業學校計算機、數字媒體、影視動漫、平面設計等專業學生學習使用，也可供影視製作愛好者參考。
該教材針對中等職業學校學生的特點，從影視製作初學者和實戰套用的角度出發，通過具體項目及項目拓展由淺入深講解After Effects CC的影視台成的原理和製作技巧。
基本介紹
- 書名：影視後期特效——After Effects CC（第2版）
- 作者：劉天真
- ISBN：978-7-04-047626-2
- 頁數：304頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2017年7月24日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：470千字
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成書過程
如何綜合利用這些知識點完整地製作出影視作品，如何充分運用鏡頭語言，如何將時尚元素與影視製作技術相結合以滿足客戶需求，是中職學生最希望了解和掌握的。因此，編者根據這個情況編著了該教材。
該教材的編者隊伍中不僅有具有多年教學經驗的一線教師，還有來自企業的工程技術人員，他們具有商業影視製作的經驗。該教材由劉天真主編，張弘、王海花、孫小斐、宋良君、李志芳為副主編，參與編寫的人員還有胡麗麗、范真真、馬玉潔、王曉堃。
2017年7月24日，《影視後期特效——After Effects CC（第2版）》由高等教育出版社出版。
內容簡介
全書共分6個部分、23個項目，前5個部分的每個項目都有對應的項目拓展內容，對講解的知識擊進行了拓展延伸，豐富了知識的認知和操作。根據學習規律，該教材第1部分通過二維合成功自己的介紹，讓讀者了解AE暨視台成製作的基本流手裡。第2部分介紹了AE強大的三維合成功能，詳細闡述了攝像機、燈光的使用方法。第3部分對AE的文字動畫及預置文字動畫進行了說明。第4部分通過多個項目及項目拓展對AE的蒙版路徑、形狀圖層、路徑描邊、鍵控、調色、粒子系統等合成技術進行了介紹。第5部分介紹了AE的跟蹤技術、穩定技術、mochaAE、3D攝像機跟蹤技術。第6部分對商業影視製作的綜合套用進行了介紹。
教材目錄
前輔文第1部分 After Effects CC的二維合成 項目1 After Effects CC的初始設定和製作流程——《海底世界》 項目2 簡單關鍵幀動畫製作——《賽車》 項目3 複雜關鍵幀動畫製作——《寵物家園》 第2部分 After Effects CC的三維合成 項目4 三維圖層的合成——《創意產品展示》 項目5 攝像機動畫——《遨遊太空》 項目6 三維燈光的使用——《產品展示》 第3部分 After Effects CC的文字動畫 項目7 路徑文字動畫——《保護海洋》 項目8 預置文字動畫——《詠柳》 項目9 文字高級動畫——《文字型操》 項目10 立體文字動畫——《科技時空》 第4部分 After Effects CC的蒙版與特效套用 | 項目11 蒙版動畫——《人物漸現》項目12 路徑描邊動畫——《大力士》 項目13 鍵控技術——《摳像大全》 項目14 調色技術集錦——《建築調色》 項目15 碎片特效——《給力自助游》 第5部分 After Effects CC的跟蹤與穩定 項目16 跟蹤技術套用——《移動的播放器》 項目17 穩定技術套用——《晃動的火山》 項目18 mocha AE技術套用——《消失的電線》 項目19 3D攝像機跟蹤技術套用——《探險之旅》 第6部分 After Effects CC的綜合套用 項目20 跟蹤與鍵控技術的配合——《空中飛車》 項目21 影視特技合成場景——《城市之夜》 項目22 影視特技合成場景——《天氣多變的夏季夜晚》 項目23 片頭——《百家講壇》 |
教學資源
- 課程資源
《影視後期特效——After Effects CC（第2版）》配套建設有“影視後期特效——After Effects CC（第2版）”數字課程，該數字課程包括教學設計和演示文稿。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
影視後期特效——After Effects CC（第2版） | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 | 2017年6月 | 劉天真 |
教材特色
該教材針對中等職業學校學生的特點，從影視製作初學者和實戰套用的角度出發，通過具體項目及項目拓展由淺入深講解After Effects CC的影視台成的原理和製作技巧，最後通過不同的綜合實訓項目，將暨視製作的主流合成技術、創意和製作技巧有效結合，並詳細闡述製作方法，使讀者對商業暨視作品的製作有全面認識。
《影視後期特效——After Effects CC（第2版）》具有以下特點：
1.定位明確，注重操作能力的提高。該教材針對中職學生的特點和知識現狀，通俗易懂地講解了影視後期合成製作的相關知識注重項目的趣味性，重點培養學生的技巧運用能力。
2.編寫體例上更符合認知和教學規律。該教材採用項目式教學的編寫體例，通過項目製作將套用的知識進行串接，打破了傳統教材的章節模式，以操作為主。每個項目由項目描述、項目分析、項目實施、相關知識、項目拓展等部分構成。在項目的選用上注重知識點的有效性、綜合性和技巧性，將製作方法和商業製作技巧有效結合。項目之間形成難度梯度，便於學生學習，更符合認知層次提高的規律。
3.強調實用技術講解，提高綜合實戰能力。該教材在講解製作技術的同時，強調畫面節奏、音樂節奏的把握。將時尚的製作手法套用到項目製作中。
作者簡介
劉天真，青島電子學校中學高級教師，高級工程師，青島電子學校數字媒體技術套用專業教研室主任，主要從事影視動畫和3D列印教學工作。
