簡介 1914年,
詹姆斯·弗蘭克 (James Franck,1882~1964)和
古斯塔夫·路德維希·赫茲 (Gustav Ludwig Hertz,1887~1975)在研究中發現電子與原子發生
非彈性碰撞 時能量的轉移是量子化的。他們的精確測定表明,電子與汞
原子碰撞 時,電子損失的能量嚴格地保持4.9eV,即汞原子只接收4.9eV的能量。由於他們的工作對
原子物理學 的發展起了重要作用,曾共同獲得1925年的
諾貝爾物理學獎 。
弗蘭克
在本實驗中可觀測到電子與汞蒸汽原子碰撞時的
能量轉移 的量子化現象,測量汞原子的第一
激發電位 ,從而加深對
原子能級 概念的理解。
弗蘭克-赫茲實驗為能級的存在提供了直接的證據,對玻爾的
原子理論 是一個有力支持。弗蘭克擅長低壓
氣體放電 的
實驗研究 。1913 年他和G.
赫茲 在
柏林大學 合作,研究
電離電勢 和
量子理論 的關係,用的方法是勒納德(P.Lenard )創造的反向電壓法,由此他們得到了一系列氣體,例如氦、氖、氫和氧的電離電勢。後來他們又特地研究了電子和
惰性氣體 的碰撞特性。
實驗設定 這個經典實驗的主要實驗器具是一個類似
真空管 的管狀容器,稱為
水銀管 ,內部充滿溫度在
與
之間,低氣壓的
水銀 氣體。水銀管內,裝了三個電極:陰極、網狀
控制柵極 、陽極。陰極的電勢低於柵極跟陽極的電勢,而陽極的電勢又稍微低於柵極的電勢。陰極與柵極之間的加速電壓是可以調整的。
通過電流 將
鎢絲 加熱,鎢絲會發射電子。由於陰極的電勢高於鎢絲的電勢,陰極會將鎢絲髮射的電子往柵極方向送去。因為加速電壓作用,往柵極移動的速度和動能會增加。到了柵極,有些電子會被吸收;有些則會繼續往陽極移動。通過柵極的電子,必須擁有足夠的動能,才能夠抵達陽極;否則,會被柵極吸收回去。裝置於陽極支線的
安培計 可以測量抵達陽極的電流。
弗蘭克—赫茲(汞管)原理圖及曲線
當加速電壓很低,小於 4.9V時,隨著電壓的增加,抵達陽極的電流也平穩地單調遞增。
當電壓在 4.9V時,由於非彈性碰撞,電子能量絕大部分交換給了汞原子,電流猛烈地降低,幾乎降至 0 安培。
繼續增加電壓。再一次,同樣地,電流也跟隨著平穩地增加,直到電壓達到 9.80伏特(再次能量交換給了其他汞原子)。又觀察到類似的電流猛烈降低。
電壓每增加 4.9 V,電流就會猛烈降低。這樣系列的行為最少繼續維持至 100 伏特電壓。
實驗結果詮釋 由於是純彈性碰撞,系統內的總動能大約不變。又因為電子的質量超小於水銀原子的質量,電子能夠緊緊地獲取大部分的動能。增加電壓會使電場增加,剛從
陰極發射 出來的電子,感受到的
靜電力 也會加大。電子的速度會加快,更有能量地沖向柵極。所以,更多的電子會衝過柵極,抵達陽極。因此
安培計 讀到的電流也會單調遞增。
水銀原子的電子的最低激發能量是 4.9eV。當
加速電壓 升到 4.9 伏特時,每一個移動至柵極的
自由電子 擁有至少 4.9eV動能(外加電子在那溫度的
靜能 )。自由電子與水銀原子可能會發生非彈性碰撞。自由電子的動能可能被用來使水銀原子的
束縛電子 從一個能量
量子態 躍遷至另一個能量量子態,從而增加了束縛電子的能極,稱這過程為水銀原子被激發。但是,經過這非彈性碰撞,自由電子失去了 4.9eV 動能,它不再能克服柵極與陽極之間
負值 的電壓。大多數的自由電子會被柵極吸收。因此,抵達陽極的電流會猛烈地降低。
假設加速電壓超過 4.9 伏特,自由電子會在從陰極移動至柵極的路途中,遇到一個非彈性碰撞,失去 4.9
eV ,然後繼續被加速。照著這方式,在電壓超過 4.9V之後,電流重新單調遞增。當電壓在 9.8 伏特時,情況又有改變。每一個自由電子有足夠的能量造成兩次非彈性碰撞,失去 9.8eV 。自由電子又無法抵達陽極。安培計讀到的電流再度會猛烈地降低。電壓每增加 4.9 伏特,就會發生一次這種狀況,電子累積足夠能量(4.9eV的整數倍)後,造成更多次的
非彈性碰撞 。
其它氣體效應 氖氣 體也會發生類似的
行為模式 ,可是電壓間隔大約是 19 伏特。程式是相同的,只有閾值不同。當電壓在 19 伏特時,在柵極附近,氖氣體會發光。激發的氖原子會發射
橘紅色 光線。越增加電壓,自由電子越早累積到足夠的動能 19eV,發光處會離陰極越近。當電壓在 38 伏特時,在氖氣體管里會有兩個發光處。一處在陰極與柵極中間,一處在柵極附近。電壓加高,每增加 19 伏特,就會多形成一個發光處。