《張華色彩靜物教學範例》是2011年黑龍江美術出版社出版的圖書，作者是張華。
基本介紹
- 書名：張華色彩靜物教學範例
- 頁數：40頁
- 出版社：黑龍江美術出版社
- 出版時間：2011年1月1日
圖書信息,作者簡介,內容簡介,
圖書信息
出版社: ; 第1版 ()
平裝:
正文語種: 簡體中文
開本: 8
ISBN: 7531826755, 9787531826750
條形碼: 9787531826750
尺寸: 41.1 x 27.7 x 0.3 cm
重量: 481 g
作者簡介
張華，1977年出生於山東高密，現居濟南，2004年畢業於山東工藝美術學院，青年畫家，長期巡迴各地美術學校、畫室進行美術高考的教學，其實用的色彩技法受到各地考生的青睞，為美術院校輸送了大批美術人才。
內容簡介
《張華色彩靜物教學範例》主要內容：我在美術高考色彩教學這塊田地耕耘數載，輾轉各地學校，像廣大考生一樣不停地畫著，在色彩這半畝方塘中也曾經彷徨迷茫過，什麼是色彩？色彩畫什麼？又怎么去畫？畫到什麼效果才能在考試中拿高分呢？
當我們早上睜開朦朧的雙眼時，黎明的曙光照亮了窗欞，紅彤彤的太陽在地平線上跳動著，朝霞布滿了天空，裊裊的炊煙和霧靄籠罩著村莊，遠近的雞鳴叫醒了勤勞的村民。當陽光普照大地時，藍藍的天空白雲飄飄，綠綠的草地上遊動著牛羊，一幅詩意的畫面呈現在我們的眼前，這一切生活詩意畫面的呈現都是因為有了光。因為有了光，我們才看到五彩斑斕的世界。
最早揭開光之迷的是英國的科學家牛頓，他進行了著名的色散實驗，一束白光通過三稜鏡在牆上出現了如同彩虹的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色帶。牛頓之後大量的科學研究告訴我們色彩是以光為主體的客觀存在的，我們之所以能夠看見各種物體的顏色是有三種因素構成的：一是光；二是感受光的眼睛；三是物體受光之晤一部分光波被物體吸收，另一部分被物體反射出，反射出的部分光波被眼睛感受後就是我們看到物體的顏色。沒有光就沒有顏色，所以光是我們畫色彩研究的第一個關鍵點。
